幼儿园教案

关于幼儿园教案10篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　活动的由来：

　　4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。

　　教育目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　区域游戏

　　家园合作

　　资源利用

　　1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。

　　2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。

　　3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。

　　4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。

　　5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的欲望。

　　1、怎么保护我们的眼睛？

　　2、我们的眼睛都能看到什么呀？

　　3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？

　　4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？

　　5、导弹没有眼睛，怎样击中目标的吗？

　　1、眼睛的图片及模型。

　　2、各种小动物的照片

　　3、信息角：幼儿带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。

　　4、布置保护眼睛的宣传小海报

　　5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。

　　6、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品。

　　1、图书区：

　　投放有关眼睛的图书。2、科学区：望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩

　　3、美工区：

　　各种笔、纸废旧物及粘贴工具。粘贴五官的游戏

　　4、电脑区：

　　1）辨别色彩的游戏。

　　2）保护眼睛的科学知识VCD

　　3）导弹发射的军事小知识。

　　1、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关眼睛的知识。

　　2、配合幼儿园，在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养。

　　3、请家长带幼儿去动物园观察小动物的眼睛，并丰富幼儿有关动物眼睛的知识。

　　4、鼓励家长积极投稿：“在家中如何培养幼儿保护好自己的眼睛？”

　　1、幼儿从家中带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。

　　2、请常常小朋友的妈妈（医院医生）来园给幼儿讲关于眼睛容易生什么病，如何保护好我们的眼睛。

　　3、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的图片、VCD等各种资料。

　　4、请萧萧告诉小朋友眼睛生病后的感觉，启发幼儿帮助失明的残疾人。

　　活动一：认识我的眼睛

　　活动目标：

　　1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。

　　2、启发幼儿绘画人的不同表情。

　　活动形式：分组活动

　　活动准备：小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　1、知道眼睛是五官的一部分

　　2、通过照镜子的游戏，激发幼儿参与的兴趣，启发幼儿观察自己的眼睛。

　　3、深入感知了解眼睛的结构。

　　4、利用小镜子启发幼儿观察自己及他人的表情，启发幼儿了解眼睛能传达感情。

　　5、利用儿歌，巩固幼儿对表情中眼睛的认识。

　　1、观察图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

　　2、通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的了解眼睛。

　　3、游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。

　　4、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观察眼睛。幼儿观察发现每个人的眼睛都不一样。

　　5、绘画游戏：《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情。

　　通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。

　　6、复习儿歌：《表情歌》

　　附儿歌：

　　我笑、我笑，我的眼睛象小船；

　　我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

　　我气、我气，我的眼睛象皮球；

　　我困、我困，我的眼睛是一条线；

　　我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。

　　根据《纲要》的要求，引导幼儿认识五官，对幼儿来说是十分重要的，在幼儿亲自使用小镜子观察自己眼睛的活动中，幼儿十分感兴趣。通过初步的感知，幼儿对眼睛有了一定的了解，同时，明白眼睛对自己的重要。从初步的感知到深入的了解眼睛的用途，利用听绘画的游戏活动，较好的完成了目标，为主题活动的进一步开展，打下伏笔。

　　幼儿就是这样在探索中学习的，而且幼儿还能积极的参与到班级的环境创设，并请父母帮助，搜集有关的知识，主动的学习。为今后幼儿的成长与探索未知的世界打下良好的基础。

　　活动二：我眼中的春天

　　活动目标：

　　1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。

　　2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。

　　活动形式：集体活动与分组活动相结合

　　活动准备：幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD 《我的家乡北京》、实物投影。

　　设计意图

　　师生互动

　　教育反思

　　1、引发幼儿的知识经验，调动幼儿参与的积极性。

　　2、鼓励幼儿交流，在自然的状态中，大胆的表达，展示自己，分享经验。进一步了解眼睛的用途。

　　3、鼓励幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。

　　4、丰富幼儿知识经验，加深区分春、冬季的明显特征。

　　1、出示教师的春天郊游的照片，介绍教师在什么地方郊游，照片周围什么美丽的景色…。激发幼儿表达的兴趣。

　　幼儿观看十分认真，并且产生了共鸣，有的幼儿也去过这个地方，幼儿开始回忆自己去过时看到的美丽的地方。

　　2、幼儿交流并分享经验：幼儿自愿结组，向好朋友介绍自己春天郊游的照片，照片周围什么美丽的'景色…。并听一听好朋友的介绍，共同分享。

　　幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经历。

　　3、观看课件《我喜欢的春天》，引导幼儿感受春天的明显特征。幼儿表达的比较清楚，而且十分活跃，基本说出春天的特征。

　　4、幼儿表演《春天的电话》，进一步感知春、冬季的明显特征。幼儿表演投入，能较快的区分春、冬季的明显特征。

　　5、延伸活动：鼓励幼儿把去其他地方的照片带来，为小朋友讲解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿创造交流的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。

　　通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探索了，更加喜欢问问题？同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道如果没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区别。

