中班教案

精选中班教案锦集10篇

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　教学要求：

　　1学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

　　2正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。

　　3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。

　　教学重点：

　　理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。

　　教学难点：

　　理解“独一无二、专心致志” ；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。

　　教学时间：

　　三课时

　　第一课时

　　一、课时目标：

　　初读课文，能正确、流利地朗读课文。书写生字：棋 艺 盘 鹅 弓 箭。

　　二、教具准备：

　　生字卡片

　　三、教学过程：

　　一导入

　　1出示：围棋

　　小朋友，这就是什么棋？

　　板书：围棋 学习生字“棋”

　　2介绍围棋：

　　围棋就是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。

　　3我们来学习的课文，就就是讲两个学生学围棋。

　　完成板书 学生齐读课题

　　二初读课文

　　1学生自由大声读课文

　　2检查：

　　棋艺 天鹅 出色 走神儿 独一无二

　　动作 听讲 长进 专心致志 拉弓射箭

　　指读、指名领读、齐读。

　　3指名分段读

　　难读的句子：

　　一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。

　　他想，要就是用弓箭把他射下来/该有多好哇！

　　后来，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，而那个老就是走神儿的 学生，棋艺一直没有多大的长进。

　　4小组读课文，读后评议

　　5齐读课文

　　三学习生字书写：棋 艺 盘 鹅 弓 箭

　　1学生齐读生字

　　2记忆生字、书空默写

　　3教师范写：

　　箭、盘、鹅

　　4学生完成习字册

　　第二课时

　　一、课时目标：

　　细读课文，有感情地朗读全文，理解课文；书写生字：独、致

　　二、教具准备：

　　挂图

　　三、教学过程：

　　一复习导入

　　1这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。

　　他们向谁学？学得怎样？

　　2讨论思考题

　　3师生交流

　　二相机学习第一自然段

　　那秋就是一个怎样的人？请同学们自己找一找，并读一读。

　　1指读

　　2哪些词语可以说明秋很会下围棋？

　　圈出：能手、独一无二

　　学习生字：独

　　3指导朗读、齐读。

　　这两个学生分别怎样学的？

　　三相机学习第二自然段

　　1小组讨论：

　　用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。

　　2交流：这两个学生分别怎样学的？

　　（1） 指名读

　　（2） 他们两个人的学习态度怎样？

　　板书：专心致志 三心二意

　　学习生字：致

　　（3）再读指导：

　　3齐读

　　学棋的结果怎样？

　　四相机学习第三自然段

　　教学过程

　　1引读

　　2为什么他们俩学棋的结果会不一样？

　　用上因为所以说上一句话。

　　3齐读。

　　五总结

　　1齐读全文

　　2读了课文，你想向大家说些什么？

　　第三课时

　　一、课时目标：

　　练习背诵课文；练习用“一边……一边……”造句；完成习字册

　　二、教具准备：

　　习字册

　　三、教学过程：

　　教学过程：

　　一指导背诵课文

　　1齐读全文

　　2列出课文提纲：

　　第一段：秋的棋艺。

　　第二段：两个学生不同的学习态度。

　　第三段：他们的学棋的结果。

　　3试背全文

　　4同桌对背

　　5指名背

　　二造句练习：一边……一边……

　　1指读书上的句子

　　2填空：谁一边干什么，一边干什么。

　　3口头造句

　　三抄写词语（习字册上）

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.在有趣的绘本故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。

　　2.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。

　　活动准备：

　　《蜈蚣叔叔的袜子》课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　小脚运动小脚穿上鞋子真舒服，我们来动一动小脚。

　　提问：每个人有几只脚啊？可是，有位朋友长着许多的脚，它是谁呢？播放画面一，引导幼儿猜测是谁的脚。

　　二、播放绘本ppt，学习有规律地排序

　　1.播放画面二，提问：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，你觉得它哪里帅啊？看看它的脚，好奇怪。你们见过穿袜子的蜈蚣么？它穿了什么颜色的袜子？（发现有"红绿蓝红绿蓝"的规律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好久没看到蜈蚣叔叔了。

　　2.播放ppt，提问：蜈蚣叔叔怎么了？你从哪儿看出它生病了？

　　3.播放画面四、五、，提问蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子？有哪些颜色的袜子？嘟嘟的妈妈准备了很多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔，嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正准备离开，蜈蚣叔叔说："一会又客人要来，我必须穿袜子，你能帮我么？我的袜子挂院子里。"好啊"嘟嘟来到了院子里，看到了好多颜色的袜子。

