中班教案

中班教案范文汇总五篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试探索呈封闭状物体的数数方法，并比较两组物体的多少。

　　2、愿意参与游戏活动，体会帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件、幼儿操作材料、数字卡片、五角星等。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引发幼儿数数兴趣

　　1、出示迷宫，讨论：为了防止灰太狼进入羊村，羊宝宝在羊村的周围制造了一个道路迷宫。迷宫的周围都有些什么？

　　2、出示小动物，讨论：但是，其他小动物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢？

　　告知走迷宫方法：每当你走到一个分叉路口的时候，请走物体数量比较多的那一条路。

　　二、数树林——集体探索呈封闭状物体的数数方法

　　1、讨论：你是怎么数的？不同的起点开始，结果一样吗？

　　2、小结：不管从哪里开始，只要我们找对结束的地方，我们都能数正确。

　　3、比一比，选择正确的路线。

　　三、数花丛——交流分享数数方法

　　1、幼儿自由操作，数一数，贴标签

　　2、交流分享并验证。

　　3、小结：每个朋友都有不同的数数方法，有的直接记住自己是从哪里开始数的，有的朋友请了自己的手指帮帮忙，有的朋友还学会了做记号。这些办法都能帮助我们数清楚，然后帮小动物找出正确的路，你们真棒!

　　四、数喜欢的东西——运用已有经验，帮助寻找正确的路

　　1、交代任务：接着走，还会碰到不同的路，请你们来帮助小动物们找到正确的路。

　　2、幼儿自由操作，数一数、贴标签。

　　3、交流验证，明确树林迷宫的安全路线。

　　五、游戏——带着小动物穿越迷宫树林。

　　中班数学走迷宫教案，迷宫是一个很考验小朋友眼力的游戏，可以通过走迷宫游戏来锻炼幼儿的注意力，让幼儿能够集中注意力玩游戏，对于幼儿来说是一个很有效果的教学方式。

中班教案 篇2

　　课题名称：家

　　活动过程：

　　目标：

　　1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。

　　2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。

　　准备：

　　1、背景图

　　2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个

　　3、天空、树林、草地、河水、幼儿园

　　过程：

　　引入主题

　　1、今天老师给你们带来了新朋友，

　　2、你们想知道他们是谁吗？

　　3、对了你们说对了，

　　4、现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。

　　5、你们玩完乐也累了，

　　6、现在听音乐找到自己的家。

　　教儿歌

　　7、你们都找到了自己的家，

　　8、现在我们帮助他们也找到自己的家好吗？

　　9、教师提问?

　　蓝蓝的天空是谁的家？

　　茂密的树林是谁的家？

　　绿绿的草地是谁的家？

　　清清的河水是谁的家？

　　红红的花朵是谁的家？

　　美丽的幼儿园是谁的家？

　　10、幼儿看图分组说

　　11、幼儿看图连贯的集体说

　　（三）、让幼儿充分想象，创编儿歌

　　1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家

　　茂密的树林还是谁的家？

　　绿绿的草地还是谁的家？

　　清清的河水还是谁的家？

　　红红的花朵还是谁的家？

　　美丽的幼儿园还是谁的家？

　　2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，我们一起再来做个游戏吧。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1、 喜欢通过动手操作来探究生活中的问题。

　　2、 知道生活中有些东西是容易吸水的。

　　3、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　通过动手操作来探究生活中的问题，知道生活中有些东西是容易吸水的。

　　活动准备

　　水盆、干毛巾、自制的特殊水杯、棉花、布、石头、泡沫块、餐巾纸、等。

　　活动过程

　　一、产生兴趣。

　　师：老师这里有个空杯子，现在我舀满满的一瓶水倒入杯中。如果我让杯子的水倒过来，瓶中的水会回来吗？现在老师打开杯盖把一块干毛巾全部塞到杯中，然后盖上盖子，如果我从杯子的另一头再倒一瓶水进去，水还会像原来一样回来吗？（幼儿观察并回答）

　　二、通过自己的实验验证自己的`想法。

　　师：我在每张桌子上放了实验的材料，请小朋友们按照老师刚才的做法，看看，水会回来吗？（幼儿进行实验）

　　三、探究实验结果。

　　师：谁愿意告诉大家你的实验结果？

　　（幼儿说出自己的实验结果）

　　师：咦，水没有回到杯子里，水到哪里去了呢？水真的到毛巾里去了吗？我们打开杯子看看！

　　幼儿：倒进去的水都被毛巾吸掉了。

　　师：原来水是会被毛巾吸掉的。在我们生活中还有什么东西也容易吸水？你们说的那些东西到底会不会吸水呢？老师还给你们准备了一些材料，你们用这些来试试。

　　四、幼儿再次实验，教师巡回指导。

　　五、交流实验结果。

　　教学反思

　　活动一开始，我通过一个特殊的杯子引出课题激起孩子好奇心的同时让他们自己通过实验验证自己的想法，然后让幼儿互相交流自己的实验结果，引领孩子再次关注杯子里的毛巾，比较湿毛巾和干毛巾的不同，让幼儿发现其中的秘密。整节课的设计主要 运用探索式教学法，尽量做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法，获得相关的感性经验。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。

　　渗透目标：

　　1、培养幼儿注意倾听的习惯。

　　2、体验语言交流的乐趣。

　　活动重点：

　　理解反义词的含义

　　活动难点：

　　正确运用反义词

　　活动准备：

　　1、实物：皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）

　　2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭

　　活动过程：

　　一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。

　　1、出示魔术盒引起幼儿兴趣

　　2、通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。

　　皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）

　　3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。

　　二、学习用反义词说话i

　　1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。

　　皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）

　　2、幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。

　　三、连线游戏“找相反”。

　　1、出示大图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭

　　2、启发

　　幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。

　　四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣

　　1、根据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词

　　如教师：我高。幼儿：我矮

　　2、增加反义词的抽象度，拓展提升幼儿生活经验。

　　如：聪明———傻瓜诚实——说谎胆小——勇敢

　　延伸活动：幼儿与伙伴之间出题游戏，

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作。

　　2.体验与同伴进行音乐游戏的快乐。

　　活动重点：

　　能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作

　　活动难点：

　　能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作

　　活动准备：

　　1.课件。

　　2.不倒翁和小娃娃玩具。

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐

　　1.教师播放课件，提问：这段音乐像谁在跳舞？不倒翁还是小娃娃？你怎么知道的？

　　2.教师播放课件，提问：这段音乐像谁在跳舞？与前一段音乐有什么不一样？

　　3.教师播放课件，提问：这段音乐又像是谁在跳舞？为什么？

　　4.教师播放课件让幼儿感受音乐的ABA结构,并让幼儿说说对整个乐曲的感受。

　　二、创编动作

　　1.教师播放课件第一段，请幼儿创编不倒翁的动作，提示幼儿要表现出不倒翁的摇摇晃晃。

　　2.教师播放课件第二段，请幼儿创编小娃娃的动作，提示幼儿要表现出流畅的舞蹈感觉。

　　三、展示和分享

　　1.幼儿分为两组，一组扮演不倒翁，另一组扮演小娃娃。提醒幼儿表现出不倒翁们摇摇晃晃的舞蹈动作和小娃娃们流畅的舞蹈动作。

　　2.教师播放课件乐曲欣赏，请两组幼儿在音乐的伴奏下，一对一地配合跳舞；同时，小娃娃们指示方向，不倒翁们就先朝小娃娃指示的方向倾斜。