幼儿园小班教案

关于幼儿园小班教案集合五篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　　一、活动名称及内容：绘画――可爱的我

　　二、活动目标：

　　1、观察、了解自己的面部特征，学习画头像及五官；

　　2、布局合理，画面饱满。

　　活动重点：能通过观察、了解自己的面部特征，学会画头像及五官；

　　活动难点：能布局合理的画头像及五官。

　　三、活动准备：

　　1、大班幼儿头部画像作品2~3幅，一面大镜子或幼儿人手一面小镜子。

　　2、油画棒、黑板。

　　3、美术画册。

　　四、活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、照镜子，观察、感知自己的五官。

　　教师：镜子里是谁？喜欢自己的模样吗？朝他（她）笑一笑，做做鬼脸。

　　教师：镜子里的你长什么样子？眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么样子的？

　　（二）基本部分

　　1、欣赏大班幼儿作品，观察、感知人物面部特征。

　　师幼共同欣赏大班幼儿的作品，教师提问：

　　――小姐姐（哥哥）的头是什么形状？

　　――小姐姐（哥哥）的头在画面的什么位置？

　　――他的眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么形状的？

　　2、师幼互动，学习画人物头像。

　　教师：我们也像小姐姐（哥哥）一样吧自己画下来好吗？

　　教师以自己为例示范讲解。（最好在黑板上示范，可以给出幼儿五官不同的多种画法，便于幼儿尝试。）

　　绘画步骤：在画面的中间先画圆圆的头，画得大一些，然后画眼睛、鼻子、嘴巴（可以请个别幼儿添画另一只眼睛，师幼共同示范鼻子、嘴巴的不同画法），最后按意愿添画头发。

　　3、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　提醒幼儿尽量画大头部，并放在画面的中心位置。

　　鼓励幼儿大胆表现自己喜欢的五官。

　　（三）结束部分

　　作品展示、欣赏。

　　教师：我们来看看小朋友把自己画成什么样了？

　　引导幼儿观察自己个性化的内容，在欣赏中相互交流。

　　五、活动延伸：

　　在区域活动中，鼓励幼儿给同伴或父母画像。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道刷牙能清新口气，美白牙齿并且预防蛀牙。

　　2、培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　重难点：

　　学会正确的刷牙。

　　养成良好的刷牙习惯。

　　活动准备：

　　好习惯宝宝贴画。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、带领幼儿随着歌曲做律动。

　　2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。

　　环节一：新授课程

　　1、“听”故事提问导入：小朋友，你们每天都刷牙吗？（今天早上你刷牙了吗？）请听故事《蛀虫大逃亡》。

　　2、安静听故事，情境导入。

　　教师提问：宝宝的牙齿怎么了？

　　教师总结：宝宝由于不爱刷牙，牙齿长了蛀虫，蛀虫在宝宝的牙齿里安了家，让宝宝疼得直哭，后来是医生帮宝宝的牙齿补好了。小朋友，为了不让蛀虫跑到我们的牙齿里，我们也要每天坚持早晚刷牙。

　　3、“看”动画提问导入：小朋友，你知道刷牙的正确方法吗？

　　4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　（1）小鸟和小猫为什么不愿意和宝宝玩？

　　（2）老师教会我们怎样正确刷牙？

　　（3）刷完牙的宝宝牙齿是怎样的？

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：宝宝起床不刷牙，小鸟和小猫都不愿意和他玩，儒灵童告诉宝宝，早上刷牙口气才清爽，饭后刷牙牙齿才更健康，刷牙时先刷外面，再刷里面，上面刷刷，下面刷刷，老师相信我们的宝宝们每天都会刷牙。

　　环节二：图谱演示，游戏导入。

　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　　教师看图总结：每天早晚刷牙，我们的牙齿会变得白白的很健康，如果不刷牙，牙齿就会长满蛀虫，小朋友们我们要向宝宝学习，养成早晚刷牙的好习惯。

　　环节三：游戏互动，巩固主题。

　　游戏名称：《刷牙》

　　游戏准备：自制牙刷一把

　　游戏规则：被“牙刷”刷到的“蛀虫”需出列，。

　　游戏玩法：请2-3名幼儿扮演“蛀虫”，其余幼儿围成圆圈扮演“牙齿”。“蛀虫”在圆圈内钻来钻去，教师拿着“牙刷”边念儿歌边刷牙，当念到：“小牙刷，手中拿，上下刷，里外刷，白白牙齿人人夸！”被“牙刷”碰到的“蛀虫”就要出列回座位。