　　小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认读： 鱼 、骨头、萝卜、青菜。

　　2、复习以往学过的汉字。

　　3、在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。

　　活动准备：

　　1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。

　　2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。

　　3、独木桥两座、 玩具 枪一把。

　　活动过程：

　　一、猫、狗、兔最喜欢吃什么？

　　1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。

　　2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么？狗最喜欢吃什么？兔最喜欢吃什么？出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。

　　3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。

　　二、我的妈妈在哪里？

　　1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜欢做我的小宝宝呀？”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。

　　2、游戏“我的妈妈在哪里？”

　　三位老师每次站在不同的位置，让“小动物”找自己的“妈妈”。

　　三、过关卡

　　师：森林的的那一边有许多小动物喜欢吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。

　　1、第一道关卡“请读字卡，读错小心大灰狼！”

　　让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。

　　2、第二道关卡“此路不通，请走独木桥！”

　　在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。

　　四、顺利到达森林有食物的地方

　　1、请小动物在场地四周找自己喜欢的食物吃。

　　2、让小朋友把自己喜欢的小点心与家长共同分享。

　　3、让小朋友领着家长把吃剩的“食物渣”放到相应的“垃圾桶”里。

　　五、小动物回家，结束活动。

幼儿园教案 篇3

　　活动内容： Wake up!冬眠的动物醒来啦！

　　设计思路：

　　这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇

　　幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年

　　活动名称：高高兴兴迎新年

　　活动目标：

　　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

　　活动准备：

　　1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

　　2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

　　3、四份已包装好的礼物。

　　4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。

　　活动过程：

　　一、包装礼物。

　　1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。

　　2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

　　3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

　　二、给礼物分类。

　　1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

　　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

　　3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

　　三、送礼物。

　　引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。

　　建议：

　　1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。

　　2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。

　　3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标

　　1．通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。

　　2．鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友合作成功后的喜悦。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

　　物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。

　　活动过程

　　活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。

　　1．教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?

　　请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。

　　(此时，幼儿的回答仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。)

　　2．(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”

　　师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?

　　(幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。)

　　教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办?

　　3．师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。

　　4．(播放课件)仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

　　(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)

　　5．全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

　　师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

　　(播放课件)仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须抓住勺柄的顶端。

　　(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办?”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。)

　　6．集体讨论、小结：朋友是什么?

幼儿园教案 篇5

　　设计意图：

　　本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高；2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩；3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。

　　目标：

　　1、 通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

　　2、 发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

　　3、 鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

　　准备：

　　软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

　　过程：

　　（一）、开始部分

　　1、 进入场地，四散站开。

　　2、 准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

　　（二）、基本部分

　　1、 提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

　　2、 提供离地高度不等的绳子障碍。

　　A、 老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

　　B、 老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

　　3、 提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

　　A、 引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。

　　B、 启发幼儿创造性地玩梯。

　　4、 将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。

　　（三）、结束部分。

　　1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

　　2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。

　　3、 结束活动，幼儿离场。

幼儿园教案 篇6

　　设计意图

　　大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时;并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。

　　针对这一情况，我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。

　　活动目标

　　1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

　　2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

　　3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

　　活动重难点

　　活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

　　活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。

　　活动准备

　　教学用幻灯片准备

　　活动过程

　　一、谈话导入课题。

　　“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”

　　二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、讲述第一段故事，提问：

　　（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?

　　（2）小猴子在家里是怎么做的?

　　（3）在小猴子上学的路上发生了什么事?

　　小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

　　2、讲述第二段故事，提问：

　　（1）小猴子为什么会坐立不安?

　　（2）长颈鹿老师为什么会叹气?

　　（3）课间十分钟还可以干什么?

　　小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

　　3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢?

　　4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?

　　三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：

　　（1）我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)

　　（2）小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?(故事讲完后提问)

　　四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

　　1、同伴之间相互讨论。

　　2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)

　　五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

　　“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!”

幼儿园教案 篇7

　　活动设计背景

　　“七巧板”是一种益智游戏，深受大人与孩子的喜欢。大班孩子爱动手、动脑，平时喜欢拼图，本次活动不光锻炼孩子的手脑协调能力，并对以往的知识进行综合运用，孩子并能体会到合作的乐趣。

　　活动目标

　　1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。

　　2、愿意主动探索，对图形感兴趣。

　　3、 学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。

　　2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。

　　活动准备

　　材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼儿教学操作材料每人一份。

　　活动过程

　　一、认一认七巧板

　　１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。

　　问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？

　　（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？

　　２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。

　　二、玩一玩

　　１、为朋友画像。

　　朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。

　　２、找朋友

　　操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。

　　提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。

　　３、变一变

　　把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。

　　提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。

　　４、交朋友

　　引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。

　　５、一起happy！

　　带领幼儿一起进入区角进行活动。（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。）

　　教学反思

　　1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。

　　2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

　　3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。

　　如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。

　　发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。

　　让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。

　　活动准备：

　　各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。

　　活动过程：

　　老师的话：小朋友们，今天我们要来猜个谜语，看看哪个小朋友能猜出来，。“两姐妹。一样长，酸甜苦辣它先尝。”（筷子）

　　筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时帮助我们，是我们大家的朋友，今天，金老师要和小朋友一起重新来认识筷子。

