小班音乐教案

小班音乐教案合集5篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班音乐教案5篇，欢迎大家分享。

小班音乐教案 篇1

　　【活动依据】

　　《彼得与狼》是一部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛（小鸟）、圆号（狼）、弦乐（彼得）、木管小号（猎人）等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。

　　【活动目标】

　　1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。

　　2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。

　　【活动准备】

　　1、配有故事的音乐。

　　2、蜡笔、纸。

　　3、大森林的PPT。

　　4、对乐器有二定的了解。

　　【活动过程】

　　（一）欣赏音乐故事

　　1、初步欣赏

　　T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁？发生了什么事情？

　　（出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。）

　　2、再次欣赏

　　T：听到里面有谁？

　　3、找音色

　　T：有哪些乐器代表这些人和动物？

　　（出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。）

　　（二）初步表演音乐故事

　　1、做故事角色的道具

　　（在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。）

　　2、观摩老师表演

　　看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。

　　3、分组分角色表演

　　幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爷爷、小鸟等），自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。

小班音乐教案 篇2

　　目标：

　　1、认识三角铁、并熟悉三角铁的音色。

　　2、能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。

　　3、喜欢参加音乐活动，在活动中体验敲击乐器的乐趣。

　　重难点：能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。

　　准备：1、经验准备：认识沙锤、手铃、响板。

　　2、物质准备：沙锤、手铃、响板、三角铁、四种乐器的图片，

　　活动过程：

　　（一）认识新乐器

　　1、教师在幕后敲击乐器，请幼儿倾听是哪种乐器发出的声音。

　　师：“小朋友们，听一听是哪种乐器朋友来了。”

　　2、教师敲击一种乐器，请幼儿猜想一种结果，依次出示敲击的乐器。

　　师：“你们真棒！今天我们班又来了一个新的乐器朋友，请你们听一听是哪种乐器来了。”教师敲击三角铁，请幼儿说说是什么乐器！

　　3、“小朋友们看一看它是什么形状的，（三角形）！请小朋友摸一摸它的材质，（铁的）！听一听它的声音，（清脆的）！所以它有个非常好听的名字叫三角铁。”

　　4、请小朋友自由敲击三角铁乐器。

　　（二）玩游戏“什么乐器在歌唱”

　　1、请幼儿分两次倾听沙锤、三角铁、手铃、响板的声音。在幕前敲击一次，在幕后敲击一次。

　　2、游戏一：分别将四张乐器图片粘贴在教室的四个方位，代表乐器的家。教师依次介绍乐器家的方位。

　　3、规则：请幼儿倾听教师幕后敲击的乐器，请幼儿根据自己的判断站到相对应的图片家中。等幼儿站好后，教师出示敲击的乐器，猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。猜错的幼儿，教师再次敲击该乐器，请幼儿再次倾听。继续玩游戏。

　　4、游戏二：分别将四张乐器图片不重复的两两分成一组，粘贴在教室的各个方位，教师依次介绍乐器家的方位。

　　5、规则：教师在幕后同时敲击两种乐器，请幼儿根据自己的判断站到相对应的两种图片家中，等幼儿站好后，教师出示敲击的乐器，猜对的'幼儿教师给一个大拇指鼓励。鼓励后游戏继续玩。猜错的幼儿，教师再次敲击该乐器，请幼儿再次倾听。继续玩游戏。

　　（三）游戏结束

小班音乐教案 篇3

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。

　　2、根据已有的生活经验，仿编歌词。

　　3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。

　　重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。

　　难点：能完整的演唱自编的歌曲。

　　准备：图谱、小兔

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，引出课题

　　今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大

　　家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~

　　（二）学唱新歌

　　1、教师范唱第一遍，幼儿倾听

　　师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）

　　师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）

　　2、教师范唱第二遍，边唱边做动作好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？

　　师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱

　　3、出示图谱，寻找问题

　　师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）

　　4、幼儿看着图谱学唱好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

　　5、情景表演

　　（1）恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌，好不好？

　　（2）小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立

　　正，准备~~~请坐

　　（三）创编歌词，情景表演

　　恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）

　　（四）活动延伸

　　恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！

　　小兔子

小班音乐教案 篇4

　　游戏目标：

　　1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。

　　2、在理解歌曲的内容上进行创编

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　小班上学期音乐教案《走路》

　　游戏准备：多种小动物头饰

　　游戏过程：舞蹈：走路个别幼儿：

　　1-6小节：小兔跳2慢4快。

　　7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。

　　13-18小节：小乌龟走路2慢4快。

　　19-26小节：小猫走路2慢4快。

　　集体表演：完整反复一次。

　　教学反思：

　　1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　　2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过比较体会文明说话的意义。

　　2、感受歌曲滑稽、有趣的特点。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　音乐磁带、鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦的图片

　　活动过程：

　　一、谁在抢着说

　　1、（分别出示四只动物的图片）它们是谁？谁来学学它们是怎么叫的？

　　2、有一天，鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦碰到了一起，它们抢着说话，结果会怎么样呢？

　　3、我请四个小朋友来半影这些小动物，选一张你要扮演的动物卡片，然后听我说开始，你们就一起学动物叫，好吗？

　　4、刚才他们一起说话的声音，你能不能听清楚？听了之后感觉怎么样？

　　小结：对了，大家一起说话，声音就会打架，谁说的也听不清。

　　二、抢着说话听不清（欣赏歌曲）

　　1、一位音乐家把小动物们抢着说话的样子编成了一首歌，让我们一起来听听

　　2、请你说说这首歌你听了有什么感觉？

　　3、接下来我们再来听一遍这首歌曲，这次听的时候，请你说说这首歌有趣吗？有趣在什么地方？

　　小结：这首歌有说有唱，有一个人唱，也有许多人一起唱，听着歌曲我们好象看到了小动物们抢着说话的样子，给人的感觉有点滑稽

　　4、小动物们抢着说话好不好？为什么？谁来教教它们该怎么说话？

　　小结：我们小朋友个个都是讲文明的好孩子，现在你们一定知道，只有一个一个说，大家才能听清楚。

　　三、听听唱唱

　　1、现在我们再来听一听这首滑稽有趣的歌，请小朋友听到常的地方拍手，听到说的地方拍腿

　　2、鸭子怎么叫？（教师弹节奏）我们一起来学学（用同样方法学青蛙、公鸡、乌鸦的叫声）

　　3、四个小动物一起唱歌就变成了噪音，让人听了很不舒服我们有什么好办法让他们唱的声音变得好听呢？（一个一个唱）“我们一起来试史试”

　　4、接下来我们一起来唱这首歌，唱的时候注意声音不要打架

　　5、你觉得我们唱得好不好听？为什么好听？

　　四、我相信我们小朋友今后说话再也不会抢着说了。因为我们都学会了一个一个说话的本领，对不对？

　　活动反思：

　　这首歌曲形象、生动，歌词风趣、易懂。用各种节奏学小动物的叫声，幼儿对这些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度（1=C）最高音b，在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适小班幼儿演唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。