大班教案

大班教案（精选15篇）

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道水有浮力。

　　2、幼儿通过活动学会观察周围的事物。

　　活动准备：

　　1、录音机、音乐、光碟“里莫”

　　2、鱼缸每组一个，鱼儿若干条，木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球或小塑料口袋…..

　　活动过程：

　　一、开始导入

　　1、幼儿音乐游戏《鱼儿水中游》

　　2、设疑：（师）在蓝色的大海里住着许许多多的海底生物，其中最熟悉不过的就是一群群可爱的小鱼儿了，瞧，老师也将他们请来了，请它来和我们一起做做科学游戏。

　　二、观察活动

　　1、教师引导幼儿观察小鱼儿外观和游动形态

　　师：小鱼儿长得怎么样？大家给他起个名字吧？

　　你看见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？

　　2、启发式提问：鱼儿为什么能在水里游来游去？

　　三、师幼尝试活动（浮力的作用）

　　（一）、幼儿分组自由试一试，将各种材料（树叶、木头等）放入水中

　　1、教师引导性问题：你发现了什么？

　　2、教师请幼儿尝试讨论（为什么？）

　　3、集体得出结论：水有浮力

　　（二）、教师试一试

　　1、教师出示各种材料（铁钉、石头等）

　　引导性问题：老师来试一试，看看水的浮力让我手中的这些东西能浮起来吗？

　　2、教师尝试，出现争议

　　引导性问题：为什么会这样呢？

　　3、集体讨论得出结论：木块、树叶比水轻，所以能浮起来；可是铁钉、石头等比水重，所以它们要下沉。

　　（哦，原来是这样呀！你明白什么了呀？）

　　四、探究为何能鱼儿自由上下浮动

　　（一）、放光碟

　　师：小鱼儿之所以可以在海水里自由的游戏来游戏去，一方面是因为水有浮力，另一方面因为小鱼儿肚子里有个神奇的器官宝贝可以改变鱼儿在水中的相对重量呀？知道它是什么吗？

　　（二）、认识鱼膘

　　师：这个鱼膘一会大一会小，可是会产生神奇的力量的，小朋友们你们相信吗？不信我们来做个科学小实验吧!

　　（三）、气球装珠子集体实验

　　问题1：没有吹气的口袋装上珠子一放入水中就会怎么样？

　　问题2：将口袋里吹满气你又发现了什么？

　　问题3：放了气之后口袋又会怎么样？

　　（四）、结论

　　教师引导：我们人是靠肺呼吸，而鱼儿是靠腮呼吸，当小鱼儿身上的腮用力呼吸空气时，它的鱼膘象小气球一样涨气，鱼儿就会升到水面，而当鱼儿想下游时，它就用力的将鱼膘中的空气排出，这时，鱼儿的体重就会加重而沉到下面。

　　四、扩散思维

　　生活中你还会看哪些浮沉的东西？

　　大班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、在纸盒上尝试利用颜料、画笔创作出不同和和美美的故事，体验创意变化的美。

　　2、引导幼儿学习友好交往、友爱相处，注重幼儿团结合作、关爱他人的品德培养。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、感受色彩对比。

　　【活动准备】

　　1、情景表演：和和美美的故事。

　　2、较大的纸盒若干;各色颜料、画笔、毛笔、蜡笔。

　　3、简笔画：和和美美的故事。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入，范例欣赏。

　　(1)师：自从和和、美美来到我们班以后，小朋友以“和和、美美”为榜样，学做好哥哥、好姐姐，大家在一起友好交往、友爱相处，真的是快快乐乐的一家人。

　　情景表演：和和美美的故事

　　(2)师：有的小朋友还把这种好的风气带回了家，让家里人也来学习和和美美。

　　让幼儿讲述在家的故事。

　　出示范例：和和美美的故事，让幼儿说说画的是一件什么事?

　　2、提出问题，引导讨论。

　　(1)幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

　　大小不一的纸盒、各色颜料、画笔、毛笔、蜡笔、水彩笔

　　(2)你想用什么材料画和和美美的故事?

