幼儿园教案

【精选】幼儿园教案范文合集8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。分享了幼儿园儿歌的活动教案设计，欢迎各位老师借鉴！

　　活动目标：

　　1．通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。

　　2．引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。

　　3．愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。

　　活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板

　　活动过程：

　　一．认识昆虫

　　1."嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！）

　　2．（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼）

　　（点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。

　　二．学习诗歌

　　1．虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？

　　2．好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。

　　3.师生一起读《虫儿歌》。

　　4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。

　　5.给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。

　　6.老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。

　　7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。

　　三．和虫儿再见

　　儿歌：虫儿的歌

　　什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。

　　什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。

　　什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。

　　什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。

幼儿园教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、运用已有的数学知识，探索将数量10分成两份的不同方法，进一步感知分合式中两部分数之间的互补关系。

　　2、积极参与操作活动，乐于讲述自己的操作过程。

　　二、活动准备

　　1、对9以内数的分解组成有过多次的体验。

　　2、幼儿人手10块花片一张记录单和水彩笔，大记录单一张，设置水果店情境，水果分别标1~9元的价钱；幼儿用书《10的组成》。

　　三、活动过程：

　　1、复习9的组成。

　　（1）碰球游戏。（要求两数组成9）

　　（2）复习9的组成。把9分成两份，一共有几种分法？

　　2、自主探索10的组成。

　　（1）教师提出操作要求：将10块花片分成两份，每次分出来的结果不一样，试一试有多少种不同的分法。

　　（2）幼儿自主操作，并在记录单上记录操作结果。

　　3、交流分享

　　（1）幼儿分享操作结果

　　（2）师幼共同比较、选择最为有序的记录单。教师在大记录单上填写幼儿的记录结果。

　　（3）发现分合式中的互换、互补规律。

　　小结：我们根据分合式中的互换规律能记住10的组成。我们还发现有序记录10的组成时，左边的数逐渐递增（递减），右边的数就逐渐递减（递增），这也帮助我们的记忆10的组成的好办法。

　　4、游戏：买水果

　　游戏规则：

　　（1）水果店里每个水果标有不同的价钱（1~9元）

　　（2）每一个幼儿一次可去水果店购买两种水果（两个水果装在一个保鲜袋里，两个水果的价钱合起来是10元。

　　（3）购买水果后，幼儿互相检查两个水果的价钱合起来是否是10元。

　　（4）反复进行游戏。

幼儿园教案 篇3

　　活动设计背景

　　亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接，为了鼓励家长参与活动提升家长的教育理念和教育技巧。

　　活动目标

　　1、让幼儿能区分两个形状物体的大小、会根据物体配对。

　　2、让家长学会观察幼儿，了解幼儿的发展水平。

　　3、让家长学会在家里教孩子掌握大小的方法。

　　教学重点、难点

　　1、家长对孩子游戏的关注程度

　　2、孩子对物体大小的认知水平

　　活动准备

　　大小不同的套环、水果玩具、帽子。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　开始部分：

　　1、家长带幼儿面向老师席地围坐成半圆形，家长在孩子后面

　　老师放音乐，家长和孩子一起拍手做音乐游戏。

　　2、老师和家长手牵手拉成一个圆圈，玩吹泡泡游戏，让孩子感受大小的变化。

　　基本部分：

　　1、引导幼儿辨别大小。老师先将套环按大小从左往右在地上排成一排，点着最大的，边点边说这是最大的，这是最小的，进行比较。

　　2、老师把套环打乱，从中找到最大的套环，依次找出剩余中最大的套环取出来，按从大到小的顺序排序。

　　3、家长带幼儿沿场地坐，老师在中间介绍水果名称，引导幼儿认识大水果、小水果。

　　4、玩喂动物吃水果游戏，每名幼儿选一个水果，大水果送大动物的嘴巴里，小水果送小动物的嘴巴里。

　　结束部分：

　　放音乐，老师拿出大小不同的帽子，让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上，小帽子给自己戴上。

　　教学反思

　　本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中很开心快乐，但是在实施过程中家长只是配合，家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语，另外没有设计家庭延伸环节，没有做到培养孩子，教育教育家长的作用。

幼儿园教案 篇4

　　设计思路

　　在我们生活中，许多的地方都是离不开标志的，标志随处可见，为了让幼儿进一步的去了解一些标志的不同含义，并学会初步运用标志。养成关注身边周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的浓厚兴趣。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿关注身边周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。

　　2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。

　　活动准备：配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的.标志若干。

　　活动过程

　　1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。

　　教师提问：这里有些什么?从哪里看出来的?

