小班美术教案

关于小班美术教案汇总九篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班美术教案 篇1

　　活动设计背景

　　天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候经常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢？让孩子们把看到的花画下来……

　　活动目标

　　1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

　　2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画

　　教学重点、难点

　　知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

　　活动准备

　　范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

　　活动过程

　　一、花儿朵朵开

　　1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

　　2、为什么春天花都会开了。

　　（幼儿自由回答。）

　　二、各种各样的花

　　1、师：你想把这些美丽的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。

　　2、老师示范绘画。

　　小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）

　　老师示范绘画，从花蕊开始添画。

　　请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。

　　3、幼儿作画老师巡回指导。

　　4、作品展示。

　　三、活动延伸。

　　看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。

　　教学反思

　　本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。

小班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习拓印的技巧，用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。

　　2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣，并愿意和同伴分享快乐。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。

　　活动重难点：

　　用拓印及添画的方法画萝卜鱼。

　　拓印时均匀用力，少数蘸取才能印出清晰的图案。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发幼儿兴趣

　　提问：今天，老师要给宝宝猜个谜语，看看哪个宝宝最聪明！仔细听好咯，猜猜它是谁？

　　红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，这是谁呀？

　　小结：哇，原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧！（幼：小白兔你好）

　　二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼

　　1、情景过渡

　　师：今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。（播放ppt）

　　提问：我们看看小白兔在干嘛？（幼：吃萝卜）

　　出示胡萝卜

　　小结：小白兔最爱吃萝卜了，看它吃得可香啦！这天啊，小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜，因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。

　　提问：我们来听听小白兔和小猫咪说了什么？（播放ppt）

　　（小白兔：小猫咪请，吃胡萝卜）【重复播放两遍】

　　幼：小猫咪，请你吃胡萝卜

　　提问：小兔想请小猫吃胡萝卜。可是小猫说了些什么呀？（播放ppt）

　　小猫：嗯~我不要吃胡萝卜

　　追问：小猫不要吃胡萝卜，那该怎么办呢？谁有好办法？你们来帮小白兔想想办法。

　　幼儿互动讨论。

　　小结：你们想的办法真棒！原来小猫咪喜欢吃鱼，（PPT），我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢？

　　（师幼互动，学小鱼游）

　　2、出示池塘背景图

　　师：小白兔家里有一个小池塘，可是里面只有一条小鱼，它有一个好听的名字，叫“萝卜鱼”，小猫咪看到这条小鱼，嘴巴馋得口水都流出来了，所以啊，我想了一个办法，我来变一个魔术，把萝卜变成小鱼，（出示PPT），变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃，你们来看看我的本领大不大，好不好？

　　3、示范讲解、添画

　　（1）教师示范拓印胡萝卜

　　师：我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞，是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊，不要拿错了。找到你的小洞，小手伸进小洞里，轻轻蘸，把胡萝卜蘸一蘸，有颜料怎么办？（幼：刮一刮、舔一舔）

　　师：恩，刮一刮，我们看一看胡萝卜变得出来吗？按一按，另一只小手来帮忙。

　　小结：胡萝卜宝宝按好了，也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上，嗯~脏脏的，嗯~胡萝卜要生气的。

　　（2）幼儿书空，个别幼儿拓印

　　师：现在老师需要你们的帮忙，哪个宝宝会啦？我们上来试一试。谁愿意？我们帮他一起说，小手伸进小洞里，轻轻蘸，刮一刮，另一只手手来帮忙。

　　师：嗯，真厉害。

　　（3） 教师添画

　　提问：现在我们要来变魔术了，把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。我们已经知道小鱼长什么样了哦！现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来帮忙？（棉签宝宝。）

　　小结：小小鱼儿睁开眼，画一个大大的眼睛，小眼珠真可爱。嘴巴我们可以点一点，短短的鱼鳍长出来，鱼鳍长两边，长长的尾巴摇啊摇，像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。

　　提问：好，现在老师小手有点脏了，我要请谁来帮忙？（幼儿：小毛巾）

　　师：小毛巾来帮忙，小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手，宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样？（幼儿：送回家）。

　　三、集体拓印添画，教师巡视

　　（要求：幼儿站在桌旁拓印胡萝卜，自由选择颜色，三人合作绘画一张）

　　师：小白兔知道我们小朋友的本领很大，它很想请我们小朋友来帮帮忙，给小猫咪变出很多小鱼出来，我们小朋友已经认识很多小鱼了，它们长得都不一样，这里还有好多个池塘，请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼，小猫咪一定会很高兴的，好吗？

