幼儿园教案

【精品】幼儿园教案汇总9篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　情景分析

　　过节，多么温馨的字眼；过节，多么喜庆的名字；过节，多么美满的文字。童年是一首歌，跳跃着欢快的音符；童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。小朋友大多数都喜欢儿童节，但也有一小部分喜欢圣诞节，因为一到儿童节或圣诞节，爸爸妈妈就会带自己的孩子出去尽情地玩，送他们喜欢的礼物，这些物资享受对小朋友来说是非常开心的事。

　　活动目标

　　1.体验与父母教师，同伴一起过“六一”的快乐，能积极参与集体活动，选择自己喜欢的方式大胆的展示自己，培养孩子的自信心。

　　2.能积极参与集体活动，选择自己喜欢的方式展示自我。体验与爸爸妈妈，老师，同伴一起过六一的乐趣。

　　活动准备

　　1.共同布置环境，让活动室充满节日的气氛。

　　2.幼儿在教师的指导下制作邀请卡，邀请自己的爸爸妈妈吗参加联欢会。

　　3.节目主持人提前排练。

　　4.创设多个表演区，准备装饰品，服装，道具若干。让幼儿在自主活动时间里根据自己的意愿，计划排练节目，教师给予适当帮助和指导。

　　5.布置活动区，张贴游戏活动名称，规则，玩法，准备游戏材料，小礼物等。

　　活动过程

　　谈话导入

　　“小朋友们，六月一日是谁的节日？”

　　“小朋友们应该怎样度过自己的节日。”

　　第一阶段

　　语言活动

　　小主持人节日献词：

　　六一献词

　　亲爱的爸爸妈妈，老师，小朋友们：

　　大家好！

　　今天，我们在这里欢聚一堂，

　　庆祝属于我们自己的节日——-六一国际儿童节！

　　祝所有的小朋友，节日快乐！幸福健康！

　　美丽的鲜花汇成欢乐的海洋，

　　张张笑脸洋溢着幸福和欢畅。

　　六月，是童年的摇篮，

　　六月，是童年的梦乡，

　　六月，是童年的太阳，

　　我们的心情像鸟儿一样舒畅！

　　在这快乐的节日，我们把自己的歌欢唱。

　　唱起蜜糖般的歌儿，声声感谢我们的祖国，

　　感谢老师们无私的奉献。

　　我们是雄鹰，在蓝天上翱翔，

　　我们是白鸽，传递和平与希望。

　　迎着蓬勃的太阳，走向金色的理想，迈着轻盈的脚步向着明天飞翔！

　　让我们一起过一个快乐的节日，向着明天飞翔！

　　让我们一起过一个快乐的节日，向蓝天放飞我们的理想！

　　让我们唱起来，跳起来，扬起理想的风帆，迎接更美好的未来！

　　互动：主持人与小朋友交流：在自己的节日里，自己最大的愿望是什么？“鼓励幼儿大胆发言”

