美术教案

美术教案范文集锦8篇

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）

　　2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

　　【活动准备】

　　各色面泥、盘子

　　【活动过程】

　　一、魔术魔术变变变教师出示面泥

　　师："今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！"教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。

　　二、幼儿学习团汤圆

　　1、幼儿自主"变"汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

　　2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--

　　（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃

　　（2）边唱歌谣边团："手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？"

　　（3）幼儿基本完成，大声回答："圆！"由此体验团成汤圆带来的成功体验

　　三、幼儿练习团汤圆

　　1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。

　　2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。

　　四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。

美术教案 篇2

　　一、教学目的：

　　1、能够初步领会中国传统绘画借助自然景物抒发内心情感的特点。

　　2、能够学习水墨表现松树或者柏树的基本画法和技巧。

　　3、能够运用画树的基本程式技巧尝试水墨国画小品的表现。

　　二、教学重点：

　　1、能够初步领会中国传统绘画借助自然景物抒发内心情感的特点。

　　2、能够学习水墨表现松树或者柏树的基本画法和技巧。

　　三、教学难点：

　　能够运用画树的基本程式技巧尝试水墨国画小品的表现。

　　四、教学用具：

　　中国画范图、中国画用具。

　　五、学生用具：

　　中国画用具。

　　六、教学课时：

　　两课时。

　　七、教学过程：

　　第一课时：

　　（一）组织教学：检查学生工具的准备情况。

　　（二）讲授新课：

　　引导学生欣赏作品：潘天寿《松石图》。

　　1、为了帮助学生更好地感受作品特定造型特点及画面情境，教学中对比加入另一幅风格差异明显的松石图，宜简洁。

　　教师设问：对比一下，两幅作品的画面在意境上给你什么明显不同的感觉？

　　（1）分析一下，为什么两幅作品会给你这种感受上较大的差异呢？

　　（2）你觉得作品中的特定造型与画面的特定意境有什么内在联系吗？（教师及时总结学生的看法，引出中国传统绘画以独特的笔墨技巧表现对象，传达不同精神寓意的特点。）

　　2、学生自己欣赏作品。

　　展现两幅松树为主的画面，注意作品技法风格与画面意境具有明显的差异性。

　　3、教师为学生示范一幅松树图的画法，步骤和技法要领。

　　4、学生自己尝试练习，临摹范画局部。

　　5、教师及时总结学生在试画过程中的普遍问题，针对性地提出改进的具体方法及要点。

　　6、学生正式对一幅自己喜欢的松树范画进行临摹练习。教师出示三张不同风格不同技巧难度的临摹作品，由学生根据自己的实际情况进行选择临摹。教师应及时根据班级练习中出现的普遍问题，进行辅导中的动态提示与补充。

　　7、部分学生优秀作业展示与教学小结。

　　第二课时：

　　（一）组织教学：检查学生工具的准备情况。

　　（二）讲授新课：

　　1、先由学生在上节课的基础上，画由两棵松树组合的画面，在复习上节课教学内容的同时，引出新课的教学内容。

　　2、教师出示两张示范作品，引导学生观察并归纳作品中树木组合的特点和规律。（注意结合示意图来强化学生对树木组合基本特点的把握，同时提示学生养成良好的构图步骤习惯。）

　　3、出示山石的示范作品，让学生初步了解山石的基本用笔、用墨与结构要点，了解山石组合大小、聚散等变化特点。

　　4、学生尝试以松、石为主体，创作水墨画。

　　教师出示几张适于初学者直接借鉴的松石小品范画。教师及时根据班级练习中出现的普遍问题，进行辅导中的动态提示与补充。

　　5、部分学生优秀作业展示与教学小结。教学评议可采用师评、自评、互评结合的方式进行。

美术教案 篇3

　　教学目标：

　　1、 察图片上或影视中不同民族人物的特征，并能用语言描绘出来。

　　2、 线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

　　3、 观察生活，能用自己的方式表达画面内容。

　　教学重点：

　　用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

　　教学难点：

　　能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。

　　教学准备：

　　教师：欣赏作品数件

　　学生：课前上网查各种资料，准备好各种绘画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入

　　中国是由56个民族组成的多民族国家，能歌善舞的少数民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家深情的画笔。