　　（播放背景音乐）

　　注意：在巡视的过程中要反复念绘画的儿歌，提醒幼儿注意擦毛巾。

　　四、展示作品

　　分享小组幼儿绘画作品。

　　活动反思：

　　小班幼儿对颜料绘画充满兴趣，上个学期末让孩子尝试了棉签画画新年树，孩子们都表现出了极大的兴趣，所以这次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧，让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧，同时感受美术活动的快乐。

　　在试教的时候，我没有给孩子们任何先前的知识经验准备，所以孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清楚，所以我利用PPT着重讲了鱼身体上的各个部位，因此在时间上有些拖长了，加上示范拓印的时候，我示范了三条鱼，孩子们操作的时间就紧张了。

　　因此，在试教之后我修改了教案，把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备，让孩子们事先了解了鱼的身体，对鱼鳍、尾巴等都有了初步了解，通过让孩子们看各种鱼的图片等，丰富孩子的经验，让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。示范的部分我也把原来的示范三条鱼改为两条，省去不必要的时间。另外一个我发现的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多，大多数时间都是我在说，孩子们的回应也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，学小鱼游等环节，让孩子们和我能有更好的互动效果。

　　小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

小班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、 乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

　　2 、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿三种调好的水粉色。

　　2、白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

　　3、背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片

　　活动过程：

　　一、欣赏课件

　　1、老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。

　　2、说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？

　　二、感知颜色

　　1、观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？

　　2、老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。）

　　三、幼儿操作

　　1、师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？

　　2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）

　　3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

小班美术教案 篇4

　　【活动目标】

　　1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

　　2.鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。

　　3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　【活动准备】

　　颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。

　　【活动观察】

　　区域活动开始了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么思考，画完之后还很高兴地展示给老师看，说：“老师，我的毛毛虫画好了”。教师引导他多画几只毛毛虫，马上又专注开始动手了。

　　饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是是分开了，并没有按照老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。

　　赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，因为她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比较多样。在绘画的过程中很专注，偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。

　　【活动分析】

　　这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画非常适合小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持安静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。

　　【调整与推进】

　　1.在材料投放上，教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的`人数和种类，要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性，使孩子爱探索的天性得以充分发挥。

　　2.除了胡萝卜，还可以提供其他圆形的蔬菜，比如黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，创造出来的作品效果形式也更多样。

　　3.在活动导入的时候可以采用图片的形式，多欣赏，引导幼儿观察。观察不同动态的毛毛虫，可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。

　　4.在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快，说明难度太低了。教师可适当增加操作难度，可以引导幼儿进行简单的添画，如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景，让幼儿根据情景进行创作，这样幼儿会更有兴趣，同时也发展了其想象力。

　　5.教师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

　　2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。

　　3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1.PPT树林图片

　　2.颜料（红、黄、蓝、绿），调羹

　　3.每人一双干净的鞋子

　　活动过程：

　　一、欣赏树林美景师：天气渐渐变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化？

　　（幼儿看PPT）师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜欢什么样的树林？

　　（幼儿讲述）小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树慢慢的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？（是的）

　　二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色？（根据幼儿讲述分别出示颜色）师：老师还带来了一个帮手（出示调羹），看老师是怎样做的（师示范泼）师：谁想来试一试？（请几个幼儿上来试一试）讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜欢的地方站好，老师为你准备了很多颜色宝宝，请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。

　　（幼儿操作）

　　三、郊游踩足迹

　　师：哇，我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片美丽的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。

　　四、欣赏作品

　　师：我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧！

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇6

　　活动背景

　　在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。

　　活动目标

　　1.学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。

　　2.认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

　　3.乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。

　　活动准备

　　红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布

　　活动重点

　　会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色

　　活动难点

　　知道蓝色黄色相加会变成绿色

　　活动过程

　　一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。

　　师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？

　　【评析：导入活动很直接，因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】

　　师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。

　　教师演示：

　　1.伸出手，将袖子往上提。

　　2.拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

　　3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

　　4.拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

　　5.重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

　　幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

　　【评析：教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。】

　　二、认识黄色，实验验证，二次作画。

　　师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？

　　师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。

　　幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

　　提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？

　　教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。

　　【评析：没有事先交代颜色会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分体现了孩子的主体，然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。】

　　四、作品展示，带领幼儿赏析。

　　请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？

　　【评析：让孩子说说你喜欢的画像什么，是在给予孩子借形想像的的意识。】

　　教师用优美的语言结束作品：我最喜欢XX的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫，你看见了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你看见了吗？这个游戏好玩吗？以后我们再接着来玩这个游戏。

　　【评析：结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中，运用浅显的语言帮助幼儿理解画面，还把想象创意的意识灌输给孩子。】

　　五、活动反思：

　　本节活动设计时从教孩子拓印，认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识，老师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发现，在最后的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命，还巧妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