　　诗歌朗诵:集体或分组朗诵《甜甜的节日》，《庆六一》等。

　　才艺展示欢乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲或为庆“六一”排练的歌曲。

　　小小表演家;舞蹈表演和歌曲表演。

　　说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目，话剧，相声等，也可以表演家庭小品。

　　家长表演：魔术，笑话等。

　　节日狂欢

　　邀请舞：“找朋友”，让幼儿邀请自己的爸爸妈妈一起跳舞。

　　集体舞：幼儿与家长，教师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的快乐。

　　第二阶段

　　快乐游园。

　　1.家长带领幼儿到各个活动区，把游戏的名臣，规则，玩法告诉幼儿，让其选择。鼓励幼儿积极参与每项活动。

　　2．幼儿参与梅县活动之后都会得到相应的小礼物，让幼儿体验到成功的快乐。

　　3.活动区要丰富多样，各领域内容均可设置，同是一个活动内容可以根据难易程度划分层次。

　　活动区举例。

　　操作区：可设计时装舞台，模仿秀，歌舞表演等。

　　表演区：可设计时装舞台，模仿秀，歌舞表演等。

　　益智区：可设计找影子，拼图等。

　　运动区：可参照《趣味运动会》。

　　生活区：可设计做蛋糕，做水果沙拉等。

　　游戏区：可设计亲子游戏或娱乐游戏，如：抢椅子，揪尾巴，踢气球，踩气球，摸人等游戏。

　　本活动的组织，老师根据我班的情况实际，灵活，创新地实施。

　　活动延伸

　　1.可在活动中进行录像，照相，供幼儿观看交流。

　　2.阅读幼儿用书，引导幼儿玩《做迷宫》的游戏。

　　3.阅读幼儿用书第3册，引导幼儿扮演成小猫，小狗等小动物，唱唱儿歌，做一做《玩具进行曲》游戏，体验参加集体活动的节日的快乐和节日的快乐。

　　4.引导幼儿画画讲讲“六一”活动中自己印象最深的，最高兴的事。

　　学习儿歌：《庆六一》

　　红绸娃娃庆六一，脸蛋红得像苹果，红绸飘飘香火苗，蹦蹦跳跳扭秧歌，乐的孔雀忙广播，六月就像一棵树，书上届满酒窝窝，幼儿园的小朋友，个个是盛开的小花朵

　　活动延伸

　　把头饰放入表演区，进行歌表演活动。

　　相关信息

　　六一儿童节即国际儿童节。

　　国际儿童节（又称儿童节，InternationalChildren’sDay）定于每年的6月1日。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。

幼儿园教案 篇2

　　设计思路：

　　我们中一班的两位老师都是电子琴兴趣班的老师，都比较爱好音乐，平时在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比较多，而且，我们中一班有两名孩子参加了钢琴兴趣小组，有两名孩子参加了电子琴兴趣小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来许多同伴羡慕的目光。因此，孩子们普遍的对琴比较感兴趣，对五线谱、音符宝宝也略知一二；课余时间，孩子们也时常围在钢琴旁边，好奇地观察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声音，觉得很有意思，兴趣特别浓厚。因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充分调动孩子多种感官的基础上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，培养对音乐的兴趣，并习得一些简单的音乐知识。

　　活动目标：

　　1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。

　　2、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力；

　　3、知识目标：复习C大调音阶中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音阶中的sol.

　　活动准备：

　　1、 钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》

　　2、 场地布置: 五线谱图

　　3、 黑板（上面贴好图案）一个

　　4、 小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。

　　活动过程：

　　1、 律动“小司机”入场

　　师：今天，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去吧……

　　2、 听力游戏：小钢琴唱歌

　　师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏？好不好？

　　听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？用你的耳朵认真地听！小钢琴变了一个什么样的声音？

　　（5 3 5 3 5 5 3 ）高、低、轻、重、快、慢

　　3、节奏小儿歌

　　师：小朋友们，坐在小椅子上把你的小手藏起来……

　　咦，你们的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

　　大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。

　　师：这是一首小儿歌，你们告诉我，可以用什么样的方法来给小儿歌伴奏呢（节奏和节拍）

　　师：节奏是怎么样子的？ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

　　节拍是怎么样子的？看谁会做？

　　师生一起随节奏和节拍念儿歌。

　　4、音符宝宝做游戏

　　①小手会唱歌（配钢琴伴音）；

　　师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！

　　（do、 re、 mi、 fa，） （fa、 mi、re、do，）

　　小朋友都会唱do、 re、 mi、 fa ，那我们把小手一对，唱什么呀？

　　对了，唱sol 。

　　②谁的声音高（出示两根彩色纤维绳）

　　师：小朋友在唱sol 、 mi 的时候，仔细听听，是sol的声音高，还是mi

　　的声音高。老师这里有两条线，谁来帮我一下……

　　上面的线应该是什么声音？下面的线代表什么？我们用小线来唱歌？我

　　摸哪条线就要唱哪个音！

　　③小猫眯做游戏（出示贴好图案的黑板）

　　师：小猫眯看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出来玩了，我们一起看看，小猫眯是怎么唱歌的？

