大班教案

【推荐】大班教案集合8篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、通过音乐游戏、律动，充分感应优美的乐句，体验表演带来的乐趣。

　　2、能用乐器来表现小调乐曲。

　　二、活动准备

　　1、音乐《梦幻溪》、挂图

　　2、纸盒（内装绿豆若干）四个、乐器：铜碰钟10对

　　3、画纸、颜料若干份、幼儿音乐用书

　　三、活动过程

　　（一）故事引导：圆圆和溜溜与其他的精灵们在梦幻溪的音乐会开心地唱歌、跳舞，玩得非常快乐，这时候，雨滴婆婆拿出来一个非常神奇的礼物，它能跟着小雨滴们一起来歌唱，你们听！

　　（二）律动：会唱歌的礼物

　　1、出示自制的响雨器，教师示范操作，让幼儿说说：这像什么的声音？

　　2、四人一组，共持响雨器，随乐句倾斜，以感应潺潺乐句。

　　3、感应二个小节的乐句：二个六拍

　　（三）音乐与舞蹈

　　1、幼儿分两组进行表演

　　现在，我们一起来为这首好听的音乐伴奏、表演吧！

　　A段：铜碰钟/乐器伴奏

　　B段：彩带/青蛙划船

　　2、两人一组，拿一条彩带划船。

　　A段：左右摇晃

　　B段：一前一后随乐句划船。

　　（四）美劳：彩色的梦幻溪

　　师：小精灵们在音乐会上玩得非常开心，不知不觉，太阳公公已经开始下山，咦！阳光照在水面上，梦幻溪变成了彩色的，原来小精灵们换上了七彩的服装！

　　1、老师示范水滴画

　　2、幼儿坐下，配合音乐。

　　A段：轻晃纸张/和别人交换。

　　B段：滴上不同的颜色，并于完成后与其他人相互欣赏。

　　（五）音乐游戏书

　　1、A段旋律：让幼儿观察树叶的大小，并依树叶的高低，指唱出旋律的唱名

　　B段乐句：老师示范边唱旋律边画出水中涟漪，并提示幼儿音乐四个乐句，需要给青蛙画上船浆和水中涟漪。

　　四、在完成的作业上注上老师爱的叮咛。

大班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、懂得看谱合奏，体会协作演奏的快乐。

　　2、发现日常生活内的Music元素，体会日常生活内的Music。

　　教学预备：

　　1、创建厨房情景;预先录制录像：幼儿教师打击乐(2段);

　　2、厨房教学用具物品挂在kt板后;

　　3、录音机、伴乐Music磁带、节拍图案卡。

　　教学过程：

　　一、导出主题

　　1、一一认知厨房用品。

　　我们到厨房去瞅瞅，厨房里有一些啥?它们有何用哩?

　　2、看录像，欣赏厨房交响曲。

　　(1)欣赏录像

　　看录像里的这一些厨房用品有何用哩?

　　这一些美妙的Music是用哪一些物品演奏的啊?

　　(2)幼儿教师按孩子讲的展示物品。

　　3、幼儿教师。

　　原本这一些厨房用品还可以敲出如此美妙的Music。

　　二、自由敲击

　　1、幼儿教师录音

　　孩子自由选取教学用具敲击。

　　2、孩子听录音

　　你们认为美妙吗?你们用了哪一些用品演奏的?为何一样的用品，敲出的声音却不同哩?

　　3、比较听

　　教师为何敲得美妙哩?

　　4、幼儿教师。

　　演奏时要一块儿齐整地开始与完结，还需有节拍地敲，不可以敲得非常响。

　　三、学习合奏

　　1、推荐节拍谱，孩子拍击节拍。

　　这就是啥节拍?

　　2、学习轮换演奏。

　　展示图片节拍谱——这就是谁敲的节拍?

　　3、听Music看节拍谱学习合奏。

　　此刻我们能听着Music望着指挥合起来试一试吗?

　　四、扩展教学

　　1、教师表演：柴米油盐交响曲。

　　教师还用哪一些厨房用品演奏?是怎样演奏的?