　　教师引导示范，如：构图、毛笔的使用、蘸了颜料后的正确处理……

　　3、鼓励独创，创作故事。

　　师：“你是画发生在幼儿园和和美美的故事还是发生在家里的和和美美的故事，小朋友们要想好，用颜料画还是蜡笔水彩笔画，自己挑。”

　　(1)教师及时发现、鼓励幼儿在构图、颜色匹配等方面的新创意。

　　(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

　　4、展示作品，欣赏评价。

　　(1)教师将幼儿的作品摆放桌子上，布置成“和和美美的故事”，并引导幼儿相互欣赏。

　　(2)请个别幼儿说说自己画的故事。

　　5、结束活动：和和美美。

　　师：“小朋友，我们大(4)班是一个大家庭，在这个大家庭里有老师、有阿婆，还有你们这么多可爱的小朋友，我们每天生活在一起，多幸福呀，真是和和美美!和和美美喜欢和有礼貌、互相帮助、团结友爱的小朋友在一起，在家也要像在幼儿园一样懂事，你们能做到吗?”

　　【活动反思】

　　结合“盒盒(和和)美美”的形象设计，我们在班级内开展“盒盒(和和)美美”的礼仪教育，以新朋友“和和”(男孩)和“美美”(女孩)为榜样代表，注重幼儿行为习惯的养成、团结合作、关爱他人的品德培养，并把它作为我班的生活教育活动。由于有了这样比较扎实的基础，所以幼儿对于这样一个看似比较抽象的主题，幼儿都觉得有内容可画，从幼儿园画到家里，甚至是在社区活动时发生的事情，涉及范围很广。在纸盒上尝试利用颜料、画笔创作出不同和和美美的故事，体验创意变化的美，并能很好讲述，看来来源于幼儿生活的内容是幼儿最擅长创作的。

　　大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、熟悉旋律，能哼唱出旋律。

　　2、观看图谱，了解乐曲的配器特点。

　　活动重点：熟悉旋律，能哼唱出旋律。

　　活动难点：观看图谱，了解乐曲的配器特点。

　　活动准备：钢琴等

　　活动过程：

　　一、律动：《摘果子》、《鞋匠舞》。

　　二、练声：《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》。

　　三、基本部分

　　(1)引导幼儿观看画面，介绍曲名和音乐所表现的内容(团结起来力量大)。

　　(2)幼儿随音乐一拍一拍地拍手，熟悉音乐旋律。

　　2、明确音乐性质。

　　(1)引导幼儿思考，音乐性质怎么样?好像是谁在做什么事?并让幼儿四散地在教室中，随音乐即兴做动作，体会音乐的性质。

　　(2)感受乐曲的长短和特强。为了表示音乐更有，更有力，在有些地方喊“嘿”。幼儿边听音乐，边看老师指图谱。

　　3、做身体节奏动作。

　　(1)第一部分：全体拍手(一拍一下)，到了打叉的地方喊“嘿”!或跺脚。

　　(2)第二部分：拍手的力度逐渐增强，甚至在结束时为特强，喊“嘿”!或跺脚。

　　(3)引导边看图边做身体动作。

　　4、教师放音乐，随着音乐表演一遍。

　　四、结束部分

　　复习歌曲《清凉夏天》，结束本活动。

　　大班教案 篇4

　　活动时间：20xx年4月

　　教师：周龙梅活动名称：小老鼠练本领班级：大班领域：健康主题：春活动目标：

　　1.学习往返跑的技能，能够保持身体动作的连贯性与敏捷性。

　　2.能听信号快起跑、到地点减速度，快转身折返往回跑。

　　3.体验与同伴合作游戏的欢乐气氛。

　　活动重点：

　　学习折身跑的技能，保持身体动作的连贯性与敏捷性。

　　难点：

　　能到地点减速，快转身折返跑。

　　活动准备：

　　物质准备：四条线，沙包若干，奶酪、糖果若干，猫头饰2个，老鼠头饰30个，背景音乐。

　　经验准备:幼儿会听信号，快跑。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1.情境导入。（教师导语：春天来了，天气真暖和呀，可爱的鼠宝宝们我们一起出去活动吧！）