　　④跳谱游戏（配钢琴伴音）

　　师：小音符游呀游，游来游去找妈妈。你们看看，小音符有家没有？

　　小音符的家在哪呀？

　　a 教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mi、 fa

　　b 请6名幼儿在五线谱上跳出do、 re、 mi、 fa （分两次）

　　c 教师带幼儿一起找到五线谱第二线 sol 的家并认唱。

　　d 小音符编小曲

　　请幼儿分组在五线谱上随钢琴伴音跳出音符宝宝编出的小曲。

　　5、 复习游戏“小兔和狐狸”结束活动。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。

　　2、基本掌握握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。

　　3、建立良好的中国画活动常规。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　1、活动前曾观察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。

　　2、已使用过中国绘画工具尝试作画。

　　3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。

　　活动过程：

　　1、引起幼儿兴趣，建立中国画活动常规

　　――引导幼儿观察桌面的物品，让幼儿发现今天所要进行的活动是什么?

　　――引导幼儿观察中国画的绘画工具，讨论：“画中国画应该注意什么?”

　　(分析：教师在幼儿讨论的基础上，提出中国画活动的常规要求。比如：作画时要小心，别把调色盘碰翻;别把颜料或墨弄到身上;笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方;刚画好的画不要马上拿起来以及注意正确地握笔方法等等。)

　　2、教师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。

　　――出示红樱桃，引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。

　　――教师示范画一、两个红樱桃，幼儿仔细观察，并讨论老师是怎样画的?

　　――教师帮助幼儿总结观察结果。用大白云笔蘸水掭一下------用笔尖蘸色按两下------画左半边圆再画右半边圆-------用叶筋笔中锋勾柄及脐。

　　(分析教师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法，提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。)

　　3、幼儿作画，教师指导

　　――练习握笔的正确方法。

　　――鼓励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。

　　――提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。

　　4、评价活动

　　――让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

　　――你喜欢谁的画，为什么?

　　――教师总结。“今天小朋友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样?希望你们以后能画出更多更好的作品来。”

幼儿园教案 篇4

　　教学内容：

　　绘画《幼儿园真快乐》

　　教学目的及要求：

　　1．在回忆、讨论好创作的过程中，感受幼儿园的快乐生活。

　　2.学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。

　　教学重点：

　　引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面。 教学难点：

　　掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。 教学准备：

　　各种制作好的示范画、胶水、碎布、油画棒、白纸、 剪刀、水彩笔。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　引题：谈话：小朋友们，你们在幼儿园里最快乐的事是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的时候心情怎么样？今天老师教小朋友学习新的本领绘画制作《幼儿园里真快乐》。

　　二、基本部分

　　1．教师出示范作品，幼儿欣赏。

　　提问：布有什么用？你们见过布贴画吗？看看这些画和我们平时看的有什么不同？

　　2．观察桌子上有什么？

　　3．教师讲解制作方法：

　　（1）先将玩具画好，再将幼儿的身体部分用布剪出各种形状粘贴在幼儿的身体部位。

　　（2）再添画草地、房子、白云等景物。

　　（3）装饰出各造型。

　　4．制作要求：

　　（1）制作时要细心、认真还要大胆，不要把所需的材料浪费。

　　（2）要求幼儿创作时要保持桌面干净整洁，使用剪刀时注意安全，鼓励幼儿大胆创作。

　　5．幼儿自由制作，教师巡回指导，对能力差的'幼儿给以帮助。

　　6．互相欣赏作品。

　　让幼儿相互欣赏同伴的作品，并介绍自己制作的是什么。

　　三、结束部分

　　1．教师小结上课情况，对表现积极的幼儿给与鼓励和表扬。

　　2．收拾用具，下课休息!

