小班教案

【实用】小班教案锦集5篇

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动准备：

　　长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。

　　活动过程：

　　1、整队带入活动场地，做好活动前准备。

　　2、展示活动器械

　　(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。

　　(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

　　3、演示玩法

　　(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。

　　(2)注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安全)。

　　(3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。

　　4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

　　5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说故事中动物不同的特征，体验与好朋友一起过生日的快乐。

　　重点：看看、猜猜，说说故事中各种的动物不同特征。

　　难点：体验与好朋友一起过生日的快乐。

　　活动准备：PPT课件

　　活动过程：

　　一、想一想，说一说（环节意图：激发幼儿兴趣，导入故事主题）

　　重点提问：

　　1、你们过过生日吗？是怎么过生日的呢？

　　小结：过生日时，会有很多人来为我们庆祝生日。

　　过渡语：有一个小朋友叫达达，他也要过生日了，看看会有谁来为他过生日呢？

　　二、猜一猜、说一说（环节意图：观察动物的某一显著特征，发展幼儿思维，并进行语言表达）

　　1、画面一：咦，达达过几岁生日呀？你从什么地方看出来？

　　小结：原来过几岁生日就插几根蜡烛。你们的小眼睛看得真仔细。

　　2、画面二：重点提问：（敲门声）谁来了？你怎么知道是小兔?

　　（出示下一幅）小结：真的是长长耳朵的小兔来了。快请小兔进来。（请小朋友帮忙请小兔进来。）

　　3、画面四：（敲门声）又是谁在敲门呢？你从什么地方看出来的？

　　追问：长长的尾巴会是谁呢？

　　真的是小猴子吗？我们一起来看看。（出示下一幅）

　　看见小猴子达达会怎么说呢？（请集体幼儿请）

　　4、画面六：重点提问：这回是哪一位长长的动物朋友呢?

　　小结：身上有花纹的，长长脖子的就是长颈鹿呀，谁去请它进来？（个别幼儿请）（出示下一幅）

　　5、重点提问：（重重的敲门声）最后一位长长的朋友会是谁呢？（请幼儿大胆的猜测）

　　出示画面八：快来看一看。

　　小结：重重的敲门声原来是长长鼻子的大象来了。

　　教师做达达：大象，大象快来呀。（请幼儿做大象）

　　教师：大象、大象请坐，请坐。

　　6、画面九、十：达达一共请了几个好朋友？（幼儿数一数）

　　7、请了那么多长长的朋友，猜猜达达会请它们吃什么长长的东西呢？

　　（出示画面11、12）

　　小结：原来过生日还要吃长长的面条呢。。

　　三、唱一唱、说一说（环节意图：通过朋友一起故生日、同伴间互说祝福语，感受过生日的快乐）

　　过渡语：这么多动物都来了，我们也一起来给达达过生日吧！

　　1、小朋友自己想一句祝福语祝福达达。

　　2、大家集体一起唱生日歌。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过欣赏图片，能够初步了解家乡的景点少林寺、中岳庙、嵩阳书院等景点。

　　2、在活动中通过讨论，萌发爱家乡的情感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动重难点：

　　活动重点：能够看图片，说出景点的名称。

　　活动难点：能够说出少林寺、中岳庙、嵩阳书院的建筑特点。

　　活动准备：

　　少林寺、中岳庙、嵩阳书院的图片。

　　活动过程：

　　一、 谈话活动，引起孩子活动的兴趣。

　　1、 提问：我们的家乡在哪里？

　　2、 孩子自主发言，鼓励孩子用完整的语言表述。

　　二、 逐一出示图片，引导孩子认识家乡的景点。

　　1、 出示少林寺的图片，提问：谁知道这是什么地方?

　　2、 孩子相互讨论交流。

　　3、 鼓励孩子大胆完整的表达。

　　4、 鼓励孩子说出少林寺的建筑特点。

　　5、 老师小结：少林寺是文明中外的佛教圣地，也是武术的发源地。

　　6、 同样的方法引导孩子了解中岳庙和嵩阳书院。

　　三、 启发孩子说出热爱家乡的情感。

　　四、 延伸活动 请家长利用周末带孩子参观家乡的景点。

　　活动反思：

　　在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透。

小班教案 篇4

　　目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，通过扮演各种动物角色，有兴趣地学唱歌曲。

　　2、初步尝试仿编歌曲。

　　准备： 小动物头饰，歌曲录音《谁饿了》

　　重点难点：仿编歌词

　　过程：

　　一、扮演小动物

　　1、律动《走走跑跑》

　　（1）在欢快的音乐伴奏下，幼儿扮演小动物，走走跑跑到草地上玩。

　　（2）你是谁呀？你会什么？

　　我是小狗，我会跑跑

　　2、《我爱我的小动物》

　　师唱：我爱我的小猫，小猫怎样唱？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

　　二、欣赏歌曲：

　　“小狗唱得有点饿了，怎么办呀？突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？

　　1、教师范唱歌曲“小狗肚子饿得厉害吗？你从歌里的什么地方听出来的？”

　　2、“小狗看见了什么？小狗怎么啃肉骨头的？”