　　2.整队，随音乐做热身活动。（教师语言引导孩子从头部到脚部活动身体，重点活动脚踝及腰部）

　　二、基本部分：

　　1.自主探索，学习折身跑的技能。

　　（1）小游戏，初步体验身体折回跑。

　　2.单项折身跑，学习动作要领掌握技能。

　　（1）集体讨论，总结要领，再次练习。

　　（教师导语：每一队前面都有一条安全线，听妈妈的哨音，跑到安全线就要折回来哦，我们一起来试试。）

　　讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？

　　小结：听信号，快起跑，到地点，减速度，快转身，往回跑。

　　（2）教师示范，规范动作，掌握要领：起跑要快，快到达目标时减速，到达目标后急停转身。

　　（3）多次练习往返折身跑。

　　3.运物往返折身跑，练习动作巩固技能。

　　（2）四组接力运物往返折身跑。（教师导语：要想成为一只优秀的小老鼠，只学会折身跑是不够的，还要学会快速运东西呢。）

　　4.趣味游戏，感受和同伴一起游戏的快乐。（教师导语：小老鼠们本领练得都不错，现在我们来比一比是小白鼠厉害还是小灰鼠厉害。）

　　（1）讲解游戏规则。

　　（2）幼儿分组进行游戏，引导幼儿与同伴合作，体验游戏的快乐。

　　三、结束部分：

　　总结评价，放松运动。

　　大班教案 篇5

　　一、设计初衷

　　随着社会经济的发展，人们的安全意识也随之增强。保安服务企业作为公安机关行使职能的一支辅助力量，是维护社会治安的生力军，能够满足社会各阶层对安全防范的需求。我们经常会看到孩子们管保安叫“警察叔叔”，也许是因为他们对保安职业不了解吧。为了让幼儿真正了解保安与警察的区别，知道保安的工作点，尊敬保安叔叔，我们小班开展了“我们身边的保安”活动。

　　二、活动目标

　　1.初步了解保安的工作范围及主要责任，知道保安与人们活、工作的关系。

　　2.尊敬社会上每个劳动者，进出小区，主动和保安叔叔打招呼。改师：项班长（小康社区保安，以下简称“项”）

　　三、活动对象：大班

　　四、活动准备

　　1.与小康社区保安联系，确定活动内容

　　2.讲解外出安全、礼仪。

　　五、活动过程

　　(一)谈话、引出主题。

　　1、项：小朋友，你们认识我吗？知道我是做什么工作的吗？幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿枪的，他没带枪……项：对，我是保安叔叔，不是警察叔叔

　　2.幼：为什么你的衣服和警察的衣服这么么像？项：小朋友仔细看，其实我们保安的工作服和警察的工作服有很大区别的。：在警察服装的右胸有金属警察识别牌，上面写有属地或“司法”等字样。比如，北京的公安，上面写的就是“北京”，如果写的是“司法”，那么表示其身份是司法警察；服装左胸有警号牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有“警察”字样等等。而保安的服装没有这些标记。

　　3.项：现在，你们能区别谁是警察，谁是保安了吗？幼：能。

　　（二）了解保安的主要工作。

　　1、项：你们在哪里见过保安？幼：小区里；银行里；爸爸的厂里……项：是的，保安的工作范围很广，而且不同的工作环境其主要责任也不同

　　2、保安不同的工作范围。

　　(1)场地护卫：主要为工厂、物业等提供长期保卫工作。

　　(2)危机处理：针对企业、个人可能发生危机的各个方面，如人身安全威胁、劳资纠纷、劳动事故、投资矛盾等。

　　(3)大型活动现场警卫和安检：大型活动现场警卫为会议、酒会、展览等大型商业活动提供临时的安全警卫服务。此外，还对单位及其活动提供安全计划和安全培训，贵重物品押运以及安全设备的安装和报警接入。

　　（三）了解社区保安的一日工作（实地介绍）

　　幼：叔叔，你们真辛苦，你能向我们说说你一天的工作是怎样的吗？项：我们的工作也需要分工开展，要有好几个人配合完成的。现在我带你们到保安工作的地方，一边看一边为你们介绍吧。

　　1、介绍礼宾岗。

　　(1)理解礼宾岗的作用。

　　①项：这位保安叔叔为什么要站在门口呢？幼：是为了迎接我们；不让小偷进来……项：我们站在那里是要守护社区安全，除了不让小偷进来，还有很多事情要关注。比如：提醒三轮车禁止进入社区；进出车辆过多导致路阻时，我们要指挥他们开车……