　　教学效果分析：

　　1.分析教材：在回忆、讨论好创作的过程中，引导幼儿感受幼儿园的快乐生活，学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。

　　2.分析教法：通过讲解示范引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面，掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。

　　3.分析幼儿:幼儿对幼儿园生活比较熟悉，能在生活经验的基础上画画，大部分幼儿效果好，个别幼儿对人物的形体构图有待于强化。

幼儿园教案 篇5

　　目标：

　　1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

　　2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

　　环境材料：

　　钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

　　活动过程：

　　1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

　　2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

　　指导：

　　1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

　　2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　准备材料

　　小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点

　　活动重点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动难点：愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　活动过程

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

幼儿园教案 篇7

　　一、教学目标：

　　1、学习诗歌理解诗歌内容。

　　2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。

　　二、教学准备：

　　1、了解有关动物冬眠的知识。

　　2、识别各种动物脚印。

　　3、准备电脑课件：a、序;b、观察;c、诗歌;d、仿编;e、游戏

　　三、教学过程：

　　1、引出诗歌(课件--序)

　　秋天里，枫树爷爷画了一幅很美的画，染红了大地，染红了天空(课件展现出秋天枫树景象，枫树爷爷满脸笑)，冬来了，北风呼呼地吹，吹走了枫树爷爷的画，枫树爷爷伤心极了(课件出现北风吹来，树叶卷走，枫树爷爷皱了眉头)，天越来越冷，你们看，天空里下起了什么(雪绒花音乐起，课件展现下雪场景，同时伴有风雪声)。

　　(评析:以景激趣,引发幼儿的好奇心和求知欲)

　　2、学习诗歌

　　a、观察：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物(雪绒花音乐停，踏雪声起)，他们来干什么?他们在雪地里留下了什么呢?(课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马，分别在雪地里留下的脚)

　　(评析:用创设好的情景,直接揭开课题,简单,直接)

　　b、提问，引导幼儿讨论，想象

　　谁来到了雪地里?(小鸡、小鸭、小猫、小马)

　　它们在雪地里留下了什么?(脚印)

　　它们的脚印象什么?(小鸡的脚印象小草、竹叶.....;小猫的脚印象梅花、饼干........;小鸭的脚印象枫叶、雨伞......;小马的脚印象月牙、耳朵......)幼儿大胆想象。

　　(评析:让幼儿畅所欲言,缩短了师生间的距离,充分体现了幼儿是学习的主体)

　　这些脚印就象一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢?(在地上走几步就成了一幅画)

　　我们怎样夸它们(真不错、顶呱呱、小画家......)

　　c、是谁在说话呀?小猫问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢?”小马说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“我们也示知道”。

　　d、小青蛙上哪去 ，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了)，原来，小青蛙躲在洞里睡着了(课件一角出现油中睡觉的青蛙)

　　e、你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢?

　　(评析:自然而然地将动物冬眠的知识引入课题)

　　f、枫树爷爷笑哈哈地说：“小动物的画真美，我再也不伤心了，我要把你们编进诗歌里”由枫树爷爷朗育诗歌，幼儿欣赏。

　　g、“孩子们，你们和枫树爷爷一起来夸夸这些雪地里的小画家吧!”(幼儿学习诗歌)

　　(评析::幼儿在愉快的情绪中很快学会了诗歌)

　　h、枫树爷爷会编诗歌，我们也试着编一编，幼儿可更换诗歌中部分内容，学习仿编。

　　3、仿编诗歌

　　还有些小动物，蛇们的画也很美，我们能不能把蛇们也编进诗歌里呢?谁来试一试(课件中出现小羊、小狗、小猪、小象、小熊)幼儿仿编诗歌。

　　(评析:教师的问题让幼儿的思维一下子活跃起来,整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来)

　　4、游戏：《帮小画家找画》

　　小动物们很不错，画的画都有自己的特色，可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了，请你们帮忙找找，送还给它们，好不好(玩电脑游戏)。

　　(评析:幼儿通过游戏,进一步感知动物的脚印)