　　2、幼儿教师。

　　下一次我们可试一试用这一些厨房教学用具来演奏更加好听的Music。

大班教案 篇3

　　教学时间：第十一周

　　活动目标：

　　1.能大胆地到社区中观察周围环境，运用自己的方式记录观察到的环境状况

　　2.与同伴交流自己调查的结果，分享各自的经验。

　　活动准备：

　　1.做调查记录的纸张，幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。

　　2.与周围社区联系，支持幼儿的调查活动。

　　活动过程： 1.调查前谈话。

　　（1）请小朋友分组商量调查的地点、方法、怎样做记录等，鼓励幼儿积极思考，设想自己小组的活动策略。

　　（2）建议幼儿大胆到不同的地方进行调查：如菜市场、公园、马路、住宅小区等。

　　（3）鼓励幼儿能在调查中积极观察、询问，提醒幼儿注意安全。

　　2.幼儿调查环境。

　　（1）鼓励幼儿大胆向周围成人询问，了解环境状况的有关问题。

　　（2）引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表等做记录。

　　3.调查情况交流。

　　（1）幼儿相互交流自己小组调查的地点、调查到的情况等。

　　（2）请个别幼儿介绍自己记录的调查情况并说说自己调查后的感受。

　　（3）引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。

大班教案 篇4

　　[活动目标]

　　1、感受创作活动带来的乐趣，体验成功的快乐。

　　2、丰富汽车的有关知识，运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作汽车。

　　3、 幼儿在动手操作中进行大胆创作。

　　[活动准备]

　　1、幼儿和成人一起收集各种汽车模型，各种汽车图片，并布置成汽车展览会，并对自己收集的汽车有一定的了解。

　　2、 各种废旧材料、剪刀、壁纸刀、胶水等。

　　3、 磁带录、音机，教师制作的范例一个。

　　[活动过程]

　　(一)、参观、交流，引发幼儿兴趣。

　　1、幼儿参观共同布置的汽车展览会，并请幼儿向小朋友介绍自己收集的汽车的车型名称和特征，丰富幼儿更多汽车的经验。

　　2、讨论：汽车从哪里来?知道那些我们一汽生产的品牌车?

　　(二)、幼儿利用废旧纸盒尝试创作汽车。

　　1、激发幼儿的创造的欲望：师：“你愿意向爸爸妈妈一样生产出自己喜欢的汽车吗?”

　　2、教师出示并介绍各种制作材料，启发幼儿运用已有的剪、割、粘贴等技能进行制作。

　　3、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　(1)提示幼儿参照汽车玩具、模型等进行制作，充分利用现有的各种材料。

　　(2)知道过程中鼓励幼儿与同伴合作创作，合理分工。

　　(3)鼓励帮助幼儿解决制作过程中遇到的难题。如：选择什么样的材料制作轮子?如何将轮子与车厢连接紧密等。

　　(4)提醒幼儿在使用壁纸刀、剪刀过程中的安全，使用胶水后擦手。

　　(三)、分享创作成果，体验成功快乐。

　　1、幼儿介绍自己的作品，引导幼儿关注他人作品的不同之处。

　　2、幼儿相互评价，大胆表达对自己、对他人作品的看法。

　　(四)、活动延伸

　　1、收集废旧物品放在区域内，供幼儿随时创作。

　　2、在美工区内，幼儿设计未来的汽车。

大班教案 篇5

　　活动设计意图：

　　节奏是音乐中最重要的要素，也最易被人感知。自然界和人的生活中无不蕴含着节奏。本次活动让幼儿把生活中蕴含的节奏与具体的节奏型联系起来，从而对节奏的认识从感性上升到理性认识上来。