　　②幼：我看到我爸爸车子开进来时，你们都要敬礼，为什么？项：那是表示与你们打招呼，是对人尊重的表现。刚才介绎我们站岗的地方，他有个好听的名字叫“礼宾岗”

　　③项：谁知道，我们小康里有几个“礼宾岗”？幼：三个，因为我们这里有三个门口

　　(2)了解“礼宾岗”的工作时间

　　幼：你们一天要站多长时间？项：我们每天要站砼小时的礼宾岗，还要巡逻2个小时，我们站着工作要8个小时，还有其他的工作要做呢。

　　(3)幼儿体验。

　　2、了解保安室的主要环境

　　(1)项：刚才小朋友讲到我们小区有一个门口，你们有没有注意每一个门口都有一个小房间，那是干什么用的？幼：是保安室，是放东西用的；是给保安休息的……项：对，这是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做蚓接待和监控工作。

　　(2)介绍监控室：为了更好地了解社区里的情况并能及时处理，我们在一个保安室里还建立了监控器。（参观监控室）项：小朋友，你们看这是什么机器？幼：像电脑。项：这个是监控器，我们通过监控器就可以看到社区里冷牛的事情，小偷要进来或我们外出都可以看到，而日从汶单就可以看到三个门口的情况。幼：好神奇啊！这样就安全匠。

　　3、观察保安的巡逻工作。

　　(1)项：为了保护社区安全，我们每天还要在小区里不断巡逻保证安全。我们每人都配有一副对讲机，以便发现情况，及时联系。现在让我们一起和保安叔叔们巡逻吧。幼：叔叔好神气啊！

　　(2)项：我们保安工作虽然很辛苦，但是只要大家安全，我们就放心了，希望

　　小朋友和你们的爸爸妈妈能配合我们的工作，让我们大家都为小区的安全出一份力，好吗？

　　（四）小结。师：今天项叔叔给我们介绍了这么多有关保安的知识，让我们体会到保安工作给我们的社区带来了安全。我们要谢谢保安叔叔，我们一起跟保安叔叔说丁声：“保安叔叔辛苦了！”

　　六、活动成效

　　通过本次活动，孩子们了解了保安工作的特点，懂得了社区安的作用，知道了保安在我们社区里是必不可少的。同时，让孩体验到保安叔叔工作很辛苦，懂得了尊重和感激保安叔叔

　　大班教案 篇6

　　活动目标

　　1、知道夏天到了，要勤洗头洗澡。

　　2、尝试运用不同的曲线进行绘画。

　　3、体验洗澡的快乐。环境创设范画《宝宝爱洗澡》、油画棒、绘画纸、记号笔人手一份。

　　重点与难点

　　知道夏天到了，要勤洗头洗澡。

　　运用不同的曲线进行绘画。

　　活动过程：

　　一、欣赏重现

　　1、师：夏天到了，天气越来越热，我们小朋友都穿什么衣服了？（短袖、短裤、漂亮的裙子……）可是穿着那么薄、那么少的衣服，一运动，还是要出汗，一天下来，身上都变得臭臭的，真难过。我们小朋友有什么好办法让自己变得舒服一点？（幼儿根据自己已有的经验进行表述）

　　2、（出示范例）这里有个小朋友，他找到了一个方法，看看他在干什么？在哪里洗澡？我们看到了哪些部位？为什么？他的周围有什么？你是从哪里看出来的？它们是什么颜色的？看了感觉怎样？（凉快）这些东西是从哪里来的？（体验洗澡时的快乐）

　　教师根据幼儿的回答进行示范用曲线绘画。

　　二、联想创作

　　1、引导幼儿想象，自己洗澡时的快乐情景。

　　2、鼓励幼儿尝试用不同的曲线绘画“我爱洗澡”

　　3、提醒幼儿用好朋友颜色进行绘画，会使画面更好看。

　　三、展示交流

　　将幼儿作品展示出来，看看这是谁在洗澡，他洗得开心吗？你是从哪里看出来的？

　　价值分析：

　　第一环节，通过谈话交流，知道夏天到了，要勤洗头洗澡。体验洗澡时的快乐。

　　第二环节，尝试用不同的曲线进行绘画《我爱洗澡》。

　　第三环节，体验洗澡的快乐和成功的喜悦。反思与调整

　　大班教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1、感受乐曲中刚劲有力的曲风并整齐合一的拍出节奏型。

