幼儿园大班教案

【推荐】幼儿园大班教案范文10篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动来源：

　　信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活中一种重要的交流工具。幼儿在以往的生活中，已经有了关于"信"的朦胧的经验，本活动将带领他们进一步体验、探索和尝试。一方面帮助他们了解如何通过特定方式传达信息、表达想法;另一方面可以增强幼儿口语听说和前阅读、前书写的能力。

　　设计思路：

　　对于幼儿来说，让他们体验写信、寄信、送信的乐趣，远比教他们什么是信，什么是邮票更有意义。所以，教师在设计活动时，充分考虑的是幼儿的情感体验，让他们在轻松、愉快的氛围中，在教师的支持、鼓励和引导下，自发的去探索、发现，获取一些相关知识，促进其能力的发展。本活动利用角色扮演，激发幼儿的参与兴趣;利用生动有趣的图画形式，表现书信的基本格式，激发幼儿的学习兴趣和探知欲;通过材料的供给，让幼儿在操作过程中体验快乐，感受乐趣。

　　教师还通过活动的延伸，促使幼儿对"信"有进一步探索，了解现代生活给人们带来了哪些新形式的"信"，引发他们对信息世界的好奇与思考。探究科技对人类生活带来的影响，关注不同的信息传递方式及其变革，激发他们爱科学的情感。

　　活动目标：

　　1、能够根据信件中所提供的信息，理解图的含义，体验获取信息的快乐与成功。

　　2、知道写信所需的工具(信纸、信封、邮票等)。

　　3、了解信及信封的基本格式，能用文字加绘画的方式写回信，体验写信的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿对信已经有了初步的了解，知道信有传递信息的功能。

　　2、情境准备：将活动室的门贴上小狗的头像以及小狗家的地址和门牌号，表示这就是小狗的家。

　　3、教师自制的PPT课件《一封信》 ，录制好小熊读信的录音。

　　4、为每个幼儿准备一封与教师PPT课件内容相同的信，准备一个相同内容的大信及信封给教师。

　　5、为幼儿准备写回信所需的：信纸、信封、笔(铅笔和水彩笔)、邮票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人(小熊的头像)、胶水等若干。

　　6、小狗的头饰若干。

　　活动过程：

　　一、组织教学。玩游戏《开火车》，激发幼儿的兴趣。

　　教师先组织幼儿在室外玩《开火车》的游戏，活动室内另一名教师则在幼儿的椅子上放上事先准备好的信。待信放好后，教师就可以将幼儿带入活动室了。

　　教师拿出小狗的头饰并请幼儿戴上，告知幼儿游戏的玩法以及自己所扮演的角色。

　　游戏玩法：教师扮小狗的妈妈，幼儿扮小狗。

　　师：宝宝们，妈妈今天要带你们一起去旅行，好吗?(幼儿一个跟在一个的后面，随妈妈玩游戏。)教师带领幼儿自由的行走，边走边念儿歌：小乖乖，快快来!我们的火车就要开。呜--幼：开哪里?师：开北京。幼：谁来开?师：我来开。(教师更换不同地点，游戏反复进行。)二、导入活动。

　　1、进入故事情境，引出信。

　　师：宝宝们，我们的旅程已经结束了，现在，妈妈带你们回家吧!(教师将幼儿带入活动室。在进入活动室时，教师要引导幼儿观察门上的头像、地址和门牌号。)师：宝宝们，我们已经到家了。现在，我们各自找个位置坐下吧!(幼儿找座位坐下，发现了问题。)幼：老师!你看，这是什么?

　　师：这是一封信，我也收到了一封信。

　　幼1：怎么会有信呢?

　　幼2：这是谁的信呀?(幼儿自由讨论)2、引导幼儿仔细观察，搜寻信封上所反应的信息，体验收到信的快乐。

　　师：你们看，信封中间有一个头像还有一个"收"字，这表示什么意思呢?

　　幼1：是小狗的头像。师：谁是小狗呀?

　　幼2：我知道了，这表示是给我的信。

　　师：对了，这就是一封给我们的信。

　　三、引导幼儿读信。

　　1、激发幼儿读信的兴趣。

　　师：这封信是谁写的呢?让我们打开信封，一起来看看吧!(幼儿和教师一起打开各自的信封)幼：老师，信封里有张纸。

　　师：这个叫信纸，是写信用的。让我们看看信上是怎么说的?