　　3、再次范唱歌曲（1）有节奏地念歌词。（2）演唱歌曲

　　三、学唱歌曲：

　　1、教师演唱歌曲，幼儿表演。

　　2、幼儿跟着音乐，在教师的带领下学唱。

　　3、幼儿扮演小狗，学唱歌曲。

　　四、仿编歌曲：

　　1、教师带猫头饰，扮演小猫：“喵喵喵，谁来了？”

　　2、“一只小猫出来玩，肚子饿得咕咕叫，怎么办呢？”

　　“你们能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲中去？”教师先引导幼儿创编歌词，进行语言节奏训练。

　　（1） 请个别幼儿尝试仿编歌曲。

　　（2） 集体学唱新编的歌。

　　（3） 幼儿自由选择动物，分组演唱歌曲。 “谁的'肚子也饿了，它会找什么好吃东西？”

　　五、小动物回家

　　1、听音乐回家，讲清规则：第一次，音乐停，动物要手拉手站到房子里。

　　第二次，回家的路上别碰到其他小动物，房子里站4只动物。第三次，房子里住5只动物，动物不一样，站错了集体送它回家。

　　2、教师简单小结幼儿游戏表现，听抒情的音乐整理收拾。

小班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、玩一玩“摸摸看”的游戏，能大胆说说自己好朋友的模样。

　　2、体验和老师、同伴一起活动的快乐。

　　【活动准备】

　　幼儿的照片（生活照或者大头找）、ppt、需要配班老师的共同参与。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　1、教师播放幻灯：猜猜看，照片上的是谁呢？

　　2、（幻灯需要一些设计）呈现方式如下：先出现某位小朋友的身体局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是脸部五官中的眼睛，让幼儿猜猜看，他可能是谁；接着再继续逐步出示照片中小朋友身体的其他部分，让幼儿接着猜；直到猜出来为止。在猜测的过程中，教师要随即追问：

　　——你是怎么看出来的？

　　——你看见过他（她）穿过这样的衣服吗？

　　3、用幻灯片的方法找一找班级里一些小朋友，其中有的幻灯照片中不一定是一位小朋友的照片，也可以出示两位或者三位孩子的照片，让幼儿看到其中一位孩子时，再让幼儿猜猜看，旁边两位或者（一位）孩子可能会是谁呢？最后揭示：他们真的是一对好朋友呢。挑战一下：最后出示一下老师的一张生活照，让孩子们猜猜看，会是谁呢？

　　4、教师小结：我们天天在一起生活、学本领，很多小朋友都在幼儿园里找到了自己的好朋友呢，大家每天在一起学习、做游戏真快乐。今天我们一起玩一个游戏叫：摸摸看。

　　二、玩游戏，了解玩法。

　　1、教师首先用“玩一遍”的方法，请一位幼儿（甲）蒙上眼睛，然后开始游戏。并在游戏前交代其他幼儿的规则：在说出答案以前，谁也不能先透露消息。要大家一起守住秘密，能守得住吗？

　　2、幼儿（甲）开始在老师的游戏儿歌中开始“摸摸看”，当猜出同伴的名字后，请他说说看：你怎么知道的？

　　3、全班分成两组，围成两个圈，每个圈里一位老师。开始游戏，鼓励幼儿跟着老师一起念游戏中的儿歌。

　　4、教师随即追问：

　　——你怎么摸出来的？朋友的什么地方让你一下子就猜出来了？

　　5、游戏可以反复2—3遍。

　　三、教师小结：

　　和喜欢的朋友一起做游戏真有意思，朋友越多，玩起来就越有劲。下一次我们再和隔壁班的小朋友到操场上一起玩好吗？那么先让我们把游戏里的儿歌练一练：

　　走过来、走过来，

　　你的朋友在这里。

　　摸一摸，猜一猜，

　　我在这里等着你。

　　相关推荐：快乐的民间游戏

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿交流分享已有的游戏经验。

　　2、感受中国民间游戏的快乐，激发幼儿学习的爱好。

　　活动准备：

　　（1）活动前完成调查表。

　　（2）“中国民间游戏”汉字卡一张。

　　（3）民间游戏图片若干。

　　活动过程：

　　一、说说自己最喜欢的游戏。

　　1、幼儿说说自己最喜欢的游戏。

　　2、选择其中一个幼儿大多喜欢的游戏，共同游戏。

　　二、说说爸爸，妈妈小时侯最喜欢的游戏。（用图片）

　　1、幼儿拿出事前预备好的调查表，说说爸爸，妈妈小时候最喜欢什么游戏，这个游戏是怎么玩的。

　　2、鼓励幼儿尝试性的玩1—2个游戏。

　　三、老师说说自己小时侯最喜欢的游戏。

　　1、老师介绍小时侯最喜欢的游戏。

　　2、和幼儿共同玩老师小时侯喜欢的游戏。

　　四、告诉幼儿刚才爸爸，妈妈和老师介绍的这些有趣的游戏，有一个共同的名字（出示汉字卡），幼儿认读，“中国民间游戏”。老师简单介绍什么是中国民间游戏。

　　五、老师用图片介绍一些其他的民间游戏，激发幼儿游戏的爱好。

　　六、延伸：鼓励幼儿回家向长辈问问，学学其他民间游戏。

　　活动结束：

　　调查表

　　我最喜欢的游戏

　　爸爸小时侯最喜欢的游戏

　　妈妈小时候最喜欢的游戏

　　（请家长介绍一个自己小时侯玩过的民间游戏名称，玩法）