　　2、根据模仿动作的变化，选择、记忆乐器分配方案及演奏步骤。

　　3、能看指挥，注意倾听他人演奏，保持声音和谐、统一。

　　二、活动重难点：

　　重点：探索配乐方法。

　　难点：保持声音和谐、统一的表演。

　　三、活动准备：

　　碰铃、圆舞板、铃鼓分三组摆放放在幼儿座位下面，大鼓一面。视频：《海陆空国庆大阅兵》音乐：宝宝吧：《爵士进行曲》

　　四、活动过程：

　　（一）观赏视频，并讨论模仿解放军的动作。

　　1、以国庆节到来之际，海陆空三军为了节日的到来，参加了盛大的阅兵活动，我们一起来学习学习。

　　2、你看到了一些什么动作？（踏步、敬礼、挥旗等）

　　（二）看图谱熟悉音乐，并分组用动作表演。

　　1、出示图谱，分析音乐结构，并匹配简单的动作。

　　2、尝试根据图谱提示熟悉音乐。

　　3、分三组用模仿动作的形式再次熟悉音乐。

　　（三）共同讨论配器方案。

　　1、海、空三军要用三种不同的打击乐演奏，陆军可以用什么乐器？三军一起的时候怎么演奏？

　　2、挥旗时可以使用什么乐器？怎么演奏？拍手欢呼的时候呢？开礼炮的时候怎么演奏？

　　3、引导幼儿模仿演奏乐器的动作徒手表演。

　　(四)幼儿使用打击乐进行表演。

　　1、根据图谱提示，进行表演。

　　2、看老师指挥进行表演。

　　（五）提升演奏难度。

　　引导幼儿谈论在哪一乐句处加入大鼓，幼儿在教师的帮助下尝试敲击大鼓。你们觉得在乐曲的什么地方适合敲击大鼓？

　　大班教案 篇8

　　设计意图：

　　火是日常生活中必不可少的，它给我们的生活带来了许多的好处，但如果使用不当也会给我们带来危害，甚至是灾难。随着大班幼儿的生活和知识经验的不断积累和丰富，他们对火并不陌生，而且具一定的自我保护意识。但当火灾真正发生时，他们又会感到束手无策。本活动就是想让幼儿在充分认识火的特点的基础上，让幼儿知道当意外发生时，自己应该怎样做，建立起初步的自我保护意识和基本的自救能力。

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿了解火的特性、用途和危害及安全用火的基本常识

　　2、知道一旦遇到火险，怎样保护自己并且有一定的自救能力。

　　活动准备：

　　酒精灯（每桌一个）、打火机、烧杯、蜡烛、湿毛巾、电话、纸。收集一些因各种原因引起的火灾现场的录像短片。科学区准备一些供幼儿实验和操作用的材料。

　　活动过程：

　　1、以猜谜语的形式，引出课题。

　　我是红孩儿，发光又发热。炒菜和煮饭，没我它不熟。

　　2、点燃酒精灯，引导幼儿观察并说出自己的感受。从而知道什么是火。

　　小结火：火是物质燃烧产生的光和热。

　　那么火还能点燃什么东西呢？（引导幼儿发散思维。如可点燃纸、蜡烛、木头、天然气、油、酒精等）

　　3、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害。

　　（1）生活中我们利用火为我们做了些什么呢？（烧水、做饭、照明、取暖等）

　　我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。

　　（2）用火不注意，会给我们造成哪些危害呢？（烧毁房屋、森林、人的皮肤等）

　　4、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。

　　（1）现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办？为什么用盖子一盖火就熄灭了？

　　启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了

　　启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）

　　（2）让幼儿看录像，了解火灾发生的原因。（雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等）

　　5、看录像后讨论：

　　（1）我们应当怎样防止火灾的发生？

　　（2）如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？（拨打火警119、大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低***体，逃离现场等）

