中班教案

【热门】中班教案锦集9篇

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

　　2、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

　　3、初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。

　　活动重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。

　　活动难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。

　　二、活动准备

　　1 自制多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。

　　2 空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。

　　三、活动流程：

　　一 导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题

　　师：出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，

　　今天老师带来了两张表情图片，请你们说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？

　　幼儿：我喜欢微笑的图片：看到这张照片我很开心，很快乐。

　　幼儿：我不喜欢哭泣的图片：哭起来太难看了，羞死人了。

　　二 展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。

　　1、教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：

　　（1）故事的名称；

　　（2）有那些角色；

　　（3）小蜗牛做了一件什么事？

　　2、分段播放课件，幼儿欣赏。教师分别提问：

　　（1）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信

　　（2）朋友们感到怎样？（很感动、很高兴）

　　（3）看看小蜗牛怎么了？（不开心）

　　猜猜它为什么不高兴？他只能在地上慢慢的爬，别的什么也干不了。（放录音：小蜗牛不开心的原因）

　　（4）帮小蜗牛想个办法，想想它还能为朋友做什么？（预报天气，讲故事，画画 ）

　　3、完整欣赏故事：

　　师：请幼儿边看课件，边完整欣赏故事

　　（1）小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情？

　　（2）为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？

　　（3）大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

　　三 结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。

　　1、请你们来说说自己是怎样为大家带来快乐的：

　　（1）为爸爸妈妈做什么了，他们很快乐；

　　（2）为小朋友做什么了，他们很快乐；

　　（3）为老师做什么。

　　2、制作“微笑”标志：幼儿自制两枚“微笑”标志，老师给每个小朋友准备了两个圆形卡片来制作“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。你们可以将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。

　　今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！

中班教案 篇2

　　教学目标：

　　知道不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。

　　学看“送货单”，尝试按送货单的要求和内容送货。

　　教学准备：

　　（认知准备）掌握了看房间号码的方法

　　(材料准备) PPT，背景房子和钥匙图片 操作包

　　教学重点：了解不同送货员的工作与人们生活的关系 。

　　教学难点：将货物送到正确的“房间”。

　　教学过程：

　　一、观察送水员的劳动状况：

　　出示送水员的PPT，引导幼儿观察：

　　1、这是谁？他是做什么工作的？送水员是怎么为人们服务的？

　　2、你看见送水员是怎样搬水桶、蹬车、抬水桶上楼、把水桶抬进房间、换水桶的？

　　二、了解其他送货员的工作：

　　出示送牛奶的PPT，引导幼儿观察：

　　1、图片上的人在送什么？你见过送牛奶的人吗，为什么？（天刚亮就开始送奶了）

　　2、为什么要这么早把牛奶送到顾客家中呢？

　　出示送快餐的PPT，引导幼儿观察：

　　1、这是送什么东西的送货员？

　　2、送过来的食物为什么还会热的呢？

　　出示送家具的PPT，引导幼儿观察：

　　1、看，他们送来了什么？（衣橱、桌椅、床、冰箱、彩电等）

　　2、他们是怎么搬家具的？

　　看了他们工作的图片后，你觉得怎么样？有什么想对快递员说的？（引导幼儿大胆讲述自己的想法）

　　小结：送货员的工作真辛苦，他们每天早早地起床，抓紧时间运送货物。每次送货，送货员要带着沉重的货物蹬车，还要搬着沉重的物品走楼梯，才能按时将货物送到顾客的家中，让大家按时喝到牛奶，吃到热腾腾的饭菜。没有这些送货员为我们服务，我们的生活就没有这么方便，所以我们要尊重他们，尊重他们的劳动。

