幼儿园小班美术教案

【热门】幼儿园小班美术教案模板汇编6篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园小班美术教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

　　教学目标：

　　1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

　　2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

　　3.培养幼儿大胆作画的习惯。

　　教学准备：

　　1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

　　2.棉签，毛巾若干。

　　3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

　　教学过程：

　　一．引出课题：

　　1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

　　2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

　　3.提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

　　二.教师示范画小鸭。

　　教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

　　三．提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。

　　四．幼儿练习

　　1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

　　2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

　　3.及时展览，讲评幼儿作业。

　　4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

　　幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳

　　幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳

　　活动目标

　　1．了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。

　　2．借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。

　　3．养成细致观察、大胆作画的习惯。

　　活动准备

　　1．表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

　　2．范画一幅、青蛙照片一幅。

　　3．纸、蜡笔。

　　活动过程

　　1．图形联想。

　　教师出示椭圆形纸片。

　　提问：看看、猜猜这个图形像什么？

　　幼：鸡蛋。

　　师：还像什么？

　　幼：土豆脸\气球雨点\青蛙妈妈的蛋。

　　师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。

　　出示青蛙的影像图。

　　看，椭圆形变成了什么？

　　2．观察图片，了解青蛙特征。

　　青蛙长什么样？青蛙会什么本领？

　　3．模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

　　青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。

　　青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。

　　请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。

　　引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

　　4．讨论作画。

　　借助椭圆形图片摆造型。

　　请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。

　　讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

　　（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）

　　请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？

　　提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

　　5．幼儿自由作画。

　　绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。

　　（如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。）

　　6．师生讲评。

　　请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

　　（小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习。）

　　活动延伸

　　1．引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

　　2．进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。

幼儿园小班美术教案 篇2

　　活动目标

　　1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。

　　2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己动手完成作品。

　　3、在活动过程中，注意画面整洁。

　　活动准备

　　1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。

　　2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干；底板；胶水等。

　　活动过程

　　1．导入活动，激发幼儿兴趣。

　　2．观察范例图

　　（1）引导幼儿认识生活中常见的汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。

　　（2）将复杂形像化为基本形，如：公共汽车-长方形；小轿车-长方形上面加梯形或半圆形；卡车-梯形，后面加长方形。车窗-方形，在车厢的上部；车轮-圆形，在车厢的下部。

　　（3）教师出示彩纸提问：这是什么？它是什么形状的？这些图形有什么用？用它能拼出什么东西呢？

　　2．幼儿尝试摆放不同形状的图片，拼出汽车的形象

　　（1）教师：今天，我们要用这些篮子里的纸片，拼一辆汽车，请你们先在桌子上拼一拼。（幼儿尝试自己拼汽车，教师注意观察）

　　（2）请个别幼儿说说：你是怎样拼的？

　　3．拼贴活动

　　（1）教师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车，并提醒幼儿注意画面整洁。

　　（2）幼儿操作，教师辅导a.选择自己喜欢的色纸，将方形、圆形、梯形等进行拼贴。

　　b.添画汽车的车窗、车门等。

　　（3）作业评赏互相观摩介绍自己的作品。

　　4．随音乐"开车"一起去郊游

幼儿园小班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1.感受西瓜丰收的喜悦之情。

　　2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。

　　3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

　　4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　5.培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动重难点：

　　在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。

　　能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

　　活动准备：

　　教具：实物西瓜一个。

　　学具：油画棒、白板笔。

　　活动过程：

　　一、导入

　　游戏：神奇的口袋。

　　二、展开

　　1. 观察西瓜的外形特征。

　　说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?

　　2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。

　　3.示范讲解涂色方法，请幼儿观察。

　　4. 幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。

　　三、结束

　　展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。

　　活动反思：

　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

幼儿园小班美术教案 篇4

　　目标：

　　1、尝试用简单的线条表现不同的动作。

　　2、体验气球印画的乐趣。

　　准备：气球、棉签和水粉颜料，舞台的大背景的纸，背景音乐等。

　　过程：

　　一、气球导入，教师示范1、情景导入，引出气球。

　　教师出示气球。

　　师：小朋友们，新年快到啦，我们来邀请我们的好朋友一起参加新年的庆祝舞会吧，看看谁来了呀?哦，原来是气球宝宝呀，把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。

　　2、教师示范如何按气球。

　　师：我们气球宝宝长得什么样子呀?原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀，这么可爱的大脑袋，请我们气球宝宝自己来帮忙，变到我们的大舞台上吧，在颜料盘里，按一按，扭一扭，让它吃饱颜料，然后拿起来，找到好朋友纸宝宝亲一亲。哇，我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦!