　　6、游戏：火娃来帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

　　老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃来帮助纠正幼儿不正确的逃生方法。

　　活动延伸：

　　课后让幼儿利用活动区内的材料进行练习。

　　分析与反思：

　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

　　本次教育活动属于健康、科学领域，包含了较多的知识，力图摆脱枯燥、单调的说教。在环节设计上我从幼儿身边常见的“火”着手由感知火的特性和用途，到了解火的危害和预防串成了一个完整的活动方案。让幼儿通过有趣的小实验、生动直观的短片和轻松愉快的游戏，获得有关火的粗浅知识，使幼儿在活动中积累了经验，在过程中提升了能力。

　　大班教案 篇9

　　设计意图：

　　为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。

　　目标：

　　1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。

　　2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。

　　过程：

　　一、放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）

　　师：你们看到了什么？听到了什么？

　　幼：小朋友生病了......

　　师：禽流感为什么会生病？传染的禽流感？

　　幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼......

　　师：得禽流感最主要的原因是什么？

　　幼：病毒

　　二、播放病毒有关资料

　　1、师：在显微镜下你看到了什么？

　　幼：细菌？不知道是什么......

　　2、师：你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？

　　三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

　　小结：

　　科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？

　　幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、打预防针......

　　幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听......、）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）

　　结束：

　　现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。

　　大班教案 篇10

　　教学准备：

　　（认知准备）生活中去过百货商店，对商店有一定的认识。

　　(材料准备)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的ppt等

　　重点与难点：观察服装，感受其左右对称的特征。

　　活动过程：

　　一、展示商店，联系生活经验。

　　1、结合ppt认识百货商店。

　　“去过百货商店吗？百货商店里有些什么货物？”

　　2、了解商店柜台的分类，知道服装的种类

　　“商品货物是怎样分别放在不同的柜台里的？”“衣服、裤子是什么种类的货物？”

　　二、展示服装，幼儿共同欣赏。

　　1、出示服装，欣赏服装美丽的地方。

　　2、讨论服装的制作方法。

　　（1）先将纸对折，用角对角、边对边的方法折好对称服装的一半轮廓。

　　（2）沿虚线剪好服装领子对称的图样。

　　（3）利用多种材料装饰服装（启发幼儿大胆想象和创作自己喜爱的领子、纽扣等）。

　　重点与难点：结合观察比较，感受衣服及领子左右对称的特征。——“对称的图形左右很相像，但是线条是相反的。”

　　三、制作服装，教师帮助指导。

　　1、鼓励幼儿大胆设计出造型不同的服装。

　　2、幼儿制作时提醒幼儿装饰时注意服装左右对称的.特点。

　　3、制作时相互帮助，体验共同创作的乐趣。

　　四、活动延伸：

　　服装设计师：在区角活动中展示自己制作的服装，布置百货商店的柜台，制作服装部。

　　大班教案 篇11

　　活动目标：

　　1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便。

　　2、大胆、完整地表述自己的发现。

　　活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）

　　1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份

　　2、第二次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹

　　活动过程：

　　一、出示材料

　　（价值分析：—激发探索弹性的兴趣）

　　1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么？（出示定型棉、弹簧、橡皮筋）

　　2、任务1——玩玩看看：

　　重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方？

　　二、第一次操作

　　（价值分析：初步感知弹性的基本特征）

　　1、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的变化。

　　2、集体交流，重点提问：你玩的是什么？怎么玩的？发现了什么？

　　3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。

　　三、第二次操作

　　（价值分析：大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的方便）

　　1、任务2——玩玩找找：

　　重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东xxx在哪里？弹性有什么用？

　　2、幼儿交流，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里？它有什么用？

　　3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更方便、更快乐！

　　4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西？

　　四、延伸

　　（价值分析：变一变——对弹性有进一步探索的兴趣。）

　　1、重点提问：有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢？

　　2、交流方法。

　　3、小结：这些方法都能成功吗？我们回去都去试试，试过就知道。

　　大班教案 篇12

　　活动目标

　　１、了解故事中出现的所有场景以及空间关系，明确图画中的总分关系。

　　２、发现图画中页与页之间的关联线索，对后续情节进行预测。

　　活动准备：遮挡住文字的大书

　　活动过程

　　一、导入活动

　　谈话：与幼儿一起谈谈农村与市区风景的不同

　　二、阅读图画

　　封面：这里有一只小青蛙，它住在哪里？（指读书名）它住在池塘里，池塘周围有什么？漂亮吗？青蛙小的时候也不知道自己周围的环境是什么样的，你知道为什么吗？当它还是小蝌蚪时，它必须在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一个好办法，你们知道是什么办法吗？我们一起来看看这本书吧。