　　蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿袜子的，心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子，今天它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子可以怎么穿呢？你们愿意帮助蜈蚣叔叔么？

　　4.尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。

　　（1）幼儿第一次操作，教师帮助幼儿比较发现两种颜色的排列规律。

　　（选出正确和不正确）和幼儿一起观察。

　　提问：你觉得蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法，为什么？

　　（选出正确和不正确的）和幼儿一起观察提问：这几个小朋友用了几种方法啊？

　　这两种方法有什么不一样？（交换位置……）两种颜色的袜子还有别的穿法么？（幼儿讨论）

　　（2）幼儿第二次操作，探索发现新的规律。教师把幼儿探索新的规律用图片进行展示。

　　延伸活动：

　　初步感知三种颜色袜子的排列规律。

　　提问：蜈蚣叔叔得到你们的帮助很开心，你们呢？

　　现在蜈蚣叔叔它又想穿三种颜色袜子了，哪三种颜色啊？你们还愿意帮助它么？那我们把夹子放在益智区，等区域活动的时候再帮助它吧。

中班教案 篇3

　　学情分析：

　　中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。

　　活动目标

　　1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

　　2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

　　3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

　　2、音乐课件、图谱。

　　3、老鼠头饰、老鼠洞。

　　活动重难点：

　　1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表

　　演。（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠

　　走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物

　　形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音

　　乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）

　　2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

　　活动过程：

　　一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣

　　师：今天老师带来了两个礼物（教师出示右手）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（教师出示左手小老鼠）

　　小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？

　　老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的

　　故事，我们一起来听听吧！

　　二、基本部分

　　（一）、通过故事帮助幼儿理解音乐内容，教案《中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》》。

　　（播放音乐）

　　师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？

　　小朋友想了这么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看看！

　　（播放音乐动画，教师简单讲故事）

　　老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

　　师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？（幼儿回答）

　　原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时

　　候是怎样走的呢？这次我们边听边看.

　　（二）、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作

　　1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。

　　2、引导幼儿分段学做动作

　　师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿模仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠？（幼儿模仿）刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？（幼儿表演）

　　师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”（教师师范小老鼠走的节奏）小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看？（两边看）那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停（引导幼儿按节奏做动作）在说西的时候用不用看？看了几次（两次）谁来走走看？

　　好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发现有

　　的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠

　　是怎样走的？好，现在我们起来走走看！（老师唱旋律幼儿做

　　动作）

　　师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？

　　哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！

　　师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的

　　很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽————啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）

　　师：猫来了。（老师模仿赶紧跑回家）

　　（三）、幼儿随音乐表演

　　1、第一遍表演（坐在小椅子上）

　　师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。

　　2、第二遍表演（把小椅子当洞）

　　师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！

　　师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏）

　　3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作（钻山洞）

　　师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？

　　这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏：音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了）

中班教案 篇4

　　导读：在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程，充分体现寓知识于游戏这一理念，在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿获取蝴蝶的成长知识，整合了语言、科学、音乐表演方面的知识领域。

　　一、说教材：

　　该活动选自于大主题《有趣的昆虫》，昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似炎的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐，有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望，因此我将选择其中的《美美和丑丑》这一活动来满足幼儿对昆虫的好奇心。

　　二、说教法：

　　在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解蝴蝶的生长历程，我将在活动中采用图片讲解法、碟片演示法、表演法、游戏法。

　　三、说游戏性与整合性：

　　在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程，充分体现寓知识于游戏这一理念，在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿获取蝴蝶的成长知识，整合了语言、科学、音乐表演方面的知识领域。

　　四、说教学目的：

　　让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探索兴趣。

　　五、说教学程序：

　　我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：采用语及图片相结合导入主题--讲述故事--观看碟片--游戏活动--结束

　　六、说教学准备：

　　蝴蝶及毛毛虫图片、碟片、事先学会《我想变成一只蝴蝶》儿歌。

　　七、说教学过程：

　　1、幼儿猜迷语及看图片导入课题。

　　2、故事《美美和丑丑》

　　3、幼儿观看碟片。

　　4、表演游戏：我想变成一只蝴蝶。

　　5、游戏：蝴蝶和小花。

　　教学反思：

　　因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。通过多媒体课件进行辅助，动感的画面，很受孩子们地喜欢，孩子们观看时都很专注，对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知，我有利用清晰的图片和孩子们一起看一起说，就这样，孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知识，最后设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。在活动中，还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　活动准备：

　　1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

　　2、多媒体课件（娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段）

　　3、录音机、磁带（《矮人高人》、《小动物走路》）

　　活动过程：

　　1、激发兴趣，导入活动

　　播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的？你还想怎样走？开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。