　　幼1：老师，纸上什么都没写，只有图。

　　幼2：老师，信上怎么没有字呢?

　　2、引导幼儿对信件内容进行探索、讨论的活动。发展它们的想象思维，培养他们的探索精神。

　　师：这些画是什么意思呢?你能看懂吗?这些画想要告诉我们什么?你能猜出来吗?你能读懂它的意思吗?让我们来一起仔细的看看吧!(给幼儿探索、猜测、讨论的空间)3、鼓励幼儿将自己的探索结果大胆地表述出来。

　　师：谁来说说，你都看到些什么?又知道些什么?把你看到的和知道的讲给大家听听。(请个别幼儿对自己的理解进行表述)四、教师播放幻灯片，带领幼儿共同观看阅读，帮助幼儿理解信的内容。

　　1、教师播放幻灯片2 ，将幼儿探索得出的结果集中反馈到PPT课件中。

　　师：谁来说说信中的这些图表达的是什么意思?(请个别幼儿回答)待幼儿回答正确后，教师将文字置于信中图的位置。

幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在回忆、讨论和创作的过程中，感受幼儿园的生活的快乐。

　　2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、 收集各种零碎布，了解各种不同质地的布。

　　2、 2-3幅布贴画。

　　3、 白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。

　　活动过程：

　　1、 经验回忆

　　教师：你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得时候心情怎么样？

　　2、 出示范画2-3张，讨论创作方法。

　　（1）、教师：布有什么用？（做衣服、贴画等。）你见过用布制作的画吗？看看这些画和我们平时看到的有什么不同？（好多地方是用布贴上去的。）

　　（2）、教师：在这几幅画中，小朋友用布做了什么？你知道他们是怎么做的吗？先要做什么，再做什么？（先画、再剪）布还可以做引起什么？（小包，蝴蝶结等装饰品）

　　（3）、指导幼儿进行创作活动。

　　（1）、教师：在幼儿园里，你最快乐的事情是什么？刚才小友说的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好？为什么？（建底色幼儿先画主体，再画背景。）

　　（2）、教师：看看桌上这些漂亮的布，在你的画里面可以做引起什么？怎么把布贴到你的画上。

　　（3）、教师：怎样才能使画面变得好看？画的时候应该注意什么？（高低、前后、大小、远近）

　　4、作品展示和评价。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标:

　　1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性.

　　2、增强幼儿集体荣誉感,培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯.

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备:

　　布置好场地磁带及录音机

　　活动过程：

　　1、开始部分.

　　幼儿站成纵队进行队列队形练习,再排成四路纵队做操.要求注意力集中,动作有力到位.

　　2、基本部分.

　　讲解“别踩湿鞋”游戏。

　　幼儿练习。所有幼儿完成后，略做小结，表扬做得好的幼儿，并请其示范。

　　比赛。游戏重复2-3次后可分组比赛，比赛时提醒幼儿听到信号后才可以过湿地，脚须踏在板上，若在地上就算失败，必须重新游戏。以先完成队为胜。比赛可重复进行。

　　3、结束部分。

　　玩音乐游戏“熊与小孩”。

　　教学反思：

　　此活动发展了幼儿的平衡能力，每个幼儿都能参与到游戏中去。培养了幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯，培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、体会诗歌意境，感受儿歌的音律美、文字美、意境美的特点。

　　2、初步理解儿歌的主要内容，了解小鱼的形象特征、睡觉习性。

　　3、积极参与仿编活动，尝试用动作表现儿歌内容。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动重难点

　　1、活动重点：通过理解儿歌内容，了解小鱼的形象特征、睡觉习性。

　　2、活动难点：大胆参与儿歌的仿编、创编活动，能够用动作表现儿歌内容。

　　活动准备：

　　物质准备：教学挂图，小松鼠、小老鼠、小狐狸、小鱼、小乌龟等头饰，小动物图片，舒缓的音乐。

　　活动过程

　　(一)活动导入——手指谣导入

　　教师带领幼儿做手指游戏：三条小鱼水里游，调动幼儿兴趣，引入活动主题。

　　一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁;两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头;三条小鱼水里游，大家一起做朋友。师：小朋友们你们知道小鱼怎样睡觉吗?小鱼睡在哪里呢?