　　第一页：这是青蛙小时候的样子，还是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘周围有什么？还能看到其它的吗？为什么？

　　第二页：现在谁来了？小刺猬从哪里过来？为什么？小蝌蚪看到刺猬来了，心情会怎么样？它们会说什么呢？

　　第四页：现在谁来了？猴子身上有什么？你猜猜它刚才去了哪里？小蝌蚪会对猴子说什么呢？

　　第六、八、十页，同样这样提问

　　（翻回第二页）刚刚小朋友说，小刺猬去采了果子，它肯定经过了有一大片果树的地方，小猴子经过了有香蕉树的地方，小熊经过了有蜜蜂的地方，小兔子去采了萝卜，我们回去看看你们猜得对不对？

　　第三页：果然有这么多的果子啊，这些是什么果子呢？小蝌蚪知道这里有果子吗？为什么？它是怎么知道的？旁边是什么地方呢？谁刚才经过了有香蕉树的地方？

　　第五页：这里有这么多的香蕉啊！旁边是什么地方呢？谁刚才经过了有蜜蜂的地方？

　　第七页：同上

　　第九页：兔子刚刚在这块地里拔了萝卜，萝卜地旁边是什么呢？

　　第十一页：这个伐木场是什么样的？他们用什么工具？如何运送木材呢？猜猜伐木场旁边是什么地

　　第十三页：外面是城市了，大雁飞去的地方，大雁从哪里飞的？经过了哪些地方才飞到城市去呢？

　　（导幼儿由近及远地进行描述）

　　带领幼儿一起完整浏览一遍大书，让幼儿说说：谁先来到池塘，从哪里来？读到第九页时遮住大象，）萝卜地旁边是伐木场，伐木场里除了工人还有谁呢？大象住在伐木场里，他在这里做什么呢？