　　2、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“+”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

　　3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)

　　4、请幼儿说出自己还见过什么标志?

　　5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?

　　6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗?

　　7、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。

　　8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。

　　活动反思

幼儿园教案 篇5

　　我们开展“春天真美丽”的主题活动，主题展开分为春天的花和植物，春天的主要自然现象，春天的动物等。

　　一、活动目标

　　1、使学生知道春天来了，天气暖和了，动物、植物和人们都有变化了。

　　2、在老师的引导下，会用感官感知春天的主要自然现象，知道春天是美丽的。

　　3、会用音乐、美工等活动，简单表现春天的美丽，激发学生热爱春天的情感。

　　在其中我们首先布置了柳树的墙面，引导学生观察感受春天的美，激发学生了解春天的兴趣，学生纷纷带来了春天的图片和图书，我们为学生创设了宽松舒适的阅读环境，供学生阅读和交谈，之后，经过春游活动，我们鼓励学生与家长一起找春天，并与家长共同绘画找到的春天，在学生有了感知发现后，我们通过音乐、美工等活动，使学生表达表现出来。

　　二、体现

　　(一)区域活动：

　　1、语言区――①春天的图书、自制图书②春天的电话③排图讲述春天。

　　我们为学生投放的材料是层层递进的，首先提供自制图书与学生自带的图书供学生翻阅，并且提供舒适的阅读环境，其次，我们提供大转盘供学生讲述春天的一些主要自然现象，学生在游戏中知道了春天的一些自然现象，最后，在学生对春天有了一定的了解后，我们提供学生春天的图片与一些小动物图片，供学生讲述春天的故事，并与同伴一起分享。

　　在这之中，学生的阅读习惯得以培养，欣赏能力，表达表现能力，听说能力都得以提高。

　　2、美工区――①制作柳条②做挑花、迎春花、梅花③动物风筝。

　　美工区也是根据主题活动的渐渐深入不断的变化，首先我们提供学生皱纸制作柳条，之后经过春游活动学生看见了挑花的美丽，于是我们提供皱纸、糨糊、棉签、颜料与学生收集来的枝条通过多种材料制作桃花、迎春花、梅花，现在学生正收集春天的小动物，于是我们在美工区提供各种形状的彩色纸片、蜡笔、糨糊等供学生制作风筝。

　　美工区是学生了解发现各种知识之后，表现与创造的地方，于是我们提供丰富的材料吸引学生的兴趣，从而启发他们想象与创造。

　　3、益智区――①贴花瓣②穿花片③春天拼图。

　　在益智区中，我们渗透的数的概念，在贴花瓣中，为学生提供了各种图形(圆形、椭圆形、三角形、半圆形)以及数字(1――5)，学生在玩玩贴贴中逐渐掌握数的形成；在穿花片中，我们提供小树、图示、花片供学生摆弄，学生在观看图示之后对照图示穿花片，不仅激发学生的兴趣，在观察图示中也培养了学生的阅读能力与观察能力。我们还为学生提供了花、蜻蜓等拼图供学生拼图，并为学生提供了小图样结合数字拼图片，学生在摆弄中不仅培养了观察能力也渗透的数的概念。

　　益智区是学生在摆弄中巩固已有知识的区域，因此，我们提供了多种材料供学生摆弄，在掌握知识中既有趣又不枯燥。

　　4、表演区――①儿歌②故事表演③歌曲表演

　　在早期阅读中，学生的兴趣与表达表现尤为重要，因此，我们提供了各种动物头饰、美丽的纱巾，并且布置了“欢乐小舞台”的环境，学生在我们的所创设的环境中大胆的表达与表现。

幼儿园教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、发展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增强上下肢力量。

　　2.体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。

　　3、通过持物绕障碍物跑的练习，发展身体的灵敏性和协调性。提高节奏感和观察能力。能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。

　　二、活动准备：

　　哑铃若干、8只小圈围做果子堆，圈内事先放些许哑铃做的果子;3只大呼啦圈做的仓库；单元转6个、单元桶八个、体能棒20根；单元桥4个、体能环4个。

　　三、活动过程：

　　（一）、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟

　　“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!”