　　三、交流信息

　　1、同组间交流查阅的资料内容。

　　2、相互讨论、相互介绍。

　　四、欣赏（书中作品）

　　1、你认为哪张作品表现的主题最好？

　　2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？

　　3、你从这些作品中学到了什么？

　　4、你能表现的比他们更好吗？

　　5、你准备如何表现？

　　五、学生作业

　　1、把想法变成画面。

　　2、作业期间以小组形式相互交流。

　　六、巡回指导

　　1、面观察学生作业。

　　2、鼓励学生创作出与众不同的作品。

　　3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

美术教案 篇4

　　课题：电脑美术

　　课时1课时

　　学习领域造型.表现、设计.应用、综合.探索领域

　　教学目标1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

　　2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

　　3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

　　教学重点感受电脑美术的乐趣。

　　让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

　　教学难点会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。

　　教具准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

　　学具准备电脑软硬件设备。

　　课件内容操作示范作品

　　教学评价1、小组互评

　　2、共同评价

　　3、自我评价，把有自己的特色作品介绍给大家。

　　教学过程：

美术教案 篇5

　　活动目标

　　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

　　2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

　　3、练习画封闭的圆形。

　　活动准备

　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。

　　2、幼儿用水彩笔每人一盒。

　　活动过程

　　1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。

　　“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”

　　2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

　　“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”

　　引导幼儿画封闭的圆

　　3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦

　　“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

美术教案 篇6

　　课时：1课时

　　学习领域：设计*应用

　　教学目标：

　　1。引导学生回忆起生活中常见的一些花边，体会花边的秩序美。

　　2。能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样。

　　3。在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。

　　教学重点：

　　设计好单元形，能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样，培养学生创造美的能力。

　　教学难点：

　　在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。

　　课前准备：

　　教师：多媒体，各种图案的图片，螃蟹图片6个。

　　学生：彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等。

　　教学过程：

　　活动一：

　　（一）欣赏实物，接触花边。

　　1。出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包，让学生观察；

　　2。说出共同特点：都有美丽的花边装饰。

　　（二） 欣赏图片，寻找花边。

　　1。《古代帝王画像》，让学生寻找花边。

　　（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方）

　　2。《古代建筑》。

　　（屋檐、墙壁、门框等地方）

　　3。小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美。

　　（三）寻找生活中的花边，了解花边的作用。

　　1。师：其实，在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。

　　2。学生讨论，回答。

　　3。小结：通过同学们的仔细观察，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，那么漂亮，那么精致，那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》。（屏幕出示课题）

　　活动二：寻找花边的规律

　　（一）单独纹样

　　1。（电脑演示）蝴蝶带着蝴蝶花边出现。

　　2。问：这条花边是有什么组成的？（蝴蝶）

　　3。（电脑演示）将单独纹样用框表示出来。

　　4。定义：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。

　　（二）一定的规律

　　1。（电脑演示）出现另一条蝴蝶花边。

　　2。问：有什么不同？（排列的方法不同）

　　3。师用箭头表示出排列的规律。

　　4。问：还有没有别的排列规律？（学生回答，师利用教具直观演示，并用箭头板画规律）

　　5。小结：方法还有很多，只要同学们善于用心，就能设计出多姿多彩的花边。

　　6。问：是不是单独纹样只能是蝴蝶之类的图案？有没有别的图案可以当做单独纹样？

　　7。学生讨论、回答，师出示教具。

　　8。小结：任何一个你感兴趣的能给人带来美感的图案都可以当作单独纹样。

　　9。快速欣赏多条花边，提高学生的审美能力。

　　活动三：

　　讨论花边的绘制方法。

　　1。学生回答，师补充。

　　2。播放录像

　　（1）橡皮泥制作花边；

　　（2）毛芋雕刻成一个单独纹样后排列印成花边；

　　（3）毛线编织花边；

　　（4）复写纸画花边。

　　（5）剪花边。

　　活动四：

　　学生作业，师巡视指导。

　　让学生选择一种简单可行的方法制作一条花边。贴到瓶子或杯子上。

　　学生作业。

　　活动五：

　　作业展评。

　　1。学生自评；

　　2。学生互评；

　　3。师评。

美术教案 篇7

　　教学目标：

　　1、进一步提高观察、概括、表现人物的能力。

　　2、用泥塑的方法，立体、生动表现人物的形象特征。

　　3、发挥想像，使用各种材料制作立体人像。

　　教学重点：

　　1、选择黏土或其它材料表现爸爸妈妈。

　　2、初步学习泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、压等)。

　　教学难点：

　　作品具有表现力，把握好动态、神情。

　　教学过程：

　　一、资料赏析（部分图片说明）

　　陶艺是陶瓷艺术的简称，它既是物质的产品，又是精神的产物。既是一门古老的艺术，又是一门现代的艺术。古老是因为她伴随着人类文明史，透着原始的魅力，陶艺的起源早在8000年前的新石器时代；年轻是因为现代陶艺的独立和发展。现代陶艺的创作主要通过作品的造型、肌理、纹饰、釉色来表达作者的意念。它以独特的艺术语言和丰富的表现力吸引众多的艺术家和陶艺爱好者。

　　大足石刻

　　大足地区的险峻山崖上保存着绝无仅有的系列石刻，时间跨度从9世纪到13世纪。这些石刻以其艺术品质极高、题材丰富多变而闻名遐迩，从世俗到宗教，鲜明地反映了中国这一时期的日常社会生活，并充分证明了这一时期佛教、道教和儒家思想的和谐相处局面。