　　(二)活动展开

　　1、教师有感情地朗诵儿歌，把握儿歌的韵律、节奏，请幼儿欣赏。师：你在儿歌里听到了什么?这首儿歌叫什么名字?

　　2、教师出示教学挂图，启发幼儿用完整的语言讲述儿歌内容。

　　(1) 引导幼儿观察画面，根据配图理解诗句。

　　师：图中小狗、松鼠在哪里睡觉，它们的脚印通向哪里。小鱼睡在哪里?小鱼怎样睡觉? 教师小结：小狗在窝里睡觉，松鼠在树洞里睡觉，小鱼在水的深处睁着眼睛睡觉。

　　(2) 教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。教师请幼儿集体朗诵形式进行朗诵表演。

　　3、幼儿对古诗内容进行仿编，并在集体面前大胆表达。

　　师：你们还知道哪些动物是怎样睡觉的?请你们把知道的小动物也用到这首儿歌中吧。海里/很黑，夜里/很静，

　　小乌龟/小乌龟，你/睡在/哪里? 狐狸/的/脚印/通向洞里，

　　老鼠/的/脚印/通向地洞。河里/没有，湖里/没有， 黑乎乎/的，静悄悄/的，

　　小乌龟/小乌龟，你/睡在/哪里?

　　4、引导幼儿用肢体动作表现儿歌的内容。

　　幼儿戴上小动物头饰，自主创编动作，边做动作边朗诵诗歌，教师观察指导。

　　(三)活动结束

　　教师组织“猜猜小动物”的游戏活动，播放舒缓的音乐，幼儿模拟动物睡觉的方式。

　　游戏规则：教师扮演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞。

　　活动延伸

　　延伸至美工区：请小朋友们给狐狸，老鼠，乌龟等小动物用画笔描绘出美丽的家。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标：

　　引导幼儿了解温度计的外形及用途。

　　活动准备：

　　自制的温度计 图片

　　活动过程：

　　一：开始部分：用猜谜语的形式，引出主题

　　二：基本部分

　　1、谜语——玻璃身体直伸长，一根红线在中央，有时上来有时下，人们生活需要

　　请幼儿猜猜谜底

　　幼儿：电梯……

　　老师在大屏幕中出示谜底——温度计，请幼儿说一说平常在哪里见过？（每次洗澡的时候）

　　2、大屏幕中出示图片，让幼儿观察，说一说为什么要用温度计测量奶瓶或浴缸里水的温度？（看看谁热不热，凉不凉）

　　3、当我们生病的时候，我们用到的是什么？（体温表）人体的正常体温是多少？（36度——37度之间）

　　4、观察大屏幕，让幼儿说一说再用温度计测量什么？出示图片（食物 汽车 植物 鱼）

　　5、老师出示自制的温度计，让幼儿观察：

　　（1）温度计上最大的数字50，最小的数字0.

　　（2）水银

　　（3）长短不一的3种线，长短不一的线代表什么？（一小格代表一度）

　　（4）让幼儿说一说自己是怎么数的？（可以从下往上数，也可以从上往下数）

　　三：让幼儿从凳子底下取出温度计，说一说温度计上面的温度

　　提问：你们的温度计是一样的，为什么温度不一样呢？

　　老师在大屏幕上出示图片，让幼儿观察温度计测量的地方（阳光晒的地方温度高，阴凉的地方温度低）

　　四：活动延伸

　　让幼儿去了解一下在同样的地方为什么测量出来的温度不一样？为什么温度计还有测量动物？还有测量植物的？

幼儿园大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、幼儿初步理解单双数的含义。

　　2、学习辨别10以内的单双数。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　理解单双数的含义，辨别10以内的单双数。