小班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学画封闭的圆。

　　2、借圆想象。

　　活动准备：

　　印有鱼形的图纸，五彩的蜡笔。

　　活动过程：

　　1、演示与讨论

　　（1）师：今天我班来了一个客人，瞧，它是谁呀？（出示鱼）

　　（2）师：小鱼来了，它想请小朋友们教它学唱歌，你们愿意吗？

　　（3）师：那我们想教它唱什么歌呢？（征求幼儿的意见，选一首大家熟悉的歌。）

　　（4）师演示唱一句画一个圆。我是怎么教的？小鱼唱歌时一边唱一边游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就学会了。（提示幼儿画一个封闭的圆）

　　（5）我们一起叫它唱歌吧。（幼儿唱，师示范画圆，强调画一个封闭的圆。）

　　（6）师：谁愿意上来教小鱼唱歌？（个别幼儿尝试）

　　（7）师：看一看，小鱼唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太阳等）

　　2、创作要求

　　师：现在我们班游来了许多的鱼，它们也要学唱歌，我们一起去教它们吧！

　　幼儿作画，教师指导。

小班美术教案 篇8

　　活动目标：

　　能找出相同的物体。 辨别 红色 ， 蓝色 ， 绿色 ， 粉色 ， 紫色 等颜色。

　　关键智力：

　　数理逻辑 视觉空间

　　活动准备：

　　小鸟，小鱼，蚂蚁，小羊等小、中号图片若干。 绳子一根，提前将小图片粘在绳子上。

　　四张大纸板，教师提前将大图片粘在纸板上。

　　手偶一个（教师自选）。

　　用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞，并贴在垫子前面的板上。

　　涂色材料：

　　包括，动物妈妈和动物宝宝，妈妈或者宝宝有颜色，给另一个涂上相同的颜色。

　　活动过程：

　　环节1 ：演示游戏规则 教师出示手偶猴子，告诉幼儿，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小动物，这些小动物找不到自己的妈妈了，决定帮这些小动物找到妈妈。 猴子拿着小鸟的图片，问：“小鸟，你的家在哪呢？”，小鸟说：“我不知道，小朋友能告诉我吗？”请幼儿回答问题。教师走到树的前面，上有很多鸟妈妈的图片，猴子说：“这么多妈妈，哪个是你的呀？”小鸟说：“妈妈，妈妈，和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。教师和幼儿认识鸟妈妈衣服的颜色。 小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟一致。 教师演示游戏规则。告诉幼儿：穿同样颜色衣服的才是妈妈，不穿同样颜色衣服的不是妈妈。

　　环节2 ：游戏：“找妈妈” 教师将大纸板贴在垫子前的板上，纸板对面绳子，教师先出示一个纸板，让幼儿根据纸板上的动物找妈妈，等幼儿都找完了，再出示另一个纸板。

　　环节3 ：分组活动

　　第一组：美工区：涂色。

　　第二组：益智区：玩耍动物模型。

　　环节4 ：展示作品 幼儿将作品用线串起来，挂在展示板上。

　　活动评价：

　　能否根据要求要求相同的颜色。 能否辨别各种颜色。

小班美术教案 篇9

　　活动目标

　　1、在认识瓢虫外形的基础上，学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法。

　　2、尝试立体作画，萌发对昆虫的喜爱之情。

　　活动准备

　　1、报纸做的瓢虫人手一只，示范用的大瓢虫一只；

　　2、瓶装颜料、毛笔、抹布；

　　3、背景音乐。

　　活动过程

　　1、儿歌导入，认识瓢虫的外形。

　　出示报纸瓢虫，师：“大瓢虫，真可爱，圆圆的身体像个球；大瓢虫，真好玩，两根触角六条腿；大瓢虫，真美丽，身上穿件斑点衣，大瓢虫，真能干，专捉害虫当点心。”

　　2、示范讲解，学习点画的方法。

　　师：“大瓢虫看到张老师的花裙子，也想把斑点衣变成花花衣，我们用毛笔和颜料来帮它，好吗？”

　　示范：“小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，一二三四五六，圆点的花瓣画好了。”

　　“换种颜色换只笔，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔躺下来，围着花心跳个舞，一二三四五六，长点的花瓣画好了。”（提示：瓢虫可转动）

　　3、幼儿操作，提示要绕“心”点画。

　　（1）提出操作要求：“小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞，小毛笔站站直，画出来的是圆点花瓣，小毛笔躺下来，画出来的就是长点花瓣。还有很多大瓢虫都想穿上花花衣呢，我们去帮帮它们吧。”

　　（2）幼儿操作，教师念儿歌提示要围着“花心”点画。

　　4、展示作品，分享快乐。

　　拉出瓢虫身下的红绳，拖着自己的“大瓢虫”散步，看看别的“大瓢虫”穿的花花衣是圆点花还是长点花？