大班教案

【精品】大班教案模板合集6篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　活动过程：

　　一、复习歌曲：《孤独的牧羊人》

　　二、玩游戏：克隆

　　1、幼儿模仿教师语言、动作、唱歌和钢琴声。

　　师：什么叫克隆？我们来玩这个游戏？

　　2、老师弹两段钢琴音乐，引导幼儿区分音乐表情：连贯的和跳跃的。

　　三、通过图谱和老师的范念让幼儿熟悉歌词

　　1、教师出示图谱，引导幼儿观察

　　师：图中有哪些相同的地方？（前面是大图，后面是小图）

　　2、教师念歌词

　　3、师：为什么有大图和小图？（唱的地方声音大，回声声音小）

　　4、教师指挥图谱，幼儿学念歌词

　　四、幼儿学唱歌曲

　　1、教师范唱歌曲

　　师：我是怎样唱大图和小图的？

　　2、教师再次范唱

　　3、幼儿学唱回声

　　师幼共同演唱

　　4、幼儿看图谱完整演唱

　　重点指导：

　　（1）幼儿按歌曲的音乐表情演唱。

　　（2）注意附点

　　5、学习对唱

　　（1）师幼对唱

　　（2）幼儿分组对唱

　　（3）个别幼儿对唱

　　五、创编歌词

　　1、师：除了向大山里的松树，还可以向谁问好？

　　2、师：小松树儿早是几个字？我们也编几个字？

　　3、师：请你们给歌曲取个名字。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、合理利用废旧物品，培养环保意识。

　　2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

　　重点：

　　难点：

　　活动准备：

　　一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀；已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶；摄制的录象：随意丢一次性饭盒和筷子。

　　活动过程：

　　1、观看录象、讨论。

　　师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？

　　师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了你想怎么办？

　　师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以讨论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？

　　2、参观制作好的作品，让幼儿自由讨论。

　　师：我们要举办一个“一次性饭盒和盘”等手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。

　　（1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面

　　（2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。

　　3、幼儿操作。

　　幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。

　　教后反思。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解信的格式，理解图画书信件里的图画与符号的含义。

　　2、对读信产生兴趣，乐意与同伴交流信件内容。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、教学大书、自制信封、背景音乐。

　　2、图画书PPT(演示文稿)。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　1、提问：你收到过信吗?收到过什么信?(幼儿自由交流。)

　　2、小结：信是人们常用的一种通讯方式，用以传递信息、表达情感，就是把想说的话、想做的事通过书信表达出来。

　　二、阅读图画书第一部分1、认识故事主人公点点和多咪。

　　2、播放PPT，师幼共同阅读。

　　(1)教师边播放PPT边讲述故事第一页。

　　(2)提问：点点和多咪是好朋友，他们互相想念，怎么办?有什么好办法吗?(打电话、用手机发信息、写信……)

　　3、师幼共同解读信件内容。

　　(1)用PPT展示自制信封，提问：这是谁寄来的信?你从哪里看出来的?(重点引导幼儿理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)

　　(2)他们在信里说了些什么?你能看懂他们的信吗?

　　(3)引导幼儿重点解读冒号(表示“我想对你说”的意思)、箭头(表示阅读的顺序)、多幅图画(想表达的意思或事情)。

　　4、完整读信，初步了解信的基本格式。

　　(1)请你完整地读一读点点写给多咪的信吧。(提醒幼儿从收信人开始读到落款处。)

　　(2)小结：写信要按格式才能清楚有序，也才能让别人看懂。

　　三、完整阅读第一段故事

　　1、播放PPT，师幼共同边看边讲述故事。

　　2、小结：点点和多咪想到了写信这个好办法，他们用图画、符号表达自己的想法，他们相约在一起共同度过了一个快乐的下午。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、体验扮演外星人的乐趣。