　　活动难点：

　　辨别10以内的单双数。

　　活动准备：

　　五子棋若干，数字卡片两套，蓝色、红色圆形卡片若干。

　　教法设计：

　　演示法 游戏法

　　学法指导：

　　指导幼儿两个两个做朋友

　　教学过程：

　　一、游戏导入，引起兴趣

　　小朋友们好，看看老师今天给你们带来了什么？

　　出示五子棋。数一数，我一把拿了几个五子棋？用数字宝宝几来表示？

　　复习数字与物品数量一一对应。

　　二、探索单双数

　　1、现在，老师要给他们找好朋友，要二个二个做朋友，看他们能不能都找到好朋友？

　　2、教师示范：1，2，3，4个数字的找朋友方法，全部找到朋友的用笔画对号记录。

　　1 2 √ 3 4 √

　　3、发放操作材料和记录单，幼儿分组探索。

　　剩下的数字宝宝，我想请小朋友们来给他找朋友，还要做好记录。

　　明确小组分工，谁摆圆形卡片，谁记录等。

　　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　4、汇报结果。

　　谁愿意把你们组的结果告诉大家，那些数字宝宝全都找到了好朋友？

　　5、请个别幼儿扮演，检验幼儿的探索结果。

　　三、理解单双数的含义

　　1、全部能找到朋友的数字卡片有一个好听的名字，叫双数。我们来把他们装进红色圈圈里。

　　2、不能全部找到朋友的数字卡片也有一个好听的名字，叫单数。我们来把他们装进蓝色的圈圈里。

　　四、教手指游戏

　　边学习单双数儿歌，边做手指游戏。

　　拉大锯、扯大锯，1、3、5、去看戏，7也去、9也去，就是不带双数去。双数宝宝不生气，2、4、6、来演戏，8也去、10也去，羞得单数不看戏。1、3、5、7、9单数好朋友；2、4、6、8、10双数好朋友。

　　五、操作幼儿用书，教师巡回指导

　　教学反思：

　　这节活动课，充分调动了幼儿的参与性，通过教师示范引导，让幼儿明白了怎样去操作，而且强调必须两个两个做朋友，进一步让幼儿明确摆法，最后通过小组合作共同来完成，并在摆的过程中把双数用红笔圈起来，把单数用蓝笔圈出来，总体效果较好，体现了小组合作的层次性，但在幼儿操作中总担心幼儿会乱，不敢大胆放手尝试。

幼儿园大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.理解美术三原色、三间色及两两等量相加的意思。

　　2.大胆尝试动手操作、调配颜色、并记录。

　　3.感受三原色组合成新色彩的神奇，体验认识色彩活动的快乐。

　　4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　1.物质准备：魔法瓶三个、PPT课件一份;一瓶醋、一瓶矿泉水、一瓶牛奶;调色杯人手一份、颜料水共14份(红、黄、蓝)、记录单、笔。

　　2.经验准备：幼儿有认识颜色的经验。

　　3.环境准备：适宜操作的室内环境。

　　活动重难点：

　　1.重点：理解美术三原色、三间色。

　　2.难点：能准确的用"两两等量相加"调试出三间色。

　　活动过程：

　　(一)活动导入,渲染活动气氛,激发幼儿对活动的兴趣。

　　1.教师出示装有白水的矿泉水瓶，请幼儿察验后开始变魔术，依次变出红、黄、蓝三种颜色的水。

　　2.这三个颜色宝宝有一个共同的名字，你们知道吗?幼儿回答……

　　3.教师：现在老师来告诉你们，他们共同的名字叫做"美术三原色"，(色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能还原出本来的的色彩。我们通常说的美术三原色，即红、黄、蓝。三原色可以混合出所有的颜色)

　　4.你们来猜猜老师为什么去学这个魔术，然后今天在这里表演变魔术?幼儿回答……

　　5.师：因为这三个美术三原色宝宝想去彩色城堡玩。

　　(二)出示彩色城堡图。

　　1.师：但是想进彩色城堡必须打开城门。怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城堡的主人是怎么说的。(彩色城堡的主人："欢迎你们来彩色城，如果要打开彩色城堡的门，必须要6种颜色填满锁上的6个三角形组成的风车门才行。现在你们的老师已经变出了红、黄、蓝三种颜色。)

　　2.教师提问：

　　(1)现在只有三种颜色，城门能打开吗?为什么呀?幼儿回答……

　　(2)请你们猜猜看，剩下的3个地方，有可能分别需要哪些颜色呢?幼儿回答……

　　3.到底是什么颜色，我们还是来听听彩色城的主人是怎么说的吧。(彩色城主人："剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两等量相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮美术三原色宝宝们吧。")