　　教学重点：了解不同送货员的工作与人们生活的关系。

　　三、小小送货员：幼儿进行操作练习

　　介绍送货任务——结合右边的提示卡将货物正确送到各个“房间”。

　　幼儿操作

　　师生共同验证送货员是否将货物正确地送到“房间”。

　　教学难点：将货物送到正确的“房间”。

　　四、活动结束。

中班教案 篇3

　　活动目标 ：

　　1. 通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。

　　2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。

　　3.能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。

　　活动准备：

　　1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人

　　2.班级小朋友 “全家福”照片。

　　活动过程

　　一、导入

　　图片演示-幸福的家人

　　1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗？

　　（引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝）

　　2.他们为什么会睡在一起呢？

　　（他们是一家人）

　　3.教师给幼儿示范介绍家人

　　我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。

　　小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。

　　二、展开

　　教师引导宝宝介绍家人

　　1.小朋友你们家里都有谁？能给老师和小朋友说一说吗？

　　鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来

　　我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。

　　2.图片：吃米糕的家人

　　小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗？

　　（让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的机会）

　　3.班级幼儿集体照片

　　（1）你们认识照片上的这些宝宝吗？

　　谁找到自己了？

　　（激发幼儿情绪，自由发言）

　　（2）老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好？

　　帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。

　　如：一个很喜欢上幼儿园的 ×××宝宝。

　　一个吃饭不挑食的×××宝宝。

　　一个爱帮助小伙伴的×××宝宝。

　　4. 放松幼儿情绪，提示他们到屏幕前看照片，鼓励宝宝之间互相看看、说说，进一步感情交流。

　　三、结束

　　歌表演《可爱的家》活动结束。

　　活动延伸

　　回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。

中班教案 篇4

　　设计思路：

　　本次活动是在中班主题《常见的用具》背景下的一个活动。剪刀，在幼儿的日常生活中随处可见，它是我们生活中比较常见的一个工具。在前期活动中，孩子们也收集了一些不同用处的剪刀，老师也适当提供了一些剪刀让孩子观看、从而去收集关于这些剪刀的用处。本次活动是一个交流分享的过程。分享同伴的经验、分享老师的经验，在分享的过程中，了解不同剪刀的不同用处，从而去体验剪刀给我们带来的方便。

　　本次活动共有三个环节，第一个环节是分享同伴关于不同剪刀所具有不同用处的经验。第二个环节是分享老师的经验，修剪灌木剪刀和管子剪刀。这两种剪刀是孩子生活中不常见的，因此老师通过多媒体的演示和实物操作，让孩子去认识这两种剪刀的用处，从而拓展孩子的经验。第三个环节，根据中班孩子的年龄目标选择了是和不是的分类。在是与不是的分类中巩固孩子对于各种剪刀用处的经验。

　　活动目标：了解剪刀的不同用处，体验它给人们生活带来的方便。

　　活动准备：幼儿收集的各种剪刀、园林剪刀及多媒体影像、管子剪刀、各种剪刀图片。

　　活动过程：

　　一、 分享同伴经验

　　1、出示文字“剪刀”，这是什么字？

　　2、你们认识哪些剪刀？它有什么用？

　　3、总结：原来我们生活中有这么多的剪刀，它们的样子不一样，用处也不一样。

　　二、 分享老师的经验

　　1、出示实物：园林剪刀，看到过这种剪刀吗？它有什么特别的地方？猜猜它是剪什么的？

　　播放录像：现在知道它是剪什么的？有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。

　　2、出示管子剪刀：这种剪刀看到过吗？它有什么特别的地方？你知道它是剪什么的？

　　演示后总结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。

　　3、总结：孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。

　　三、 分类

　　所以，今天老师给你们提供了很多剪刀的图片，你去选择一把你最喜欢的剪刀图片。

　　1、选择好了，请你想一想，你的剪刀是用来剪什么的。

　　2、是给病人开刀用的剪刀请拿着图片，站在“是”的这面，不是给病人开刀用的剪刀请拿着图片站在“不是”这边。

　　3、是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“是”的这边，不是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“不是”这边。

　　4、除了我们这样分，想想还能怎么分？是什么用途的站在“是”这边，不是什么用途的'站在“不是”这边，你能来给我们发个指令吗？

　　四、延伸：

　　剪刀带给我们很大的方便，在区域活动中，我们可以去用用我们小朋友使用的剪刀。可以去剪剪纸，做做小裁缝，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜欢的东西。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步学习游戏，能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。

