大班教案

大班教案模板锦集七篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在熟悉乐曲旋律的基础上，能根据音乐的节奏做“走路，定住创编不同造型动作(根据我班孩子的年龄特点和音乐素质，孩子是可以创编不同的造型动作）”，玩韵律游戏“寻找蜘蛛精”。

　　2、迁移已有的动作经验，尝试根据自己的动作线索，创编“蜘蛛精”动作玩领袖游戏。

　　3、体验合作游戏中，“定住创编不同造型”和“寻找蜘蛛精”的快乐。

　　活动准备：

　　1、剪辑好的音乐、眼罩、蜘蛛精的标记

　　2、椅子排成圆形

　　活动过程：

　　一、教师故事导入，引起幼儿兴趣

　　1、教师：西天取经的路上，蜘蛛精挡住了师徒四人的去路，她们开心的围起了圈，跳起了舞，她们走一走，定住摆一个造型，孙悟空决定要用他的火眼金睛找出“蜘蛛精”，可是狡猾的蜘蛛小妖们全都变成了“蜘蛛精”大样子，而且和“蜘蛛大王”做一模一样的转动的动作，最后，孙悟空有没有找出“蜘蛛精”呢？

　　2、教师：有一段音乐说的就是这个故事，现在请你们仔细的看一看，我都做了什么动作，我都说了什么话？

　　二、教师演示完整的音乐游戏，幼儿初步感受音乐旋律，仔细观察教师动作。

　　1、教师：我都做了什么动作？（幼儿回答）。

　　2、请小朋友一起做一做。

　　3、教师：你们听到我说了什么话？（原课中，老师将这个问题放到了教师演示的第二遍，根据我的课程目标和本班孩子的特征，我将这个问题放到了第一遍演示之前，增加了难度，不仅看仔细观察，还要仔细聆听）（幼儿回答）。

　　三、教师再演示完整的音乐游戏，请小朋友仔细看刚刚没有看清的动作，仔细听刚刚没有听清的话

　　1、教师：我再做一次，这次请小朋友仔细看刚刚没有看清的动作，仔细听刚刚没有听清的话。

　　四、邀请幼儿一起试一试

　　1、教师：你们想不想一起试一试？

　　五、尝试完整随乐游戏

　　1、教师：现在，老师和你们都是蜘蛛小妖，我们一起去逗逗孙悟空吧，请小朋友轻轻地起立（离座位）

　　2、教师：我们挡住了师徒四人的去路，逗一逗孙悟空，心情应该怎么样？

　　3、教师：这一次看哪个蜘蛛小妖跳舞跳得最好，我们轻轻地起立，面向圈上向右转。

　　4、教师小结。

　　六、推进游戏情景，引出“蜘蛛精”，玩“领袖模仿”的游戏

　　1、教师：现在我来当“蜘蛛精”，你们都是蜘蛛小妖，你们都要和我做一模一样的转动的动作，都要保护我，不能让孙悟空发现我。

　　2、教师扮演“蜘蛛精”，幼儿扮演“蜘蛛小妖”完整随乐游戏。

　　3、教师：“蜘蛛精”都做了什么转动动作？我做了几组转动动作？

　　七、幼儿创编“蜘蛛精”的造型和舞蹈动作

　　1、教师：如果你是“蜘蛛精”，你会摆什么造型？

　　2、请幼儿创编（根据本班孩子年龄特征和音乐素质，可以创编造型的动作）

　　3、随A段音乐摆造型。

　　3、教师：如果你是“蜘蛛精”，你会做什么转动动作。

　　4、随B段音乐做转动动作。

　　八、幼儿完整随乐游戏，做自己的创编动作

　　1、教师随意将“蜘蛛精”标记贴在板凳后面，谁坐到这个板凳谁就是“蜘蛛精”。

　　2、教师强调“蜘蛛精”的任务。

　　九、推进游戏情景，引出“孙悟空”

　　1、请“孙悟空”上场。

　　2、幼儿与孙悟空完整随乐游戏，并且请小朋友仔细观察孙悟空是在什么时候摘下的眼罩。（原课中老师是在配班老师第二次做游戏的时候才问的这个问题，根据本班孩子的年龄特征，我在配班老师第一次游戏之前就将问题抛给了孩子）教师动作退出。