　　一、 活动目标

　　1、体验节奏世界里的乐趣。

　　2、通过联想生活中的节奏，感知节奏型的多样和

　　有趣。

　　3、学习创编说白词并配以节奏进行朗读。

　　二、 活动准备

　　1、多媒体幻灯图片一套。

　　2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。

　　3、脑白金盒子一个。

　　三、 活动流程

　　调动情绪、引发兴趣 联想节奏、引导编节奏语言 看图编词句、配节奏朗读 演奏作品

　　四、 活动过程

　　（一）调动情绪、引发兴趣。

　　（1） 用一神秘物引幼儿入活动室。

　　通过揭开神秘物而引题。

　　（2） 听音乐选择动作：走、跳或跑，

　　引导幼儿说出节奏的快慢特点。

　　（二）联想生活中的节奏。

　　（1）引导幼儿说出生活中的各种节奏。如：打哈欠| | 、扫地| | | 、拍皮球| | |

　　各环节设计意图

　　情感目标

　　知识目标

　　技能目标

　　供幼儿看图创编说白词用。

　　供幼儿演奏作品用。

　　供调动幼儿情绪及引入主题

　　用。

　　抓住幼儿好奇心强的特点，应用神秘物能很好地调动幼儿的情绪和注意力。

　　幼儿听着音乐自主反应，快慢不同的节奏调动了幼儿参与活动的兴趣。

　　生活中存在许多有趣的节奏，幼儿无时不在使用。这个环

　　小鸟叫| | 、刷刷牙| | | 牙疼| | |拔河比赛加油声 | ||等等。

　　（2）启发引导幼儿想象编节奏语言。

　　发挥幼儿的想象，让幼儿自由编说。

　　（三）看图创编说白词

　　（1） 出示幻灯图片，引导幼儿说出图片的意思

　　及判断图片中各种行为的正确或错误，并学习创编说白词。

　　（2）配节奏朗读。

　　引导幼儿为说白词配节奏。如果幼儿无法完成，

　　教师可提供节奏型给以提示，让幼儿编配。

　　（四）演奏作品

　　幼儿演奏作品。请幼儿用生活中的实物，进行打击伴奏，获得成功的乐趣。

　　节把幼儿生活中发现或发生的现象与节奏联系起来，让知识得以升华，同时感受节奏型的多样和有趣。

　　通过举一反三的`想象练习，既可培养幼儿节奏感又可扩充词汇。

　　据省市委、妇联近段向全市发起的倡导“五不新风”精神为

　　主导，让幼儿在风趣、幽默、易

　　懂的漫画中，感悟出“五不新风”的含义，并让幼儿尝试编配节奏，这样幼儿既能理解并能迅速地记忆。使“五不新风”之花从小在幼儿心中绽放。

　　以幼儿为主体， 尊重幼儿的编配。

　　尽情快乐地演奏，感受成功的乐趣。

大班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、欣赏、理解散文诗，感受池塘从平静的“镜子”向有趣的“哈哈镜”的变化过程，体会散文的语言美、意境美。

　　2、结合生活经验，积极参与想象活动，并能用散文诗的句式大胆表达。

　　3、感受大自然静中有动的美感，产生热爱亲近大自然的情感。

　　【活动准备】

　　课件一套。

　　【活动过程】

　　一、“照镜子”游戏：

　　1、幼儿两两组合，边唱边玩《小娃娃照镜子》。

　　2、教师哼唱，幼儿自由创编照镜子的动作。

　　二、欣赏第一部分（圆圆的小池塘……好美好美），感受池塘的平静美。

　　1、教师随音乐有感情地朗诵一遍。

　　2、提问：这面镜子是什么？

　　谁来照照？感觉怎么样？（根据幼儿回答演示课件）

　　3、教师完整地随音乐朗诵二遍。

　　（1）第一遍教师坐着有感情地朗诵一遍。

　　（2）第二遍站着边做动作边与幼儿眼神交流朗诵一遍。

　　4、想象：除了小草、小树、小花，还有谁也会来照照，感觉怎么样？（引导幼儿用**照照，好*好*的句式来讲述）

　　（1）请幼儿先和旁边的小朋友说一说。

　　（2）请多个幼儿说给大家听一听。

　　三、欣赏第二部分（你照照，……变成有趣的哈哈镜啦！），感受池塘的动感美。

　　1、感受波浪的变化：你照照，我照照，风娃娃也要照照，（做吹风状）你们猜猜，风娃娃来了，水面会有什么变化？（幼儿猜测）波浪会怎么动呢？（幼儿说说）你们瞧，（点击幻灯）有趣的事情发生了！