　　(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。动作：上肢——风吹树摇，下蹲——跷跷板，体转——小转椅，腹背——划船，跳跃——拍球，放松。)

　　（二）探索体验

　　1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法

　　（1）、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树，每颗小树间隔一米

　　(2)引导幼儿自由讨论走跑的多种形式：如听信号跑、来回跑、跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等

　　（3）、将幼儿分组，引导幼儿空手绕障碍物跑一次，教师观察幼儿的动作方法，请幼儿思考。如果手上拿的有东西，怎样才能快速走过树

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　（1）通过活动，感受爱与被爱的幸福，体验生活的美好。

　　（2）能大胆的用语言表达对爱的理解与感受，并用不同的方式表达对别人的爱。

　　（3）体验不同的爱，感受爱带给我们的幸福，并学习如何表达爱。

　　活动准备：

　　有关父母的爱的短片，动画《鹰爸爸和小鹰》，幼儿园里老师和小朋友之间的爱的短片，各种有关爱的图片，歌曲“我爱你”，爱心图片。

　　活动过程：

　　（一）导入部分：

　　a：出示爱心图片，引导幼儿观察，说一说它是什么，表达了什么含义？（它是桃心，爱心，它代表了“爱”）

　　b：提问：爱带给我们什么样的感受？

　　（小结：爱能带给我们温暖，快乐，幸福。）

　　（二）基本部分：

　　a：播放动画，引导幼儿观察，说一说他们分别表达了什么样的爱？

　　动画一：观看动画，感受亲情间彼此的关爱，懂得孝敬长辈是一种爱。

　　提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？那在你家，你都感受到了谁给你的爱？那你是怎么做的？（感受到了来自爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的爱，我也爱他们。）

　　小结：孝敬长辈是一种爱，这种爱会带给大家温暖。

　　动画二：通过观看，懂得分享也是一种爱。

　　幼儿园也是小朋友的家，在这个大家庭里，你都感受到了谁的爱？

　　有来自老师的爱，小伙伴的爱，一起游戏，一起看书，一起吃饭等等，体验分享也是一种爱。

　　小结：分享是一种爱，这种爱会带给我们快乐。

　　动画三：观看鹰爸爸和小鹰的故事，结合生活实际，懂得严格要求也是一种爱，观看第一段视频提问：鹰爸爸和小鹰在干什么？

　　观看第二段视频提问：鹰爸爸是怎么做的，那他是一个好爸爸还是坏爸爸，爸爸对小鹰的爱是什么样的爱？

　　提问：在生活中，谁给了你这种严厉的爱？（爸爸，妈妈，老师等）

　　小结：严厉也是爱，这种爱会让你成长，也会让你进步，需要你用心体会。

　　b：鼓励幼儿用不同的方式表达对别人的爱。

　　我们身边有这么多的爱，那你爱谁？那你怎样让他知道你很爱他？（用语言，动作等）播放歌曲“我爱你”，鼓励幼儿用不同的方式表达爱。

　　小结：爱要大声的说出来，还可以通过动作，行为来表现。要善于表达自己的爱。

　　（三）结束部分：结合图片和音乐，引导幼儿感受各种各样不同的爱。

　　小结：只要我们每一个人都心存爱，奉献爱，我们的世界将变得更美好。

　　幼儿园关于爱的教案，一个人，必须懂得什么是爱，才能成为一个真正的人，从小教育孩子懂得爱是一件很重要的事情，只有懂得爱，才能懂得感恩，只有懂得感恩，才能成为一个真正对社会有用的人。

幼儿园教案 篇8

　　教学目标

　　1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

　　2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

　　3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

　　教学准备

　　小篮球48只，自制钟表盘5个，“好朋友”24只，地标数字24个，腕带48个。

　　设计思路

　　1、激发情趣，主动参与

　　通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。

　　2、主题学练，掌握双基

　　（1）在这一环节中，教师运用“好朋友”小道具，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。

　　（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。

　　3、学习反馈，展示才能

　　通过本节课的学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。

　　4、放松调整，恢复身心

　　在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。

　　教学内容

　　一、集合整队

　　二、师生问好

　　三、活跃情绪，预热身心

　　1、小游戏

　　‘抓尾巴”

　　2、热身球操

　　（音乐）

　　a.上肢运动

　　b.体侧运动

　　c.体转运动

　　d.踢腿运动

　　e.腹背运动

　　f.模仿运动

　　一、辅助练习

　　熟悉球性：

　　1、手指拨球

　　2、双手抛接球

　　3、单手抛接球

　　4、拍静止球

　　二、运球与游戏

　　1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。

　　2、运球打点

　　3、看手势说规则（盲打）

　　4、“人动球不动”游戏

　　5、“快快报时”游戏

　　三、游戏：协作跑

　　四、课课练

　　说明：教师随机选择持有好朋友的同学，让其查看好朋友底部字条，并宣布课课练内容，教师组织集体练习。

　　1、放松练习（音乐）

　　2、小结与评价

　　3、回收器材

　　4、师生再见