幼儿园小班教案

有关幼儿园小班教案汇总5篇

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。

　　2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。

　　活动重难点：

　　学会一个接一个送地进行游戏。

　　能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的辛苦。

　　活动过程：

　　1.我来当爸爸妈妈

　　教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。

　　教师出示玩具娃娃：小朋友们好，我是小粉兔，今天我的妈妈没空送我上幼儿园，请小班的女孩子当一回我的妈妈接送我上下学好吗？

　　教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。

　　2.接送宝宝

　　教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，路上还要经过一个山洞。

　　教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戏继续。

　　幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手，拍到队尾，依次进行游戏。

　　3、游戏结束

　　教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。

　　师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。

　　活动反思：

　　本次活动玩法较简单，幼儿们也基本上能掌握玩法。对于小班孩子来说，他们对游戏的规则还比较薄弱，有些还没有学会要耐心等待，依次进行游戏。因此，在活动中我将幼儿分成两组，重点关注幼儿学会在完成任务后拍下一位小朋友的手，再排到队尾，使每个幼儿都能依次进行游戏。第一次活动时 没有加入拱形门，游戏显得过于简单，幼儿的积极性也并不高，后来加入了拱形门，适当提高了难度，也激发了幼儿的参与性。

幼儿园小班教案 篇2

　　设计思路

　　随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了“不怕冷”的主题。在这个主题下有一个关于下雪的故事《雪花》。这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。

　　整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。

　　活动目标

　　1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。

　　2．感受寒冷冬天的意境。

　　活动准备

　　1．大房子一套(故事中的样式)。

　　2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。

　　活动过程

　　一、操作故事托盘，结合方位描述场景

　　1．故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山)

　　2．一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗?

　　3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。

　　指导要点：

　　教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。

　　教师和个别幼儿互动，引发其讲述。

　　过渡语：

　　白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子，谁会住在里面?我们一起去看看。

　　二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句

　　1．寒冷的冬天里出现了谁?

　　2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?)

　　3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?)

　　4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)?

　　5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。

　　——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的?

　　——我们一起来说说老母鸡的话。

　　过渡语：

　　那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)?

　　原来是雪花呀!快看!真的下雪啦!

　　(播放PPT，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。)

　　三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境

　　雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。

　　指导要点：

　　引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。

　　从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的?

　　——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”

　　——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”

　　老母鸡做了三个动作，它是怎么说的?

　　——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!”

　　这时候，谁来了?

　　——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!”

　　反思

　　小班幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事)，以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：

　　第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。

　　第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话，帮助幼儿再次感受和欣赏故事内容。由于故事中三个角色的对话是不同的，所以需要幼儿仔细倾听和辨析才能结合自己的生活经验对“白花花”进行理解，在理解的基础上再和教师互动，逐渐学说对话。

　　第三，设计故事的PPT，引导幼儿积累学说完整故事的经验。伴随着优美的音乐，幼儿在静谧的环境中倾听这个关于冬天的小故事。其中雪花飘落的片段是舒缓的，小动物对话的声音洪亮有韵律，最后出现的“小朋友堆雪人”情景是个小高潮。完整的故事欣赏让幼儿再次回到故事托盘前，幼儿边讲故事边操作故事托盘，这样的过程让每一个幼儿都乐意表达，能完整复述故事。

幼儿园小班教案 篇3

　　奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖 学情分析 《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖

　　学情分析

　　《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣。让孩子了解自己有一双能干的小手，是小班活动中非常重要且十分必要的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步的了解。因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、游戏、印画等多种形式，认识自己的小手如何能干，进而对自己的小手有一个全面的认识，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能干的小手感到自豪。

　　活动目标

　　1．激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣，使他们为自己有一双能干的小手感到自豪。

　　2．培养幼儿在集体面前大胆讲述的能力。

　　3．教幼儿学习用手印画的方法，培养幼儿对手印画的兴趣。

　　活动准备

　　材料准备：一棵树的轮廓图、颜料、《我有一双小小手》录音带。

　　经验准备：

　　1．幼儿会唱歌曲《我有一双小小手》。

　　2．请家长与孩子讨论：小手有什么用处？并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的'“智慧树”节目。

　　活动过程

　　1．儿歌表演《我有一双小小手》，激发幼儿对手的兴趣，教师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？

　　教师与幼儿一起进行儿歌表演《我有一双小小手》。

　　（孩子对儿歌表演特别感兴趣，都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的兴趣一下子就被激发出来了）