　　3、颜色一一对应。

　　教师指导幼儿按气球的时候，要颜色一一对应，送到颜色一样的家里。

　　师：红宝宝变上来后，别忘了送她回家哦，要送到红色家里，我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧，舞台比较小，所以呀，气球要分开点，要不他们会碰到的哦!

　　4、幼儿上台示范。

　　教师请幼儿上台示范，发现问题及时解决。

　　师：请我们小朋友上来帮气球宝宝登上舞台吧!

　　二、幼儿操作1、教师提要求。

　　师：小朋友们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧!注意按的时候，要用力气哦，记住三个动作，按一按，扭一扭，亲一亲。而且因为舞台大小有限，所以请的气球宝宝人数不要太多哦，红黄蓝三个气球宝宝就够啦!不然就太挤啦!。

　　2、幼儿回到座位上操作。

　　三、气球来跳舞

　　1、教师用简单的线条表示身体，手和脚。

　　师：气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦，请我们的气球宝宝动起来吧，动之前前我们先请出我们的指挥棒，今天小棉签就是我们的指挥棒，他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位，先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚，蘸满黑色颜料后呢，小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线，这是我们气球宝宝的身体，气球宝宝立正站好!小手打开!好一号红宝宝动作完成，二号黄宝宝准备，现在小手放两边，直直的身体站好，小脚打开。好，请三号蓝宝宝上场，蓝宝宝要做一个高难度的动作喽，先做准备动作，立正站好， 现在要小手小脚都打开啦。

　　(手的动作，腿的动作，用基本的直线表现。)2、添画眼睛，嘴巴头发等。

　　点完以后可别忘啦，我们还有眼睛嘴巴哦，要不我们的气球宝宝既看不见，也说不出话了呢，那舞会多冷清呀，好，还是请出我们的好朋友棉签棒，轻轻点一点，小小眼睛变出来，亲亲弯一弯，笑笑嘴巴变出来!

　　四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧!幼儿操作，教师指导。

　　五、作品展示，幼儿欣赏在新年快乐的背景音乐下，幼儿欣赏作品。

　　师：让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧，我们看一看，谁的气球宝宝跳舞最棒!

幼儿园小班美术教案 篇5

　　一、活动目标

　　1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

　　2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

　　二、活动准备

　　木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)三、活动过程1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的'愿望。

　　(1)出示范例，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?

　　(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧!

　　2、讲解示范。

　　将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。

　　3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

　　4、欣赏与评价。

幼儿园小班美术教案 篇6

　　一、活动背景

　　中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

　　二、活动目标

　　1．能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

　　2．能根据手的外形大胆想象，绘画。

　　三、活动准备

　　1.图画纸、勾线笔、蜡笔。

　　2.“手的联想画”若干。

　　活动重点认识手的外形特征，并能描画各种手的造型

　　活动难点能对手的外形进行想象绘画

　　四、活动过程

　　（一）观察手的外形。

　　师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）

　　小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。

　　（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。

　　1.领幼儿玩手指游戏：

　　我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

　　我的小手变变变，变成小鱼游游游。

　　我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。

　　我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

　　边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。

　　2.出示手型（五指张开）

　　师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”

　　“树枝、花盆??”

　　师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”

　　“小鱼、小船??”

　　师：“两手腕相对像什么？”

　　“蝴蝶、小鸟??”

　　师：“两手指相对像什么？”

　　“一本书、房顶??”

　　3．出示手型（五指并拢）

　　师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？”

　　“刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”

　　师“看五指并拢了像什么？”

　　“小山??”

　　师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。”

　　【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】

　　（三）“手的联想画”图片欣赏。

　　师:老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？

　　小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。

　　（四）明确作画步骤。

　　师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？”

　　（五）幼儿作画。

　　帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。

　　（六）评奖幼儿作品。

　　鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。

　　五、活动反思