　　3、请配班老师说一说快速寻找“蜘蛛精”的方法。

　　十、幼儿扮演“孙悟空”，师幼共同讨论游戏的规则及玩法，教师退出。

　　1、如“孙悟空”找到了“蜘蛛精”，请“孙悟空”谈谈他的方法。

　　2、如“孙悟空”没有找到“蜘蛛精”，请“蜘蛛精”和“蜘蛛小妖”谈一谈如何保护“蜘蛛精”的（加入了讨论的环节，让孩子自己去交流在游戏中发现了什么规则和技巧）。

　　十一、在共同讨论游戏规则的基础上，幼儿随乐游戏2-3次

　　十二、教师总结

　　动作建议及玩法建议：

　　A段：六个8拍（一个八拍叉腰行进走，一个八拍定住摆拖掌造型，重复三遍）。

　　间奏：两个8拍（拍手）。

　　B段：八个8拍（分上、下、左、右、等四个不同方向位绕手腕）。

　　尾声：两个8拍（随乐边耸肩边念“蜘蛛大王是谁呀？蜘蛛大王是谁呀？”，分别依次伸出左右手后念“快快找到它”。

　　蜘蛛精和蜘蛛小妖们：圈上边行进走边摆托掌造型，在间奏处边拍手边寻找离自己最近的座位坐下，坐到贴有“蜘蛛精”标记的幼儿便是“蜘蛛精”。蜘蛛小妖们模仿“蜘蛛精”的动作，做不同方位绕手腕的动作，并随尾奏念“蜘蛛大王是谁呀？蜘蛛大王是谁呀？快快找到它”。

　　孙悟空：A段处戴眼罩坐在圆心，B段开头时摘下眼罩并去寻找“蜘蛛精”，如找到，就说“吃俺老孙一棒”做棒打妖怪状，妖怪求饶;如没找到，蜘蛛精站起身说“哼哼哼哼，我在这儿呢”悟空做丧气捂脸状。

大班教案 篇2

　　设计思路：通过把幼儿感兴趣的，人会飞好，还是不会飞好的争论活动，转化成一个让幼儿充分展示语言才华，培养逆向思维能力，想象力，树立自信心的有目的的辩论活动，为幼儿创设一个生生互动、师生互动的语言环境，使幼儿的语言能力得到发展。在活动中充分迸发幼儿创新思维的火花，为幼儿提供了一个自由民主、宽松的学习氛围。活动形式突破了传统的语言教学模式，为幼儿提供了展现自我的空间。

　　创新点：本次活动完全以幼儿为主体，培养幼儿思维的清晰性，语言表达的流畅性，发展幼儿逆向思维能力，口语辩驳能力及想象、联想能力。

　　活动准备：

　　1、环境创设：

　　（1）活动场地布置：将活动室一分为二，一边为“正”论台，一边为“反”论台。活动室后面设置为观众席。

　　2、材料提供：贴绒教具、奖品（铅笔）。

　　过程：

　　一、老师唱“谁会飞”的歌曲引入课题。

　　1、师：提问，刚才老师唱的歌里面都有谁？（有鱼、有鸟、有马、有人、有兔）

　　2、刚才小动物们作的走、跑、跳、游这些动作，我们人会作哪些？（人会走，会跑，会游泳，会跳，但人不会飞。）人为什么不会飞？（没有翅膀）小朋友想一想人是有翅膀会飞好呢？还是不会飞好？请个别幼儿发言（最好正、反各一名）。

　　3、师：刚才有小朋友已经说了人会飞好还是不会飞好的理由，每个小朋友都有自己不同的想法，请你们和小伙伴们相互交流交流自己的想法（幼儿自由展开讨论，老师到幼儿中聆听幼儿的想法），刚才小朋友都相互谈了自己的想法，现在请赞成人不会飞好的小朋友举手，按顺序坐在老师的右手边（“正”论台贴有人物标志）；请赞成人会飞好的小朋友，坐在老师的左手边（“反”论台贴有小鸟的标志）。

　　二、老师以主持人方式出现，正式开始辩论赛。引导幼儿展开丰富的想象，各抒己见，展示自己的才华。

　　1、师：今天我们开一个小小辩论会，辩论的题目是：人会飞好还是不会飞好？辩论之前老师要提一个要求，辩论赛是有顺序的发言，老师请右手边的一个小朋友发言后，再请左手边的一个小朋友发言。现在请小选手们陈述自己的观点。

　　2、幼儿自由举手发言，找出充分的理由表达自己的观点。老师在此过程中，要注意充分调动幼儿的积极性，鼓励幼儿的奇思妙想，营造一种轻松、积极的活动气氛。

　　3、为了符合辩论赛的程序，也为了训练幼儿语言的完整性和逻辑性，要求幼儿在回答时先讲明自己的观点，再陈述理由。如：我觉得人会飞好，因为……或我认为人不会飞好，因为……