　　雕塑、泥塑、陶艺常用工具

　　二、技巧操作

　　通过前一课程的学习，继续激发学生对表现人物的热情。

　　为爸爸妈妈做个雕像，多么亲切、多么难忘啊！

　　1、确定给父母泥塑的内容和形式：是单人的`、双人的，是站的、坐的还是运动的。

　　2、泥土刚采来时是“生”的,要在手上反复的搓揉拍打,和匀水分、粘性加强变“熟”后才能使用。

　　3、先用大块黏土做出概括性动态形象，然后用各种塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、压等)加工细部。

　　4、也可以将头部、身体、四肢分开做，再用泥浆把它们黏合起来。

　　5、五官制作要符合人物表情，刻画要精致。

　　6、添加饰物，使雕塑更加生动。

　　三、作品展示

　　四、作业设计要求

　　1、仔细观察爸爸特征。

　　2、先用大块黏土做出大概动态形象，然后用各种塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、压等)加工细部。

　　3、也可以将头部、身体、四肢分开做，再用泥浆把它们黏合起来。

　　4、在接下来的课上还可以用其他的材料和方法来表现父母。

　　五、课后拓展

　　课后同学们可以运用各种材料，发挥创意来制作有趣的人物。

　　教后感：

　　有了上一节课的基础，同学们已经能够用绘画的形式很好地表现自己的爸爸妈妈，在本节课上同学们又有了新的表现自己爸爸妈妈的方法，所以同学们非常感兴趣，创作的热情比较高，能够大胆的想象，利用各种材料进行创作，并能够合理的利用各种材料使自己的作品丰富起来，整节课同学们都沉浸在创作的乐趣中。

美术教案 篇8

　　一、设计意图：

　　小小班的孩子对于许多行为规则都不是很理解，他们更多的时候都是比较随心所欲。比如，在户外散步，外出考察等活动时，我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队，排得整齐，然后出发。在行走的同时，出于幼儿安全方面考虑，也总是一直强调他们队伍排整齐。但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭，在他们看来这是一件很有趣的事。另一方面，我考虑到小小班的幼儿已经开始接触油画棒等较常见的绘画工具，因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术游戏，意在通过该活动，使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣，同时也培养他们一些行为规则，为今后更好的开展其他活动做准备。

　　二、活动目标：

　　1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜色作画；

　　2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活动的乐趣。

　　3、幼儿积极参与到活动中，并得到其中的快乐。

　　三、活动准备：

　　课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒

　　四、活动过程：

　　（一）、幼儿随音乐入场

　　1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座

　　2、观看森林里的东西（课件），森林里有什么？

　　（二）、结合课件，讲述故事

　　1、观看课件，教师引导提问，并讲述故事《捉迷藏》

　　2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看，非常喜欢，就又请来两位好朋友来帮它变小路。（引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法）

　　（三）、幼儿作画

　　1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。

　　2、幼儿作画，教师观察指导，及时表扬能干幼儿，鼓励他们使用多种颜色作画。

　　（四）、走小路

　　这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。（幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路）

　　五、活动反思：

　　该活动主要是让幼儿学习画曲线，感受曲线。活动中幼儿兴趣较高。在作画中我对他们的要求也是因人而异的，力求为每个幼儿都提供发展的机会，给予幼儿充分自我表现的机会。当然在活动中还存在许多不足之处，如一开始课件有一点小失误；最后一个环节没有真正作到面向全体，导致有部分幼儿没有积极参与到活动中来。今后在其他活动中还应注意以上问题，做到让活动中的每一环节真正渗透。

　　幼儿园托班美术教案：小鱼回家了

　　活动目标：

　　1．让孩子能够明白鱼是生活在水里的

　　2．通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织

　　3．培养孩子的爱心

　　活动准备：

　　1．白纸、水彩笔人手一份

　　2．“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸

　　活动过程：

　　一、引入

　　出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）

　　二、帮大鱼找家

　　老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

　　三、帮小鱼找家

　　1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好

　　2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里

　　3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里

　　活动结束

　　托班音乐教案：身体当小鼓

　　20xx-07-1810:17:17作者：赵丽霞来源：[我要提问]我要评论

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　　活动目标

　　1、初步感受固定节拍xxxx。

　　2、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。

　　活动准备

　　1、智慧树音乐《小手拍拍》。

　　2、小鼓棒11对，鼓一只。

　　活动过程：

　　1、引出活动：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

　　2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。

　　3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？

　　（1）师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好：“小朋友好！”师：这是什么呀？

　　（2）让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。

　　师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）

　　4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；（1）师：身体哪里可以当小鼓？

　　幼：肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？小头小头可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）。