　　2、感受倒影的变化：水里的倒影发生了什么变化？

　　3、小结“你照照，……幼儿编的，……直的变弯了”，这个池塘真好玩！

　　师幼玩做相反的游戏。

　　4、提问：你觉得这是一面怎么样的镜子？

　　5、教师随音乐完整地朗诵一遍。

　　四、完整欣赏散文诗，感受散文的语言美，意境美。

　　1、了解散文诗的名称：这首诗歌的名称就叫“水面哈哈镜”，是谁把池塘变成了水面哈哈镜？（风娃娃）风娃娃真厉害！

　　2、这首诗歌不仅优美，而且有趣，你们想听吗？那让我们再来完整地欣赏一遍。

　　3、结合课件完整地欣赏一遍。

　　你喜欢这首诗歌吗？为什么？

　　4、欣赏配乐诗朗诵一遍。

　　谁来说说，你最喜欢哪一句？为什么？

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、尝试多种方法，感知风的存在的特征。

　　2、了解风与人们之间的关系。

　　3、乐于动手制做飘动的彩带。

　　活动准备：

　　废旧的筷子，彩带皱纸，废旧布条，腊光纸，橡皮筋。剪刀，胶棒。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿到户外寻找风，感知风。

　　1、现在，我们一起到外面去找一找风。看一看，风再那里?和好朋友说一说。

　　2、你是怎样感觉到有风的?

　　3、仔细找一找，看看风是什么样的?

　　4、。风是看不见，摸不着的，但人可以通过眼睛耳朵，皮肤感觉到。

　　二、做实验：风是怎样产生的。

　　1、现在请小朋友来跑一跑，吹一吹，扇一扇，说一说感觉怎样?

　　2、想一想还可以怎样产生风?

　　三、了解风和人之间的关系。

　　1、你喜欢什么样的风?为什么?

　　2、你不喜欢什么样的风?为什么?

　　3、：风能给人们带来好处，也能给人们带来坏处。风还会和我们做游戏呢。有风时，我们可以放风筝，转风车。

　　四、动手制作飘动的彩带。

　　1、这里有许多材料，小朋友自己选择，动手做彩带，想一想，怎样做，和好朋友说一说。

　　2、现在我们就动手来做，要和别人做的不一样，做好后到外面去玩一玩，看一看，怎样让风带动彩带飘起来。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.会用绘画的形式表现出各种各样不同的恐龙。

　　2.培养幼儿爱护动物、保护环境的情感。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：小朋友们，你们看见过恐龙吗？在哪里看过的？你们喜欢恐龙吗？为什么喜欢恐龙呀？。

　　教师出示事先画好的恐龙的各种图片。“看！今天我给大家带来了很多不同的恐龙的图片，看看你最喜欢那种恐龙？”

　　二、讨论恐龙的不同种类和样貌。

　　师：先请你们和身边的小朋友说一说，你喜欢这些图片里的哪只恐龙，他长什么样子的？你可以和小朋友一起来说一说。

　　三、教师交代操作要求。

　　首先我们先要想好自己准备画哪种恐龙的样子，他做的身体有些什么特征？旁边应该加一些什么东西来衬托它？然后再进行动笔画画。

　　四、幼儿动手操作。

　　师：小朋友们，你们明白了吗？那想不想自己也来画一只自己的大恐龙呀？

　　引导幼儿动手操作，教师巡回指导，特别注重动手能力较差的幼儿，帮助他们把动物在表演时的形态表现出来。

　　五、展示作品。

　　请幼儿说说你喜欢谁画的恐龙？为什么你喜欢这张画呢？他画的恐龙有什么特征？