小班教案

有关小班教案模板集合5篇

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、积累手口一致的点数经验，正确感知5以内的数量。

　　2、体验打电话请朋友过生日的快乐。

　　活动准备：

　　故事的课件、每个幼儿一个手机，操作材料人手一份。

　　活动过程：

　　一、小熊想请朋友一起过生日（价值取向：由小熊过生日，有打电话的兴趣。）

　　1、瞧，我是谁？今天有一件高兴的事情要告诉大家哦，今天我过生日。（出示PPT蛋糕）你们知道我过几岁生日呢？（4根蜡烛）

　　2、猜猜我会请谁来呢？

　　3、有什么办法可以通知我的好朋友到我家来家呢？

　　小结：我觉得打电话得方法又快又方便。

　　二、小熊给朋友打电话（价值取向：在打电话的情境中，积累手口一致的点数的经验，正确感知5以内的数量。）

　　1、小熊给熊猫打电话。（3142）

　　老师演小熊示范打电话。

　　2、小熊给奶牛打电话。（2345）

　　请个别幼儿找出号码中的数字，学学小熊打电话。

　　3、小熊给小鸡打电话。(4352)

　　请全体幼儿来帮忙，做小熊帮他请客人。

　　4、幼儿操作，给动物打电话。

　　幼儿破译动物电话号码。

　　要求：

　　1）请你找个椅子坐下来。

　　2）看看电话卡上的图形，点一个，数一个，把正确地数字贴在电话卡上。

　　3）完成的幼儿把电话卡贴在版面上。

　　5、验证。

　　小结：你们真棒，小手点一个数一个，不多数，不漏数，找到了小河马，小羊和长颈鹿的电话号码。

　　三、游戏：过生日（价值：体验和朋友一起过生日的快乐。）

　　我真开心，过生日有这么多朋友来参加，让我们一起来唱生日歌吧！我们一起洗洗手吃蛋糕吧。

　　教学反思

　　通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验，语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行！

小班教案 篇2

　　设计意图：

　　在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

　　活动目标：

　　1．学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　　2．初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

　　3．初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1. 课件《可爱的小蜗牛》、电脑、视频展示台、电视机。

　　2. 人手一盒彩泥、火柴棒、泥工垫。

　　3. 用橡皮泥制作的草地背景图。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　师：小朋友，今天我们班来了以为小客人，我们一起把他请出来！

　　二、观察小蜗牛的外形特征。

　　1. 初步认识蜗牛的外形

　　（1）请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？

　　（2）教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有像小房子一样的贝壳。

　　师：小朋友，大家想不想也拥有这么一只小蜗牛？

　　师：小朋友看！这只蜗牛有什么不一样的？

　　小结：是用橡皮泥和火柴做的。

　　2. 老师示范操作

　　师：小蜗牛应该怎样做呢？小朋友小眼睛看好啦！

　　请小朋友把小手伸出来和老师一起把橡皮泥捏一捏；然后把橡皮泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。最后在头上插上火柴棒做它的犄角。

　　三、幼儿操作

　　1. 提醒小朋友不和别人争抢彩泥。

　　2. 鼓励幼儿大胆地制作小蜗牛，老师巡回指导。

　　3. 做好的小朋友把小蜗牛送到草地里，欣赏同伴制作的.小蜗牛。

　　四、在视频展示台下欣赏

　　师：小朋友你刚刚送蜗牛的时候，都看到了哪些小蜗牛，你最喜欢哪个，为什么？

　　师：我们来看看这个小蜗牛，你们觉得怎么样？

　　小结：小朋友，那我们一起带着小蜗牛去散步吧！

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1、喜欢参加体育活动，愿意按照听信号走，跑，跳。

　　2、巩固礼貌用语，你好，谢谢你，不用谢，再见。

　　活动准备

　　1、食物-苹果、桔子、香蕉。

　　2、头饰-小鸟、小猫、小兔。

　　3、音乐-小松鼠进行曲

　　活动过程

　　一、活动开始

　　1、随《小松鼠 进行曲》音乐，进行热身活动。

　　教师：今天老师要带小朋友去小动物家去做客，小朋友想不想去?

　　那去以前，我们要做一下准备。

　　2、摸摸自己的口袋里有没有危险物品?

　　如果有，请你交给老师，待会玩完游戏，老师还给你。再看看你的鞋，刚才穿好了没?

　　3、教师：小朋友已经穿戴好，那我们出发吧!

　　二、基本活动

　　1、基本动作练习

　　老师：去做客时，老师有个要求，一定要有礼貌。要主动跟小动物打招呼。

　　它送给我们礼物，我们要对它说什么?先去小鸟家吧!

　　(1)学一学小鸟怎么飞。和老师一起飞一飞，飞到小鸟家。

　　小鸟说：你好，欢迎来我家做客，前段时间，我家收获了很多苹果，送给你们一些吧!

　　(谢谢小鸟，不用谢，再见)

　　(2)那儿是谁的家?-小猫的家

　　我们一起来学学小猫是怎样走路的?请宝宝和老师一起轻轻地，悄悄地学小猫的样子去小猫家。

　　小猫说：小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多桔子，送给你们一些吧!