　　2、幼儿自由创造并练习多种走法

　　让我们一起来分享你的走法吧！坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏！

　　3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验

　　你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。

　　4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示

　　小朋友们的表演真棒！那你们能不能和好朋友一起走？来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

　　5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走

　　你们觉得走地怎么样？那我们就来擂台赛吧！选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。

　　6、合作行走"擂台赛"

　　根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗？你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧！

　　7、结束活动

　　播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、欣赏绘本，知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，感受环境保护的严肃性和迫切性。

　　2、通过视频,了解地球环境受污染的状况及危害，知道我们的地球生病了。

　　3、树立地球小主人意识，愿意从身边事做起节约资源，保护环境。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　1.绘本课件《如果地球被我们吃掉了》。

　　2.环保污染图片。

　　3.视频。

　　4、人们保护破坏环境图片若干。

　　活动过程：

　　一、以谈话的方式导入活动。

　　教师：你们看过《熊出没》的动画片吗?你们喜欢里面的光头强吗，为什么?如果有一天最后一棵大树也被砍掉了，地球会变得怎么样?

　　二、欣赏绘本《如果地球被我们吃掉了》的一部分，引发思考。

　　1、绘本欣赏1-11页。

　　教师：今天王老师给你们带来了一本书，也和地球有关系，名字叫做《如果地球被我们吃掉了》

　　教师：看到这里你有什么样的感觉?如果这些事情真的发生了?会有什么后果呢?

　　2、观看视频，了解地球的污染情况。

　　教师：如果这些事情变成真的了，地球会变成什么样子?让我们通过一段短片来了看一下。

　　3、教师：你看到什么?心里什么感觉?

　　三、继续欣赏绘本，感受生命的力量。

　　1、欣赏12-13页，讲述故事结尾。

　　教师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。

　　教师：幸好还有一个小孩，他怀里抱着数不清的小鸟和生命的种子。有了这些，地球会有改变吗?

　　教师：有了生命的种子，我们就可以种出树木，种出花草，结出果实;有了小鸟，就能有更多的动物朋友。

　　2、教师小结："我们生活的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的不便，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?

　　四、分组观察讨论展板，帮助幼儿树立地球小主人责任感，增强节约意识。

　　1、教师提问：我们每个人都是地球的主人，在我们的日常生活中能做点什么来保护环境呢?

　　2、分组欣赏图片，讨论：图中的人做的对不对?为什么?

　　(1)空气污染(2)水域污染(3)固体废物污染(4)节约能源3、交流：谁能讲一讲图片上发生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼儿园，我们可以做哪些事情，来保护环境呢?

　　5、总结：我们要从现在开始节约资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物，保护地球的生态环境，爱护我们自己的家园。

　　五、延伸活动，总结，升华主题。

　　1、导语：孩子们，你们愿意成为地球的小卫士，来保护她爱护她吗?口号是："地球是我家，我们一起爱护它!"。我们一起做一个保护地球的使者，行动起来，保护地球好吗?

　　3、总结：让我们一起努力让地球家园变得更加美好，我们到外面去去告诉更多小朋友保护地球的方法吧。

　　小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。

中班教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿学习看图折纸，学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。