　　三、评奖活动

　　在小朋友回答问题的过程当中，对回答得好的小朋友给予当场奖励，最好保证每位幼儿都能通过积极发言得到一个奖品，树立他们的自信心。

　　奖项设置：A最佳表现奖B最佳口才奖C奇怪想法奖D最多答案奖E进步奖F坚持奖G发笑奖

　　四、小结

　　今天的辩论会，小朋友积极发言，不管是赞成人会飞好还是赞成不会飞好的小朋友都说出了自己的观点，老师认为都非常好。我们人类虽然没有翅膀，但是我们已发明了飞机、火箭等航天运输工具。那么，想飞的小朋友就可以坐上这些运输工具飞上天，实现你们想飞上天的愿望。

大班教案 篇3

　　活动要求：

　　1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。2、引导幼儿用诗的'眼光观察周围世界，大胆进行艺术想象。3、学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。

　　活动准备：

　　1、图片

　　2、绿色的眼镜，其他颜色的眼镜。

　　活动过程：

　　小朋友们好！

　　老师好！

　　看看！今天陈老师带来了一副什么呀？

　　（眼睛）我们用好听的话来说你说，陈老师带来了一副眼镜。

　　哦，你觉得这副眼镜怎么样？

　　练习说（我觉得这副眼镜很漂亮，我觉得这副眼镜很）

　　咦，小朋友，这副可爱的眼镜，她的镜片是什么颜色啊？

　　哦，那陈老师带上了这副绿色的眼镜，看到的东西是什么颜色的呢？猜猜看？我用绿色的眼镜看到的东西都会是什么颜色的呀？

　　哦，对呀，我现在看见的东西都是绿色的。

　　想知道陈老师都看到哪些绿色的东西吗？

　　出示卡片

　　我看见的绿色的东西都放在黑板上了，你们看到了吗？

　　谁来说说，陈老师带着绿色的眼镜看见了什么？我看见了绿色的小猫，你们有没有见过啊？我们一起来看看，这是什么颜色的小猫？教师出示小猫卡片。

　　请幼儿说一说，熟悉内容。

　　那陈老师把绿色的眼镜拿掉，这些东西还会是绿色吗？

　　哦，当我把绿色发眼镜拿掉，绿色发世界不见了。

　　陈老师，把这些图片，编成了一首好听的诗歌，想听吗？

　　教师朗诵

　　小朋友想不想跟老师一起来念念呢？

　　小朋友，你们会了吗？

　　我们一起跟着好听的音乐来念念好吗？

　　哇，我们很多小朋友都会了，现在我要看看我们班的小朋友到底有多聪明，我呀，要在这些图片当中拿掉一个，看看小朋友还会不会好吗？

　　把小眼睛闭起来。看看，哪个不见了？我们一起来念念看。

　　哇，我们班的小朋友非常的厉害，这次我要增加难度了，你们会吗？

　　把眼睛，闭起来。

　　好，我们一起来念念吧

　　那我把全部的图片都拿掉，你们会吗？

　　恩，那我们来试试看啊。

　　小朋友，这个儿歌还有个好听的名字，叫绿色的世界。

　　你知道为什么叫绿色的世界吗？

　　带上绿色的眼镜看见的是绿色的世界，那带上陈老师这副眼镜看见的是什么颜色的世界呢？

　　创编儿歌

　　小朋友，陈老师这还有很多种颜色的眼镜，我们出去戴上眼镜看看，除了可以看见诗里的东西，还会看见什么好吗？

大班教案 篇4

　　设计意图：

　　大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐有趣，表演性强，孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过游戏的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。

　　活动目标：

　　1.体验参与学习民间歌舞的乐趣。

　　2.学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。

　　3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。

　　活动重点：

　　学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。

　　活动难点：

　　鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。

　　活动准备：

　　1、多媒体设备一套及视频背景。

　　2、红绸带、大头娃娃若干。

　　3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。

　　4、布置好场地。

　　活动过程：

　　一、用游戏的形式引入主题。

　　1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏，小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。

　　2.音乐响起，老师：那边很热闹，我们去看看在干什么？引出大头娃娃秧歌舞。

　　3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。

　　二、介绍并学习秧歌舞。

　　1.秧歌舞的特点：喜庆、欢快、热闹。

　　2.学习秧歌舞的基本舞步：十字步。

　　3.带领幼儿学习秧歌舞。

　　三、举行大秧歌舞会。

　　1.请幼儿分组表演，让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。

　　2.对表演好的幼儿进行表扬，对较弱幼儿进行鼓励。

　　四、结束。

　　老师：今天我们学习了大头娃娃秧歌舞，现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞。

大班教案 篇5

　　活动名称：防身绝招

　　活动目的：

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　故事《隐身妙招》。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿倾听故事《隐身妙招》。

　　1、师幼一起倾听故事。

　　教师：今天老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做《隐身妙招》，故事的名字叫什么？对了，我们一起来听一听故事里说了什么？故事里有些什么动物？