　　2、鼓励幼儿互相合作，大胆表现。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先了解洗衣机工作过程。

　　2、洗衣机洗衣工作时的图片若干。

　　3、录音机、音乐。

　　活动过程：

　　一、用动作表现洗衣机洗衣服。

　　1、师用动作表现洗衣机洗衣过程，幼儿猜想是哪个过程再逐一出示图片。

　　2、引导幼儿做出和老师不一样的动作来进行表演，选取较好的动作大家一起做。

　　二、根据音乐节奏，做洗衣机洗衣服的动作。

　　1、请幼儿听音乐和教师一起做动作。

　　2、请一个能跟着音乐节奏来做动作的幼儿来做一次。

　　3、请全体幼儿一起和老师跟着音乐节奏做：衣服放入洗衣机的样子——衣服飘起来的样子——洗衣机转动的样子——洗衣机脱水的动作1～2次。

　　三、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。

　　1、刚才是我们自己一人玩洗衣机洗衣服的游戏，现在我们所有小朋友要变成一个大洗衣机，怎么变啊？

　　2、刚才我们一个人玩的时候很方便，现在大家一起合作玩，就要有一个指挥了，老师来做指挥好吗？

　　3、教师喊节奏，幼儿跟着教师的节奏和指挥的方向左右转动，当教师说脱水啦，幼儿就要朝一个方向转动。

　　4、听音乐，幼儿玩游戏2次。

　　5、幼儿做洗衣机，请孙老师做衣服，看看孙老师是怎么表演的。

　　6、请四个小朋友做衣服，请其他幼儿做洗衣机游戏一次。

　　7、请爸爸妈妈做洗衣机，小朋友表演衣服的动作。

　　8、衣服洗好了，要怎么样啊？（把衣服凉起来）衣服凉在哪里？请爸爸妈妈做衣架，小朋友自己想一个动作把自己做的衣服晾起来。

中班教案 篇6

　　一、 活动目标：

　　1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。

　　2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。

　　二、 活动准备：

　　与诗歌内容相关的PPT。

　　三、 活动过程：

　　（一）看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水

　　师:这是什么？你们在在哪里见过？

　　师：你还知道有什么水？

　　（二）指导幼儿初步学习理解诗歌。

　　1、出示图片，让幼儿看各种各样的水

　　问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读）

　　2、初步感受诗歌《水》

　　（1） 师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。

　　幼儿倾听诗歌一遍.

　　（2） 师：你听到诗歌里说了些什么？（幼儿自由描述）

　　3、学念诗歌

　　（1）教师念，幼儿倾听想象。

　　师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。

　　（2）幼儿有节奏地念诗歌

　　师：我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听

　　教师出示节奏谱“ X X X X / X X X

　　师：这个节奏谱认识吗？

　　大家一起拍打节奏

　　问：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀？

　　问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗？

　　（3）幼儿集体朗诵。

　　问：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密？（一个“X”对应一个字）

　　4、引导幼儿理解诗歌

　　问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。）

　　问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？

　　5、 幼儿集体朗诵诗歌。

　　（三） 学习仿编诗歌

　　1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？

　　问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？

　　2、鼓励幼儿做小小诗人,动脑筋编诗歌。

　　师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？

　　3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？

中班教案 篇7

一、指导思想：

　　为迎接第XX个教师节的来临，,蔚斗分园的全体教职工们举办第XX个教师节的庆祝活动,主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺，使教职工之间的关系更加融洽。现制定实施方案如下：

　　二、活动目标：

　　1. 通过开展多种形式的系列庆祝活动，增进教师们之间的情感。

　　2. 借助节日机会，进一步促进教职工的凝聚力。

　　3. 提高教职工的职业道德思想，开展一次有意义的公益活动。

　　三、活动准备：

　　1、“互敬互爱”活动 负责人：XXX

　　2、“心系开幼”公益活动 负责人：XXX

　　3、“诉说心声”教师座谈会活动 负责人：年级组长

　　4、教师节活动新闻、拍照 负责人：XXX、XX

　　四、参加对象：蔚斗分园全体教职工

　　五、活动时间：20xx年9月10日教师节前后

　　六、活动内容：

　　第1项活动：开展“互敬互爱”活动，以园长为首，组织教师、保育员和后勤工作人员，在教师节期间，举行“张张贺卡传真情、句句祝福暖人心”的真情问候活动，让教职工之间的友情在这里释放，让我们1起怀念，1起感谢，1起关注，1起祝福!为自己崇高的幼儿教育事业喝彩。

　　第二项活动：开展“心系开幼”我为蔚斗新园所添彩的公益活动，组织全体教职工通过自己的双手来美化和打扮新园所，从而激发教职工的爱岗敬业、无私奉献的精神。

　　第三项活动：开展“诉说心声”的教师座谈会活动。蔚斗分园全体教职工一起喝茶聊天，买一些零食在幼儿园进行座谈。首先、让本学期新加入的教师进行自我介绍与才艺展示。其次，让全体教师在轻松愉悦的氛围中，边吃边自由畅谈、诉说心声，增进教师之间的情感交流，促进下一步工作的有效开展。