　　第十二页：最后来喝水的是大雁，大雁飞到哪里去呢？青蛙知道这个地方吗？为什么？

　　第十四页：青蛙做什么动作？它想到哪里去？为什么？

　　三、结分享

　　请幼儿总结：都有哪些动物来到池塘喝水，动物的出场顺序怎样？青蛙从其它动物身上了解到了什么？心情有什么变化呢

　　活动二

　　活动目标

　　１、理解书中的名词，了解量词的用法。

　　２、能根据句式的重复特征进行预测。

　　３、愿意独立阅读小书。

　　活动准备

　　熟悉故事基本内容，了解图画中有多重线索。大书（遮挡文字中的名词和量词）

　　活动过程

　　一、阅读文本

　　１、与幼儿一起回顾大书，问问幼儿：青蛙住在哪里？池塘周围有什么地方？

　　２、教师播放领读光盘，请幼儿完整听一遍。

　　３、出示大书，事先分别将数量词“一片、一个、一块、一座”和名词“浆果丛、香蕉树、萝卜、伐木场、城市”遮住。

　　教师朗读时，让幼儿猜测接下来出现的词语是什么，先揭示名词，再揭示量词，让幼儿了解图文对应以及量词和名词的搭配。

　　４、教师完整示范一遍，请幼儿跟读２－３遍。

　　二、阅读小书

　　１、发放小书，请幼儿自行翻阅几分钟。

　　２、问问幼儿：小蝌蚪什么时候变成小青蛙的？请翻到那一页，读出下面的文字

　　３、句子接龙游戏：根据文中句子的重复特征，把幼儿分成几组，每组分别进行句子接龙。

　　４、请幼儿说说有哪些动物来喝水，他们又告诉了小青蛙什么？用文中的句子进行描述

　　活动三

　　池塘（拓展）3

　　活动目标

　　１、培养幼儿对自己居住环境的热爱。

　　２、按照一定顺序描述自己熟悉的环境。

　　活动准备

　　居住环境图片（照片）

　　活动过程

　　一、老师与幼儿一起回顾大书，问问幼儿：哪一页里面给我们展示了池塘周围的全景？请幼儿仔细描述该页画面内容，观察作者的绘画

　　二、请幼儿拿出自己居住环境的图片（照片），说说自己小区环境是什么样的？教师总结后，请幼儿模仿书中句式进行讲述三、幼儿进行情景剧表演，

　　大班教案 篇13

　　教案目标：

　　1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。

　　2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。

　　3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。

　　4、学会朗诵。

　　活动方式：集体、个别

　　教案准备：课件、头饰、平衡木

　　教案过程：

　　一、导入：小鸟请大家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。

　　二、展开：

　　1、出示课件，引导幼儿观察。

　　今天，还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀？

　　2、出示课件，引导幼儿观察。

　　小朋友看它们都是谁呀？幼儿回答

　　教师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。小动物们都可勇敢啦，都能自己过桥。

　　（激发幼儿学习小动物的勇敢）

　　3、熟悉诗歌。

　　（1）小朋友想一想小兔子是怎样过桥的？

　　请幼儿表演、回答。

　　看课件，边说边表演小兔子过桥蹦蹦跳

　　发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳？

　　（2）小鸭子是怎样过桥的？

　　幼儿表演、回答

　　看课件，边说小鸭子过桥摇呀摇边表演模仿小鸭子一摇一摆。

　　发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇？幼儿回答

　　（3）第3个该谁过桥啦？（小螃蟹）

　　小螃蟹会怎样过桥？幼儿表演、回答。看课件，边说边表演小螃蟹过桥横着爬。

　　发散思维：还有哪些小动物会爬着走？

　　（4）小袋鼠在哪里呢？（妈妈的口袋里）

　　为什么还让妈妈抱着？幼儿回答。

　　教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。小朋友还让妈妈抱吗？（教育幼儿要自己走！）

　　看课件，小袋鼠怎样过桥？

　　幼儿边说边表演小袋鼠过桥妈妈抱

　　4、学。

　　（1）教师示范朗诵，幼儿欣赏。小动物把过桥的事编成了一首，名字叫《过桥》

　　（2）学说，幼儿整体朗诵边表演

　　（3）看课件，边朗诵边表演

　　三、结束幼儿过小桥离开

　　小动物们真勇敢，你们也是也很棒，让我们一起到院子里做吧

　　（幼儿过桥户外）

　　：过桥

　　小兔子过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇，

　　小螃蟹过桥横着走，小袋鼠过桥妈妈抱。

　　大班教案 篇14

　　活动目标：

　　1、在听听、看看、做做中，尝试探索对称剪的特点。

　　2、了解《过年》的来历，感受庆新年的喜悦气氛。

　　活动准备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事

　　师：今天老师要带大家去一个小剧场，看一个故事。

　　教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。

　　师：这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢？这个时候，天黑了。（盖上黑布）

　　二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片

　　师：月亮挂在天空中，年兽来啦！他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛！年兽看到红红的烛光，有些害怕，就走到了第二户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹到处飞！年兽看到害怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽害怕红色，害怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了！

　　师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀？对啦！都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更热闹吧！

　　三、幼儿第一次尝试动手

　　让幼儿自行探索对称剪的方法。

　　请成功的幼儿来介绍方法。

　　教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。

　　四、教师总结经验，幼儿第二次尝试

　　师：刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮，白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。

　　五、延伸活动

　　师：现在我们的村子变得真漂亮，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦！

　　出示一连串的小人

　　师：这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的游戏里，请你们自己试一试，剪一剪。

　　大班教案 篇15

　　设计意图：

　　在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了《颠倒世界》这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较”不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地积极进行着的。因此，对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

　　活动目标：

　　理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

　　活动准备：课件《颠倒世界》

　　绘画工具

　　活动过程：倾听故事《颠倒世界》。

　　1、播放课件《颠倒世界》

　　2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

　　为什么说这是一个奇怪的地方?

　　看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢?

　　讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗?

　　(引导幼儿讲讲心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

　　颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?

　　引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。

　　绘画：颠倒世界

　　引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

　　(教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

　　你讲我猜

　　引导幼儿猜测同伴绘画的意思。

　　请好朋友介绍自己的绘画意图。

　　活动延伸：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等，注意活动时间不宜过长，以免头晕。