　　2、培养幼儿手指动作的灵活性。

　　3、培养幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。

　　2、每人一张正方形纸。

　　三、活动过程：

　　1、引起兴趣：教师出示图片，上面有各种各样的飞机造型，与幼儿一起欣赏。

　　2、引出主题：教师拿出范例纸飞机，引起大家想学的兴趣。

　　3、教师示范折法，教折纸飞机。

　　教师指导语：

　　（1）长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压平；

　　（2）展开找到中线，它像一条小河在中间

　　（3）找到一条短边上的两个角，向中线折

　　（4）找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角

　　（5）找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角

　　（6）找到中线，对折，飞机的翅膀合上了

　　（7）用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。

　　4、户外游戏：鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机，比一比谁得飞机飞得高。

　　四、活动延伸：

　　1、纸飞机比赛：比一比谁会折的飞机种类多，谁折的飞机飞得最远。

　　2、其他折纸活动。————周妙

中班教案 篇8

　　班级：中班

　　科目：社会艺术

　　执教人：李秋花

　　一、活动名称：《小人书不要哭》

　　二、活动目标：

　　l 激发幼儿爱书的情感。

　　l 培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。

　　l 引导幼儿根据歌词内容做相应的表情、动作，唱准附点音符和切分音。

　　三、活动准备：

　　l 《小人书不要哭》歌曲录音带。

　　l 情景表演“小人书哭了”。

　　四、活动过程：

　　开始部分：

　　观看情景表演“小人书哭了”，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了？

　　基本部分：

　　教师领幼儿朗诵歌词。

　　学唱歌曲。教师完整演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。

　　师幼共同演唱，提醒幼儿唱好附点音符和切分音。

　　在幼儿熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自编动作、表情表现歌曲内容。

　　结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

　　五、活动延伸：区域活动中，图书角中，教育幼儿要爱护图书。

　　中班社会艺术活动――家乡的变化

　　班级：中班

　　科目：社会艺术

　　执教人：李秋花

　　一、活动名称：《家乡的变化》

　　二、活动目标：

　　l 激发幼儿关注自己家乡的变化，为家乡的美丽而自豪。

　　l 引导幼儿大胆作画，能注意画面布局。

　　l 画出家乡的主要景色，着色有一定的特点。

　　三、活动准备：

　　l 彩笔、画纸、硬纸板、泥工、双面胶、胶水、剪刀等。

　　四、活动过程：

　　开始部分：

　　复习歌曲《请到我的家乡来》，讨论：除了歌里唱的，我们家乡还有什么？

　　基本部分：

　　请幼儿自选材料，分组绘画，制作家乡的建筑、特产，教师为幼儿提供所需材料、物品并巡回指导。

　　将作品布置成展览，小组选出讲解员，讲给大家听。

　　结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

　　五、活动延伸：日常生活中，让幼儿注意观察家乡的变化并画下来。

　　艺术活动设计――红窗花

　　活动目标：

　　1、了解窗花的特点和内在含义。

　　2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。

　　活动准备：

　　1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花有一定的了解。

　　2、挂图第二号。大小不同的红色方型和圆型的纸、剪刀、胶水。

　　活动过程：

　　一、红红的窗花。

　　1、过年的时候人们在窗户上都做哪些装饰？（贴窗花）为什么呢？（因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息）

　　2、观察收集的窗花说说窗花里都有什么？（动物、人、植物等）

　　3、老师演示剪窗花的`过程让幼儿仔细观察：将纸对折三到四次，剪简单的三角和半圆。将纸展开简单的窗花就完成了。

　　二、大家一起来。

　　1、幼儿选择自己的纸形进行自由折叠，和剪裁。

　　2、在剪裁中学会用折叠法剪出对称的花纹。

　　三、装饰我们的活动室。

　　1、把自己剪的窗花用胶水贴在活动室的窗户上。

　　2、幼儿欣赏窗花作品，感受成就感。

　　艺术活动设计――民族服装真漂亮

　　活动名称：民族服装真漂亮

　　活动目标：

　　1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点

　　2、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。

　　3、学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。

　　活动准备：

　　1、师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。

　　2、提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。

　　3、记录表、笔。

　　4、民族音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、感受民族服饰的特点

　　1、请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。

　　2、请个别幼儿介绍自己带来的服饰。

　　3、引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

　　二、讨论布置并记录

　　1、讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放？

　　2、布置“民族服饰展览”需要做哪些准备？需要哪些材料？大家如何分工合作？

　　3、根据幼儿的讨论结果，请幼儿准备和布置工作。

　　三、动手布置并记录

　　1、引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。

　　2、各组介绍自己的布置成果。

　　3、鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。

　　四、变换布置并记录

　　1、鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。

　　2、在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。

　　3、展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。

　　五、体验民族服饰的美丽

　　请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。

　　中班语言社会活动设计――独自在家时

　　班级：中班

　　科目：语言社会

　　执教人：李秋花

　　一、活动名称：《独自在家时》

　　二、活动目标：

　　l 培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。

　　l 提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。

　　l 引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

　　三、活动准备：

　　l 询问家长，了解幼儿独自在家的情况。

　　l 排练情景表演“独自在家”。

　　四、活动过程：

　　开始部分：

　　请幼儿观看情景表演“独自在家”，引起幼儿兴趣。

　　基本部分：

　　引导幼儿讨论：亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？当他听到“滴答滴答”声音时，他又是怎么做的？请幼儿思考并评价：亮亮是不是一个勇敢的孩子？为什么？

　　教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论：你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？

　　师幼共同为独自在家时出点子，想办法，幼儿可自由分组，用语言表达或大胆创编“独自在家”的情景表演的形式表达自己的想法。

　　结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

　　五、活动延伸：可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。

　　艺术活动设计《看我的》(彭爱云)