　　二、结束部分：

　　（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：

　　“晨必盥兼漱口便溺回辄净手”

　　（2）教师经常与幼儿讲些刷牙的好处，让孩子学会主动刷牙；

　　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

　　活动反思：

　　通过本节活动，让孩子学习了解正确的刷牙方法，并且让孩子从小养成良好的生活卫生习惯。活动中实践的比较少，在日常的生活中也应该多加强生活卫生习惯的教育和养成。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。

　　2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。

　　3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。

　　多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。

　　学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。

　　活动过程：

　　1.开始部分（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。

　　教师："哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？"

　　2．游戏部分

　　（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？

　　（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）根据各种动物的出现，说一句话：

　　小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！

　　长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！

　　小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！

　　小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!

　　小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！

　　小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

　　（2）游戏：找动物师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！

　　（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图）师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？

　　（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！

　　（3）游戏：拼照片（教师展示有边框的动物大轮廓图）师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？

　　师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物图片，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。

　　3．结束部分师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！

　　（播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束）

　　4．延伸活动：《玩拼图》

　　把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。

　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.感知米的色泽、形状等，了解其特点。

　　2.了解用万年贡米可以做成各种食品，如米糖、米酒等。

　　3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1.万年贡米、普通贡米。(买不到万年贡米的用图片做教具。)

　　2.万年贡米做的食品图片。

　　3.橡皮泥、易拉罐做碗。

　　4.幼儿用书。

　　活动过程：

　　1.先让幼儿了解万年贡米。

　　引导幼儿观察万年贡米的整体形状、颜色和普通贡米有什么不同。

　　2.再让幼儿知道贡米的特点。

　　万年贡米蛋白质含量比普通大米高1~2倍，且含丰富的维生素B族和一定数量的微量元素，能为我们提供更多的营养，提高免疫力，使我们少生病，更加健康地成长。因此，堪称米中珍品。

　　3.让幼儿操作制作万年贡米饭。

　　出示易拉罐做的碗，橡皮泥。先让幼儿用橡皮泥捏一个小小的米粒，然后让幼儿把捏好的米粒放在我们的易拉罐碗里。

　　活动延伸：

　　完成练习册。

幼儿园小班教案 篇5

　　设计思路

　　我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的'乐趣。

　　活动目标

　　1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。

　　2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。

　　3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。

　　活动重难点

　　重点：巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。

　　难点：能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。

　　活动准备

　　1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。

　　2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。

　　3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。

　　活动过程

　　一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。

　　教师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你们看，我是谁？（小白兔。）对，今天小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀？

　　二、铺路：

　　指导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗？（愿意）小朋友们都愿意帮助我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，原来这条路是由各种图形拼成的。那小朋友们能告诉我，这里都有些什么图形呢？（圆形、三角形、正方形、长方形）1、介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。假如，我请你拿一块三角形来铺路，那么你应该怎么办？（选出一个三角形放置在相应的图形里）——教师边说边示范。

　　2、帮小白兔铺路：依次请每位小朋友根据图形名称选择图形，并按一一对应的关系放置。

　　T：耶，好了，我们的路终于铺好了！真是辛苦小朋友们了，小白兔请小朋友坐下来休息一下吧。

　　三、看画展。

　　1、说出都有什么画。

　　T：好了，现在我们可以来欣赏我的画展了。你们看，我都画了些什么画呀？（一张一张出示）2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形拼成的？（引导幼儿完整回答“这是由**和**拼成的。”

　　四、幼儿操作：拼画。

　　1、指导语：小朋友们真能干！可是小白兔现在又碰到了难题了。刚才来看我的画展的游客都说我的画太少了，我还有这么多的画板还是空的呢。你们愿不愿意帮我再拼一些图画展示在这个画板上呢？

　　2、图形拼画：幼儿自由创作拼图。

　　（幼儿操作，教师从旁指导。）

　　3、请先拼完的幼儿告诉客人老师“你拼的是什么？它是由哪些图形拼成的？”

　　五、活动结束，交代活动延伸。

　　“小朋友们今天可真能干，帮助小白兔用圆形、三角形、正方形、长方形铺好了路，还用它们拼出了那么多漂亮的图画。这些图形宝宝真有用，小白兔现在还想告诉你们一个小秘密：我们生活中其实有很多这样的图形，现在我们走小路回去找找哪些地方还可以找到圆形、三角形、正方形和长方形宝宝呢。走了！”