　　4.师：什么是"两两等量相加"?幼儿回答……(半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯矿泉水，半杯牛奶加半杯矿泉水，现场请幼儿演示、记录，特意确定如何"两两相等"。)现在你们学会了"两两等量相加"这个本领了。

　　5.师：你们愿意帮助美术三原色宝宝们吗?那请你们有序的走到下面桌子去，每个小朋友的前面都有调色杯及你们需要用到的工具，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料水，根据彩色城主人的要求，你们一定要将这些颜料水两两等量相加调试在一起才行。不然我们就进不了彩色城堡。

　　(三)幼儿操作、记录、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导：

　　师：现在小朋友们有顺序的排队到下面的桌子去操作、然后填好记录单。你是用哪个颜色和哪个颜色两两等量相加得到什么颜色的，请你在记录单上连好线哦，小朋友们需要合作才能更快的完成任务。我们来比一比，看看那个小组的做的又快又准确，好吗?

　　(四)小结、讲解。

　　1.师：请小朋友讲解自己调出来的颜色以及自己用到了哪两种颜色。你们调出来的颜色是不是开锁需要的?那我们来问一问彩色城堡的主人，好不好?(1)红色和蓝色两两等量相加在一起时是紫色、(2)红色和黄色两两等量相加在一起时是橙色、(3)黄色和蓝色两两等量相加在一起时是绿色。

　　2.当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，支持、鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如："红色+蓝色"，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

　　(五)介绍"三间色"。

　　1.师：小朋友们真能干，彩色城堡的主人让我们找的三种颜色全都找到了。你们知道吗?紫色、橙色、绿色，这三种颜色也有一个共同的名字，叫做"美术三间色"。原来，这些美术三原色(红黄蓝)两两等量相加后还可以变出绿、橙、紫这些美术三间色呢，真神奇呀!

　　2.现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗?问问彩色城的主人。(彩色城主人："你们可真厉害，6种颜色全找齐了呢，请进来吧。")

　　3.师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，老师选出了三种水果，我们来看一下他们分别是什么?西瓜、茄子、橙子。它们是什么颜色的?(绿色、橙色、紫色)。

　　4.小结：今天我们认识了美术三原色和三间色，哪位认真听课的小宝贝能告诉罗老师美术三原色是那三个颜色?幼儿回答……美术三间色是那三个颜色?幼儿回答……

　　活动总结、延伸

　　师：因为今天你们上课表现都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一个任务要交给你们，我们来听听是什么任务。彩色城堡的主人"小朋友们，你们今天的表现可都太棒了，我想交给你们一个任务，这个任务是你们回到你们班教室用今天你们学习到的美术三原色和美术三间色来装饰你们班的教室，我相信你们会完成得很好的"你们有没有信心完成彩色城堡主人交代的任务呢?那现在请小朋友们有秩序的排队回教室思考思考要怎么装饰，一会儿罗老师回教室时请大家说说自己的想法哦。

　　教学反思：

　　通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

幼儿园大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。

　　2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　活动分析：

　　重点：是感受平面图形之间的联系。

　　难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。

　　活动准备：

　　火柴棒若干根、记号笔、纸。

　　活动过程：

　　（一）变魔术，引出课题。

　　1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀？

　　2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的？

　　3、教师变魔术

　　（二）教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。

　　1．请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。

　　2．请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。

　　3．请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。

　　（三）幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。

　　1．出示记录表，提出拼搭的要求。

　　2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。

　　3.活动评价。

　　（1）幼儿评价：拼得是什么图形？谁拼得好？为什么？

　　（2）教师评价：表扬会应用公用边的原理、注意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的'幼儿。

　　活动延伸：

　　请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，好吗？

　　活动反思：

　　1．让数学变成好玩的，有意思的。

　　为什么学生喜欢这节活动课，因为这节课直观形象，滚一滚，堆一堆，摸一摸，搭一搭，数一数，像玩游戏一样，有趣好玩。所以，数学教学中经常用到的数形结合，用动画片中的人物创设情境，联系生活中的数学等就是让数学变得好玩一点，学生积极性才高。数学教学应该向语文课学习，让学生能感知数的灵动，让数学教学变得丰富多彩。