　　活动名称：《看我的》

　　活动目标：

　　1、大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。

　　2、体验长大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

　　活动准备：

　　1、与小班联系，做好与他们共同活动的准备。

　　2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。

　　3、手工制作材料人手一份，如：折纸小船、小燕子等。

　　活动过程：

　　一、露一手

　　1、去弟弟妹妹班级做客，注意用礼貌用语。

　　2、才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵等拿手节目。

　　3、教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。

　　二、看我的

　　1、热烈欢迎弟弟妹妹来到弟弟妹妹班级做客。

　　2、让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如折纸小船、小燕子等。

　　3、将作品送给弟弟妹妹，和他们共同赏玩。

　　三、夸夸我自己

　　1、请幼儿互相交流自己的本领的感受。

　　2、一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知椭圆、折线、弧线、纺锤形的特征。

　　2、引导幼儿判断实物所包含的椭圆、折线、弧线、纺锤形。

　　活动准备：ppt、操作材料（简单图形和绿边大卡片）、幼儿操作材料人手一份

　　活动流程：

　　1、观察图片感知特征

　　2.寻找图形巩固特征

　　3.游戏活动应用提升

　　活动过程：

　　一、观察图片——了解弧线、折线、椭圆形、纺锤形的特征

　　提问：（直线）这是什么？它是什么样的？

　　（弧线）线宝宝线宝宝弯弯腰，变成一条什么线？

　　（折线）我折我折我折呀折，变成了什么线？

　　（椭圆形）线宝宝拉拉手变成一个什么形？还有什么东西是什么椭圆形？

　　（纺锤形）线宝宝握握手，变出一个什么形？和椭圆有什么不一样？

　　小结：线宝宝线宝宝弯弯腰，变出一根弧线来；线宝宝线宝宝折呀折，变出一根折线来；线宝宝线宝宝拉拉手，变出扁扁的椭圆形；线宝宝线宝宝握握手，一头大来一头小，变成了一个纺锤形。

　　二、寻找弧线、折线、椭圆形、纺锤形——帮助幼儿加深巩固对线和图形的认识。

　　（一）集体寻找

　　1、观察图片

　　提问：弧线的高楼里都有谁？弧线藏在哪张卡片里？蘑菇的什么地方是弧线？

　　2、寻找。

　　提问：折线的高楼里，你选了谁？为什么选楼梯？

　　（二）个别寻找——初步应用

　　1、提出操作要求：我们来看看操作材料，请你拿出绿色卡片，先看看小卡片上是什么，再想想什么图形和线藏在里面了，最后把它摆到与弧线、折线、椭圆形、纺锤形相应的卡片下面。

　　2、幼儿操作

　　3、集体验证

　　提问：为什么把西瓜和七星瓢虫摆在椭圆的下面？

　　折线下面摆了谁？为什么？

　　香蕉和月亮摆在弧线下面，对吗？为什么？

　　纺锤形下面应该摆谁？为什么？

　　三、游戏“找朋友”——应用、提升

　　1、（出示实物）问：鸡蛋里藏什么图形？

　　闪电身上藏了什么线？

　　彩虹身上又藏了谁？

　　胡萝卜是什么形状？

　　2、提出游戏要求：托盘下面藏了一张蓝色卡片，请把它拿在手里。看看你的卡片是什么？（提问幼儿，藏了什么线？和谁做好朋友？为什么？）

　　3、幼儿游戏。音乐“找朋友”游戏。问：你找到了谁做好朋友？为什么？

　　4、（出示公鸡）我还没找到朋友呢，我和谁做好朋友？为什么？

　　四、结束语

　　那我们去教室看看，还有哪些蓝色卡片可以和很多图形宝宝做朋友。

中班教案 篇10

　　活动目标：

　　(1)了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。

　　(2)对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察、分析思考的能力。

　　(3)培养幼儿敏锐的观察能力。

　　(4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　(5)使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动准备：

　　(1)日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。

　　(2)石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。

　　活动过程：

　　1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处?

　　2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。

　　(1)教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。

　　(2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。

　　(3)请幼儿表述磨豆浆的过程。提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?

　　小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。

　　3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。

　　(1)出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分。)

　　(2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。

　　(3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关)，并相互交流操作结果。

　　小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。

　　4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。

　　总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。

　　活动延伸：

　　(1)在科学室(或区角)里，提供石磨.电磨供幼儿操作。

　　(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。

　　活动建议：

　　(1)受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。

　　(2)品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。

　　活动反思：

　　让幼儿通过自身主动地观察、操作，去发现、感知和探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。让幼儿通过自己的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，体验劳动的快乐。