　　2、感受到创作外星人语言和动作的快乐。

　　3、充分感受乐曲的旋律。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　活动准备：

　　1、课件1，课件2。

　　2、录制歌曲《外星人，你好！》

　　3、美术用纸、油画棒

　　4、数字粘贴若干，地垫若干。

　　5、音乐：向前冲。

　　活动过程：

　　一、 师生互动，播放音乐向前冲。

　　师：地球小卫士们！

　　幼：到！

　　师：你们知道神秘的外太空吗？想不想看一看？

　　幼：想！

　　【音乐起】

　　师：那就一齐准备好，向前冲吧！

　　二、 幼儿感知外星人

　　A、 播放外太空课件1。。

　　师：小卫士们找一个和你编号一样数字和它做朋友吧！【幼儿找到地垫坐好】神秘美丽的外太空，马上就会展现在你们眼前，你们看……。

　　幼：星星、飞碟、太阳、地球

　　师：我们还可能会遇见谁？

　　幼儿自由想象说出自己的想法。

　　B、 播放有关外星人的课件。

　　师：小卫士们，我们还会遇见谁呀！

　　幼：外星人

　　师：为了帮助我们记住它，我们地球人给外星人取一个名字，叫它 ET。

　　幼儿：ET

　　师：对了，小卫士们，刚才看了那么多ET，那现在老师就要请你们把你想象的ET画出来，并且把你画的ET编上和你一样的数字符号，明白吗？

　　幼：明白了！

　　师：那我们就出发吧！

　　三、 创编外星人，幼儿各自画出自己想象的ET【音乐旋律循环播放】

　　四、 介绍自己，展示自己的作品。

　　1我设计了一个外型和机器人有些相似的ET，它的头上有两个触角……。

　　2我设计的ET和我喜欢的小白兔一样，有两个漂亮的长耳朵………

　　3我设计的ET像奥特曼，它会………

　　五、 创编外星人的语言和动作。

　　师：小卫士们的作品都很棒，我想请小卫士们看看老师的作品

　　演示课件2。

　　师：ET和我们挥挥手，他好像说了什么？

　　小卫士们，你们开动脑筋，想想ET说了什么？

　　幼：自由想象

　　1它说：“小朋友，你好！”

　　2它说：“我是可爱的小精灵”

　　3它说：“再见了，我要回家了。”……

　　师：你们想知道ET说了什么？咱们一起来听一听。

　　六、 播放歌曲《外星人》

　　A、 老师完整演唱歌曲《外星人》

　　B、 让幼儿说说歌曲中的'外星人的样子

　　1脑袋大。

　　2长长手。

　　3小脚丫

　　4只会说一句话：“ET要回家，要回家。”

　　C、 边唱歌曲边学做动作

　　七、道别，幼儿离开活动室。

　　活动反思：

　　幼儿在创编外星人语言和动作时，十分投入十分积极，表现欲望极强。可是在想像阶段，由于忘记关PPT孩子的想象力受局限。影响了孩子的创作。

　　小百科：外星人是人类对假象中的地球以外类人生命的统称。古今中外一直有关于外星人的遐想。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

　　2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

　　3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。

　　2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

　　幼儿听音乐跟着妈妈走路。

　　二、学习基本动作。

　　1、听音乐合拍地走路。

　　——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?

　　——我们的触角有什么用?

　　教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。

　　——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。

　　幼儿听A段音乐练习走路。

　　2、学习结伴表演动作。

　　——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。

　　教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

　　3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。

　　幼儿听音乐进行结伴表演。

　　三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。

　　1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

　　——做个什么样的动作大家就能明白呢?

　　教师根据幼儿动作邀请朋友。

　　请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

　　四、学习邀请舞。

　　1、教师扮演邀请者，进行游戏。

　　2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。

　　活动反思：

　　《蚂蚁搬豆》歌曲深得幼儿喜爱。先让幼儿欣赏故事，理解歌词含义，在此基础上学唱歌曲，幼儿学起来就比较容易。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

　　在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？幼儿都积极帮小蚂蚁想办法。吴淑婷一说："用力一搬，就能搬回洞中了。"孙宁说："叫它妈妈来帮忙，就可以了。"王梓硕说："叫多多的小蚂蚁来帮忙，一起搬回洞中。"幼儿帮小蚂蚁想出了许多许多的好办法。在这次活动中，随乐曲合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作,合拍这个要求没有达到。经过反思，如果课前帮幼儿设计好理解的图谱，那效果就会不一样了。现在想来，图谱对帮助幼儿理解音乐有很大的帮助。

大班教案 篇6

　　目标：

　　1、感受乐曲，初步尝试根据自己的感受创编故事。

　　2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。

　　3、律动时能表现出“小海军”的威武、勇敢的气势。

　　准备：

　　磁带、图谱、幼儿用的小图

　　过程：

　　1、律动“小海军”，要求做出解放军的威武气势。

　　2、初步感受乐曲。

　　师：今天，我请小朋友自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。

　　提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事？

　　3、看图谱欣赏乐曲

　　（1）幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。

　　（2）幼儿欣赏乐曲。

　　师：听一听乐曲中哪句讲的是水草？哪句讲的是小鱼？

　　（3）再次欣赏

　　师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做小鱼游的动作。

　　4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。

　　（幼儿的小图要和大图做比较，鼓励幼儿为小图画上简单的内容，避免拖延时间。）

　　5、幼儿听音乐画小图（第三段是难点，教师应带领幼儿有针对性的练习，解决难点）