　　2．数学要多让学生操作。

　　数学教学中，尽量让学生多操作，多动手。学生在操作中感受会更深。滚一滚，如果要对低年级的学生说是很难说清楚的，但学生动手滚一下，不言自明。包括数学教学中常用的剪一剪，折一折，画一画，比一比，就是让学生多操作。

　　3．要调动学生的各种感觉器官。

　　有人说感觉器官用的越多，记得就会更牢固。这节课让学生动手操作，用手去摸，动手去堆，用眼睛观察，调动了学生的多种器官。

　　4．了解学生，让学生学会用自己的语言表达数学。

　　低年级学生在用语言表达数学问题时，有时候不太准确，这时候就不要强求学生记住一些难以理解的词语，可以等一等，现阶段只要让学生有所感知就行了。如平面，曲面等。

　　5．放手让学生讨论。

　　不要小看这些小孩子，他们思维活跃，想法多样，只要你给他们一个舞台，他们就会精彩演绎。在搭一搭这个活动中，我让学生分小组讨论，可以搭出哪些物体，学生搭出了很多新奇的造型，我都给与了肯定和表扬。

　　小百科：趣味，汉语词汇。意思是使人感到愉快,能引起兴趣的特性；爱好。

幼儿园大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、通过用蛋壳来拼贴创作漂亮的图画，发展创作力和动手能力。

　　2、和爸爸妈妈一起感受创作的快乐，体验成功。

　　活动准备：

　　蛋壳图片、蛋壳拼贴画图片、胶水、小箩筐、卡纸

　　活动过程：

　　一、引题，出示蛋壳图片

　　师：看一看，今天我们带来了什么？（幼儿自主回答）蛋壳可以用来做什么呢？（幼儿自主回答，教师肯定幼儿的回答）原来蛋壳可以做这么多事情啊。今天我们就用蛋壳来做一幅好看的拼贴画吧。

　　二、欣赏作品

　　出示蛋壳拼贴画的图片

　　师提问一：你看见了这幅图画上面有什么？是怎么做出来的呢？（幼儿自主回答，教师小结：原来是用蛋壳拼出来的呀）

　　师提问二：我们做这样一幅拼贴画需要用到哪些材料呢？（幼儿自主回答，教师小结：在桌子上面，有小朋友刚刚说到的材料，等一下就请小朋友们和爸爸妈妈们一起去试一试吧）

　　三、幼儿操作

　　教师：当我们完成蛋壳拼贴画以后，我们应该怎样整理桌面上的材料呢？（幼儿自主回答，教师小结：小朋友们都很棒，想出了很多办法。有的小朋友选择整理蛋壳，有的小朋友选择整理胶水、卡纸）

　　四．欣赏作品

　　师：你喜欢自己创作的作品吗？能讲一讲你的作品是什么样子的吗？和爸爸妈妈一起给作品取一个好听的题目吧！我们带着作品和爸爸妈妈一起合影吧！

幼儿园大班教案 篇10

　　活动名称：刮画《家乡的夜景》

　　活动目标：

　　1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

　　3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已初步认识深色和浅色；

　　2、多媒体幻灯片夜景图；

　　3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

　　4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《萤火虫》磁带。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲，引出课题。

　　幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

　　2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

　　天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

　　（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

　　（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

　　（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

　　（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

　　（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

　　3、欣赏范例，示范讲解

　　我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

　　4、认识刮画，熟悉作画步骤

　　今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

　　（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

　　（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

　　5、幼儿作画，教师指导

　　（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

　　（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

　　6、幼儿讲述自己的作品

　　7、活动结束

　　让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

　　美术活动：设计邮票（大班）

　　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　　活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　　活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　　活动过程：

　　1.引起兴趣

　　2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

　　3.这封信到底少了什么？（邮票）

　　4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

　　5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

　　6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

　　7.师生讨论

　　8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

　　9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

　　10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

　　11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

　　12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

　　13.幼儿示范

　　14.幼儿作画

　　15.你们想不想也设计一张邮票？

　　16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

　　17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

　　18.活动评价

　　19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

　　20.幼儿介绍自己的作品。