　　5、结束：

　　小动物和枫树爷爷都很感谢孩子们，他们要走了，送给我们一人一幅画(动物脚印)，我们一起谢谢站动物，和它们再见了。

　　四、活动延伸：

　　幼儿用动物脚印拼图想象编故事。

　　五、课后反思：

　　本次活动,教师一改以往诗歌单一的教学法,而是充分利用"电教"这一现代化手段,让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。同时充分体现了幼儿的主体地位，调动了幼儿学习的主动性的积极性，让幼儿在不知不觉中学习了诗歌，创编了诗歌，充分感受创造的乐趣。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学习看日历，体验日历与生活的密切关系。

　　2、通过多媒体课件及游戏互动，学看竖列找到相应的日期是星期几，并知道星期×所对应列的所有日期都是星期×。

　　3、细心操作，按规则完成任务。

　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　1、搜集各种日历布置在教室中；

　　2、20xx年日历PPT；

　　3、四组不同学具

　　一、按顺序填日期

　　二、盖印星期

　　三、找节日送标记

　　四、圈出相同的星期

　　活动过程：

　　一、 欣赏故事，引起探索日历的兴趣。

　　一边听故事一边呈现PPT，感知一年有12个月。

　　二、了解日历的结构及基本知识

　　（一）认识日历中的月

　　（PPT呈现弹出月）

　　（二）出示实物日历认识星期

　　1、借助PPT和大日历，了解日历的主要元素。

　　1）认识日期

　　2）认识星期的排列，知道一个星期有七天。

　　3）认识月

　　2、“找日期”，师生共同在日历上找出指定的日期。

　　3、找星期

　　借助PPT中小兔子爬杆的方法，理解竖直向上寻找星期的方法，感知列。

　　1）找一找：今天是星期几

　　2）看看小兔子用了什么好方法

　　3）尝试用小兔子的方法找出星期几

　　4）找一找今年自己的生日是星期几

　　5）了解列中的“日期”和“星期几”的对应关系

　　4、尝试通过星期找日期。

　　老师的生日是×月的一个星期×，看看日历，猜猜老师的生日是哪天？

　　三、分组游戏。

　　1、介绍新游戏。

　　第一组：日期填空：将空白处的日期填上

　　第二组：星期填空：将空白的星期用印章盖印上

　　第三组：用圈圈出一列相同的星期

　　第四组：给节日送标记

　　2、跑组游戏。

　　先玩好的小朋友可以去看一看日历里有很多不同的排列形式，看看在这些日历上能不能找到自己的生日。

　　四、评价与小结。

　　将作业单收集起来，做成一本完整的日历，鼓励幼儿给自己的生日做上小标记。

　　小百科：星期，又叫周，是一个时间单位，也是现在制定工作日、休息日的依据。

幼儿园教案 篇9

　　一活动目标

　　1.学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起 来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

　　2.在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

　　3.在游戏中学习３的组成，，体验同伴合作的快乐。

　　二活动准备

　　1.幼儿人手一份数量是3的图片。

　　2.教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。

　　3.幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

　　三活动过程

　　一、导入活动

　　教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀？"

　　二、学习３的组成。

　　1、教师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？

　　2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。教师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？（3只桃子，3个蘑菇，3条小鱼……）

　　教师：那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、教师：你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。

　　（我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。）

　　（我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。）

　　教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

　　教师：还有其他分法吗？

　　（把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。）

　　（把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。）

　　教师：还有其他的分法吗？

　　教师小结：３分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

　　三、游戏学习3的组成。

　　1、教师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们３人一组开火车去吧!

　　2、听音乐３人一组玩开火车的游戏

　　（1）教师：看！这是什么啊？(魔洞),这个魔洞只允许数字３过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?

　　（2）先变成数字宝宝

　　请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢? 是数字３吗?那怎样才能让我们的数字变成３呢?

　　（3）幼儿讲述１和２组合，２和1组合

　　教师：那快点找到一个与自己合起来是３的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！（教师检查）幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作！

　　3、教师：刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是３的好朋友一起过魔洞，真棒！请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几？