　　老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。

　　小朋友带来的筷子和老师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人热闹吗？”让幼儿对筷子产生兴趣。

　　小朋友可离开位置观察筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，

　　回答老师的问题：筷子哪些颜色？

　　请将长、短分出来

　　摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成的？

　　你喜欢哪双筷子？为什么？

　　讨论筷子的作用

　　“小朋友，筷子我们都非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、玩具、敲）老师说：“筷子还会变戏法呢？不信你们看。”老师将一些筷子，摆成好看的形状，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。

　　小朋友人手一双筷子，老师教幼儿学习使用筷子的方法。

　　（1） 教师示范（2）幼儿操作（3）筷子夹物比赛

　　结束

　　小朋友们，老师有要给小朋友出谜语了：两兄弟，一般高，一日三餐不长腰。

　　小朋友们真聪明，今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，我们要保护它， 不能伤害它，好不好？

幼儿园教案 篇9

　　活动目标：

　　1、利用绳子柔软可变的特性，大胆尝试玩绳子并创造性的摆出多种造型。

　　2、尝试合作玩绳体验用绳子造型的乐趣。

　　活动准备:

　　小绸绳、背景音乐、相机。

　　活动过程：

　　一、弯来绕去的扭扭绳

　　1、出示扭扭绳

　　播放音乐，教师与幼儿一起玩扭扭绳。

　　2、音乐停，教师与幼儿一起交流：扭扭绳的柔软可变性。

　　3、教师小结：原来扭扭绳神奇是柔柔的，会变的。

　　二、好玩的扭扭绳

　　1、请幼儿拿一根绳子摆造型，探索绳子的可变性（教师巡回引导。）

　　2、请个别幼儿说说自己扭扭绳的造型。

　　3、教师小结：我们用一根扭扭绳摆出了这么多的造型，有……有……

　　4、请幼儿与同伴合作用多根扭扭绳摆造型，（教师巡回引导）

　　5、教师与幼儿一起观看PPT，相互交流。

　　6、教师小结：我们用多根绳子摆的造型就更多更丰富啦，有……

　　三、为扭扭绳喝彩

　　师：扭扭绳，真神奇，真好玩，我们为每一种不同的扭扭绳造型喝彩吧！扭扭绳你真棒！

　　活动结束：

　　我这里还有一堆它的 好朋友，它们也想亮个相，你们愿意帮它们这个忙吗？走，我们去找更多的好朋友一起玩吧!随着音乐舞动起来，走出活动室。

幼儿园教案 篇10

　　活动目标：

　　1敢于玩摸袋游戏，不惧怕陌生的东西。

　　2.在游戏中放手尝试，克服胆怯的心理。

　　3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　两个布口袋，各种小玩具和物品（幼儿熟悉的和陌生的，让人奇怪的玩具）

　　活动重难点：

　　活动重难点：敢于玩摸袋游戏，不惧怕陌生的东西。

　　活动过程：

　　1.出示神秘口袋，激发兴趣。

　　（1）事先在口袋中放入幼儿熟悉的喜欢的玩具（如小动物，小球等）

　　（2）师：这是个神秘口袋，能变各种各样的东西，你们猜猜是什么？

　　（3）幼儿上来尝试摸一摸

　　（4）师：请你反复在摸一摸，猜猜是什么？

　　（5）师：好，我们先不拿出来，你觉得这是一件什么东西？你的感觉怎么样？

　　（6）师：咦，这会是一件什么东西呢？我们拿出来看一看。

　　1.“不怕不怕”尝试触摸陌生的物体，培养勇气

　　（1）出示另一个口袋（内装一些幼儿比较陌生的玩具物品）

　　（2）师：这个口袋里的东西有点奇怪，你敢摸吗？

　　（3）请愿意尝试的幼儿上前来摸，先间接摸，老师可抖动一下口袋，在直接摸。

　　（4）师：你摸到了什么？什么感觉？老师觉得它在动，你拿出来给大家看看。

　　（5）幼儿在引导下举起来给大家看，教师鼓励幼儿说：“我不怕”。

　　（6）教师带领大家鼓掌赞扬他勇敢

　　（7）鼓励所有幼儿这样做，对胆小的幼儿，教师可和他一起把手伸进口袋触摸，并表扬他勇敢

　　（8）师：xx小朋友有点害怕，老师和你一起来完成这个任务吧，老师抓着你的手，我们一起把手伸进去摸一摸。

　　1.活动结束：

　　玩游戏“我不怕”，说说自己不怕的东西。

　　（1）出示一个气球，告诉幼儿：气球要找朋友，找一个勇敢的朋友，气球找到谁，谁就要告诉气球自己不怕什么。

　　（2）教师抛出气球，幼儿抢接气球，谁接到了气球，就说一句话，如：“我不怕XXX。”然后该幼儿抛出气球，接到气球的幼儿也说一句话，反复进行。

　　（3）幼：“我不怕xxx，我不怕xxx”