　　七、活动经费：

　　以班级为单位确定数额，一个班级100元，共7个班级700元。

中班教案 篇8

　　游戏目标：

　　巩固对颜色、形状的认识。材料准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。

　　制作方法：

　　1．将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。

　　2．在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。

　　3．把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把"触须"粘在"头"顶上。

　　4．用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。

　　游戏玩法：

　　准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。"对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友"。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、感受儿歌的韵律，学习一些数量词（“张”“把”“双”“顶”“个”）。

　　2、在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用规则。

　　3、体验玩“填量词游戏”的快乐。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　与课程相关的ppt

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　师：这是什么呀？

　　幼：2

　　师：这其实是小兔子，吴老师今天来给你们玩个游戏：1234跳跳跳，2234跳跳跳，3234躲起来，4234做做好。

　　二、介绍“铺子”

　　师：我们的小兔子开了一间铺子，咦？什么是铺子呢？谁来猜一猜？（请三、四个幼儿猜测）

　　幼：……

　　师：铺子和超市差不多，但是比超市小，里面有很多东西。小朋友们可以在里面买到自己喜欢的东西。这就是铺子。

　　三、学习儿歌。

　　师：那我们一起进去看看铺子里面都有什么东西。

　　师：这是什么呀？

　　幼：桌子

　　师：和你们的桌子比一比哪张桌子比较小呢？

　　幼：电视机上面的比较小。

　　师：原来小兔子的铺子里是卖小东西的。

　　师：数一数有几张小桌子呢？

　　幼：1张。

　　师：原来是一张小桌子。桌子是讲张的，一起跟吴老师说一说“张”。

　　幼：张。

　　师：一张小桌子。

　　幼：一张小桌子。

　　师：除了一张小桌子还有什么呀？

　　幼：小椅子。

　　师：几把小椅子呀？

　　幼：两把

　　师：椅子是讲把的，把。

　　幼：把。

　　师：两把小椅子。

　　幼：两把小椅子。

　　师：还有什么呀？

　　幼：袜子。

　　师：那我们的桌子讲张、椅子讲把，谁知道袜子讲的是什么呢？

　　幼：双。

　　师：真聪明，袜子是讲双的，双

　　幼：双

　　师：数一数有几双小袜子呢？

　　幼：三双小袜子。

　　（四个小瓶子和五顶小帽子和上面一样的教法。）

　　师:小兔子的铺子里东西还真不少哦，我们一起来把这些东西完整的说一遍。

　　（男女小朋友再各说一遍）

　　师：我们班的小朋友真棒，现在吴老师要来考考你们了。你们看看缺了哪些字宝宝？（请幼儿来说一说）

　　师：真厉害啊，把字宝宝们都找出来了。我觉得我们班的小朋友太聪明了，所以现在吴老师不给你们看图片和字宝宝了，这样你们还记得小兔子的铺子里面有什么东西吗？（请幼儿回忆。说出来什么就点出来什么。）

　　师：哇真厉害，这都被你们说出来了。我觉得你们的声音特别好听。还能说给我听一下吗？（让幼儿们来说一说）

　　师：说的真好听，给自己拍拍手。

　　师：哎呀，看谁来了？

　　幼：小猴子。

　　师：原来是一群小猴子来铺子买东西了，我们一起来看看他们买了什么？

　　（按顺序一一消失，当一样消失的时候请幼儿们闭上眼睛，然后请幼儿仔细观察买走了什么？）

　　师：铺子里还有东西吗？

　　幼：没有了。

　　师：小兔子的东西都卖完了，小兔子说什么了呀？

　　出示：明天再来开铺子。

　　师：这个里面还藏了一首好听的儿歌，吴老师来说给你们听一听。

　　师：你们觉得这首儿歌应该叫什么名字啊？

　　（请3、4名幼儿来猜一猜）

　　师：这首儿歌叫《小兔子开铺子》

　　幼：小兔子开铺子。

　　师：你们能跟着吴老师一起来说一说吗？

　　（两遍，第二遍要求用好听的声音，比第一遍更响亮，更快，老师用拍手的方式引导幼儿。）

　　四、拓展延伸。

　　师：小兔子的铺子生意这么好，吴老师也想来开个铺子。吴老师的这个铺子是不要钱的，只要你说对了，就可以拿去了。

　　（请幼儿们来说一说：4本小本子；3个麦克风；5只小杯子）

　　五、结束活动。

　　师：听说你们马老师也开了一个铺子，我们一起去看看吧。

　　教学反思：

　　通过这一节课的教学，我充分感受到了教师不只是要备教案，还要备学生，应该从学生的角度出发，斟酌每一个教学环节后预想的教学后果，让幼儿更好地学习儿歌。

　　小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。