　　(谢谢小猫，不用谢，再见)

　　(3)看看还有谁的家没有去啊?(小兔子)

　　那我们来学学小兔子是怎样走路的?那请宝宝和老师一起跳向它们家吧!

　　小兔子说：小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多香蕉，送给你们一些吧!

　　(谢谢小兔子，不用谢，再见)

　　2、玩游戏：

　　(1)教师：刚才小朋友去做客时，都非常有礼貌，小动物可喜欢我们小朋友了，

　　那么，他想和我们小朋友一起来玩个游戏。

　　请宝宝们听清楚老师的话，我说去谁的家，小朋友就走到他家门前，我说天黑了快回来，

　　请你快快回到老师身边，听清楚了吗?

　　我们现在开始：

　　请你飞到小鸟家，宝宝们，天黑了快飞回来吧!

　　请你跳向小兔家，宝宝们，天黑了快跳回家吧!

　　请你走向小猫家，天黑了，宝宝们快回来吧!

　　反复两遍就可以了。

　　三、活动结束：

　　1、放松活动

　　2、教师：宝宝们今天玩得好开心，也玩累了。我们来休息休息。

　　下面我们学小猫走路的样子，轻轻地坐到你的小椅子上，一起来分享小动物们送给我们的水果吧!

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　提高小朋友的兴趣。

　　活动准备：

　　一次性饭盒20个，黑色、红色塑料袋各1只，卷筒纸芯2个，卡纸2张，白色布角少许，金色即时贴少许，针线，双面胶。

　　活动过程

　　甲身：

　　1．每3个饭盒1排，共3排，每2个饭盒之间用双面胶黏贴，然后用针线一一缝合，共由18个饭盒制成。

　　2．将两根约12厘米长的松紧带缝合在前后两片甲身上方做肩带。用白色布条缝合在前后两片甲身的左右两边做绳结，便于穿脱。

　　头盔：

　　1．将卡纸剪成一个大长方形、两个小长方形，并在两个小长方形的右上角剪一弧形，再在弧形边剪几个小开口并折出折痕(使它和大长方形黏合后不起皱)，将大长方形和两个小长方形的折痕处重合，用双面胶固定，制成头盔。

　　2．将金色即时贴剪成条状，在头盔上贴出图案(可由幼儿完成)，见右上图。

　　3．将红色塑料袋剪成须状，卷贴成筒状，用双面胶贴在盔顶中间作装饰。

　　护腕：

　　将金色即时贴剪成条状，在卷筒纸芯上黏出不规则正方形(可由幼儿完成)。

　　腰带：

　　将黑色塑料袋剪成长条状(长度根据幼儿腰身大小确定)，再用金色即时贴剪成条状贴在腰带四周(可由幼儿完成)。

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.通过看动作、听声音、找影子，联系生活经验猜测故事情节，理解故事内容。

　　2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点，学习用"摇摇摆摆、蹦蹦跳"等词语进行描述。

　　3.乐意参加说说、演演等活动，体验故事表现的情趣。

　　活动准备：

　　绘本PPT《一步一步走啊走》

　　活动过程：

　　一、设置悬念，导入故事演示PPT(一) 草地图片提问：这是什么地方？

　　二、演示绘本PPT，理解故事内容1. 演示PPT画面

（一），引入故事主要角色提问：谁走来了？小弟弟是怎样走路的？

　　小弟弟在路上会遇到许多好朋友，看看他会遇到谁呢？

　　2. 通过多种形式猜测情节，理解故事内容（1）看图片，感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片提问：谁来了？乌龟是怎样走路的？

　　（2）听声音，猜测走来的动物播放大白鸭的声音提问：是什么动物的叫声？猜猜小弟弟下面会遇到谁？大白鸭是怎样走路的？小弟弟和乌龟又会学谁走路？怎么走呢？

　　引导幼儿用动作体验、理解白鸭走路的特点，学习用"摇摇摆摆"词语进行描述。

　　（3）学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。

　　提问：小弟弟远远地看到了前面走来的动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的？哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的？走来的会是哪个小动物呢？

　　引导幼儿用"蹦蹦跳跳"词语描述兔子走路的样子，并用动作巩固认识。

　　（4）找影子，辨别出现的动物师：前面又走来一个朋友，它的影子已经出现了引导幼儿根据影子特征辨别出现的动物。

　　提问：从影子你能看出是谁走来的吗？

　　演示鸵鸟走来的PPT提问：鸵鸟是怎样走路的？还有谁也是大步大步走路的？

　　（5）看表情，猜想故事结尾演示表情紧张画面，提问：他们是什么表情？遇到谁他们会这样害怕？

　　演示表情放松画面，提问：他们现在是什么表情？

　　三、演示PPT，教师完整讲述故事。

　　四、游戏"变变变"，巩固动物走路的特点。

　　教师出示"魔法棒"，请个别幼儿点小花，变出各种小动物，其余幼儿说动物的走路特点，学动作。

　　五、结束模仿各种动物的动作一起去户外开心游戏