　　小朋友们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！

　　（孩子知道“能干”是称赞他们的词语，但具体是什么意思，他们并不是很了解）

　　教师解释“能干”的含义，并结合班上小朋友的表现情况举例。

　　（如明明会帮老师发书，真能干。通过举例说明，孩子们都举起了小手，希望老师表扬自己能干。

　　2．谈话“我有一双能干的小手”，激发幼儿对手的探索欲望。

　　我们都有一双能干的小手，它们有什么作用呀？

　　幼儿自由讲话，发表自己的意见。（孩子自由谈话热烈、积极：我会自己穿衣服，我会帮爸爸拿拖鞋，我会帮妈妈扫地……）

　　请幼儿在集体面前讲述。（部分孩子能大胆地在集体面前讲述自己的小手如何能干，也讲得比较完整：我的小手会做手工，我的小手会画画。部分孩子经过老师、同伴的鼓励，也能较大胆、完整地讲述。个别幼儿不敢在集体面前讲述）

　　教师小结幼儿的讲述情况。

　　3．手指游戏：“我的小手变变变”

　　这一坏节主要是让幼儿了解小手的多变性，启发幼儿的创造性思维。

　　我们的小手会做许多事情，它还会变魔术呢！

　　教师示范做手指游戏（一边念儿歌一边做动作）：

　　我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。

　　我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎。

　　（幼儿对游戏很感兴趣，积极地跟老师学儿歌和动作）

　　除了变小鸡、小鸭，我们的小手还会变什么呢？（小猫、小狗、小狐狸……）

　　教师与幼儿一起边念儿歌边用小手变“魔术”。（孩子们对此很有兴趣，积极动脑，动手变出了许多小动物：小狗、小兔、鱼……还变出了剪刀、锤子等）

　　4．用手掌印画：漂亮的智慧树

　　你们看过“智慧树”吗？那棵智慧树的叶子是用什么做的？（用手做的）

　　教师出示一棵画有树的轮廓的图和颜料，请幼儿说说怎样添画树叶。（孩子们通过交流，讲了两种印画树叶的方法：用整个手蘸颜料印画，用“智慧树”中讲的树叶的印画方法）

　　教师示范用手印画树叶。

　　幼儿印画。教师鼓励幼儿用不同的方法用手印画树叶。

　　展览智慧树。

幼儿园小班教案 篇4

　　【活动意图】

　　幼儿喜欢水果，通过音乐引导幼儿进入游戏情境，激发幼儿活动兴趣，同时

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。

　　2、按口令做相应的动作

　　【活动准备】

　　各种水果的头饰（香蕉、苹果、橘子等）《水果水果真好吃》音乐光碟

　　【活动设计】

　　一、 情境导入

　　1、播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。

　　2、今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。

　　二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范

　　1、游戏玩法

　　教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。

　　2、教师示范

　　三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。

　　3、幼儿游戏

　　请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。

　　4、分组游戏

　　【活动延伸】

　　幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏。

　　《抹肥皂》—分组教学活动

　　《抹肥皂》—分组教学活动

　　活动目标：

　　1、通过听听念念儿歌，让幼儿学会抹肥皂。

　　2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。

　　活动准备：盆、肥皂、

　　活动过程：

　　1、情景感知

　　教师念儿歌

　　2、交流体验

　　（1）幼儿议议，怎样才能使小手洗干净？

　　（2）肥皂多涂好不好？

　　（3）教会幼儿正确的洗手方法

　　3、行为巩固

　　幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂

　　小班健康—快快逃出污染区

　　主要领域： 健康

　　活动目标：

　　·萌发爱护水资源的情感

　　·知道水被污染了，生物就不能生存

　　·练习钻过70厘米高的障碍物

　　相关领域：语言、社会

　　主要形式： 集体

　　课时安排： 一课时，35分钟

　　重点难点

　　·重点：萌发爱护水资源的情感

　　·难点：能正确协调地钻

　　活动准备

　　·经验准备：掌握初浅的环保知识

　　·物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

　　二、基本部分

　　1．学习新动作

　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

　　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?

　　③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；

　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；

　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；

　　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；

　　2．游戏“快快逃出污染区”

　　①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

　　②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

　　三、结束部分

　　1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

　　2．幼儿自由讨论。

　　3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”

　　4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。

　　【延伸活动】

　　1．提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。

　　2．带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染?

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。[]

　　二、活动效果

　　该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。

幼儿园小班教案 篇5

　　［游戏目标］

　　１、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。

　　２、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。

　　３、能遵守规则玩游戏。

　　４、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　［游戏准备］

　　１、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。

　　２、小兔子头饰若干，狐狸头饰６个，树丛图片一幅。

　　３、录音机一台，磁带一盘。

　　［游戏过程］

　　１、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。

　　２、学习音乐游戏。

　　（１）完整欣赏两段音乐。

　　提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么？

　　（２）分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。

　　①欣赏表现小兔子的音乐。

　　②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。

　　③请个别幼儿园示范动作。

　　④欣赏表现狐狸的音乐。

　　⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。

　　⑥请个别幼儿表现自己的动作。

　　３、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。

　　４、幼儿玩游戏。

　　（１）教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。

　　（２）请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。

　　５、小结游戏情况。