　　2、教师：听到了故事里有些什么动物？

　　教师结合孩子的回答小结：故事里有大老虎、枯叶蝶，蜥蜴，青蛙。

　　3、教师：老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？（引导幼儿说说这些动物的防身妙招。这些动物用了一种什么方法来保护自己的？）——幼儿回答：躲起来。

　　教师小结：对了，它们都躲起来，隐身。因为它们身上的衣服和周围环境的颜色很像。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己躲起来，让老虎发现不了自己。）

　　4、结合图片观察与比较：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。（原来枯叶蝶同枯树叶一模一样）草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上（蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。）所以老虎找不到这些小动物。

　　二、防身绝招。

　　1、教师：原来，动物们都非常聪明，除了这些动物，你知道动物还有哪些保护自己的方法？（幼儿自由说，如变色龙、狐狸、壁虎、乌龟、刺猬。）

　　2、教师小结：小朋友知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝招，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！

　　教师：教师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙——变色，啦啦啦，我是神奇的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸——装死，要是我遇到敌人，我会马上往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示负鼠，负鼠也是装死）壁虎——断尾，我是壁虎，我遇到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼——臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。

　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。

　　3、游戏：对错。

　　教师：现在我要考考大家有没有记住这些小动物的防身绝招，老师出示各种动物图片，请你们举手回答是谁？是用什么方法保护自己的？

　　三、自我保护。

　　1、教师：动物们都有保护自己的好方法来躲过危险，那我们小朋友在活动、游戏中，是怎样保护好自己的？——幼儿讨论、交流。

　　2、教师：今天我们学到了一些动物的防身绝招和保护自己的方法，相信我们会变的更聪明。在活动、游戏中，学会用正确的方法保护好自己。

大班教案 篇6

　　［活动目标］

　　1、认识几种常见的食物，知道它们的来源。

　　2、养成不浪费粮食，不挑食的好习惯。

　　3、大胆表现各种形状的食物，掌握搓，压，拉的技能，并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。

　　［活动准备］

　　教学图片；食物——米饭，面包，馒头；彩泥若干。

　　［活动过程］

　　1、活动导入：出示食物实物（米饭，面包，馒头）让幼儿认识几中常见的食物。

　　2、组织幼儿进行讲述活动：我知道的食物，鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。

　　（1）你见过哪些食物？它是从哪里来的？

　　（2）你喜欢哪些食物？它们是什么味道的？你为什么喜欢它们？

　　3、对幼儿的发言进行，告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的，小朋友应该爱惜粮食，不能浪费。

　　4、出示教学图片。向幼儿介绍几种奇特的食物---如云南的竹筒饭，西藏上午手抓饭等，通过教师的讲解，让幼儿明白随着人民生活水平的提高，食品的种类，式样日渐丰富。在生活当中人们每天都离不开食物。各种食物都吃的人才能健康和聪明，所以小朋友不能挑食。

　　5、教师出示彩泥，同时利用彩泥示范制作食物，引发幼儿自己制作食物。

　　6、制作活动：我喜欢的食物。

　　（1）充分发挥幼儿的想象，让幼儿讨论：自己喜欢的食物的形象设计。

　　（2）给幼儿发下彩泥，教师讲解大体的制作方法。让幼儿掌握搓、压、拉的技能。

　　（3）指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物，鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物。

　　7、把幼儿的作品进行展示，让幼儿互相交流，同时请幼儿介绍自己的作品。

大班教案 篇7

　　主题的由来：

　　最好的课程应该是与真实生活相接近，来源于生活，又服务于生活。报纸与人们密切联系着，幼儿随手可见，是一个极好的教材。可能有人会觉得孩子会看得懂报纸吗？有必要在孩子还不怎么识字的时候让他接触报纸吗？其实孩子是不是看得懂报纸并不重要，可是孩子在接触报纸的时候交往能力、推理能力、观察能力、逻辑思维能力及关注生活、关注社会的习惯等可持续发展能力都在有意识与无意识中得到了发展，这才是开展该活动的最终目的。

　　活动目标：

　　1、了解报纸的制作、特性、用途和可回收性。

　　2、激发孩子的科学探索精神。

　　活动准备：

　　废旧报纸若干、报纸制作过程录像

　　活动过程：

　　1、教师出示报纸，导入课题。

　　（1）人们为什么要订报纸？

　　（2）报纸是用什么材料做出来的？

　　（3）报纸有哪些特性？

　　2、幼儿动手、动脑，分组小实验。

　　第一组做报纸吸水实验。

　　第二组做报纸的可燃性实验。

　　3、幼儿相互讨论，分享报纸的其它特性。

　　报纸可以折、剪、粘贴，报纸可以回收利用。

　　4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。