大班教案

【热门】大班教案汇总十篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　大班幼儿了解一定的因果关系，但不能完整的用"因为……所以……"说出完整连贯的因果句，快速敏捷的应答能力有待提高，并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平时的观察中发现幼儿对玩汽车的游戏很感兴趣，观察这一现象后，我们就将幼儿的生活实践与技能掌握要求相结合，设计了这次《上汽车》的活动。

　　活动目标：

　　1。学习正确运用连词"因为……所以……"，说出连贯完整的因果句。

　　2。按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。

　　3。进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

　　活动重点：

　　幼儿连贯的说出因果关系的完整句；

　　活动难点：

　　当司机的幼儿能一直按规则监督游戏。

　　活动准备：

　　1。经验准备

　　对因果关系有一定的了解，熟悉儿歌《小汽车》

　　2。物质准备

　　汽车图片一张，方向盘两个。

　　活动过程：

　　一、教师进行情景表演，导入课堂。

　　导入：教师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌："嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小朋友，你们想上我的汽车吗？"

　　小结：因为老师的车不用买票，所以小朋友们都想上周老师的车。

　　过渡语：但是上老师的车需要回答一个问题，你们知道是什么问题吗？

　　二、教师讲解游戏规则。

　　老师：现在老师是司机，小老师是乘客，司机必须向乘客用"因为"提出问题，乘客必须用"所以"完整地接上上司机的话才能上车，否则不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说："嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！"，就像老师和小老师这样。

　　老师：因为天气很冷，

　　小老师：因为天气很冷，所以我要穿棉衣。

　　老师：因为我饿了，

　　小老师：因为我饿了，所以我要吃东西。

　　老师：因为我累了，

　　小老师：因为我累了，所以我要休息。

　　老师：小汽车坐满了，大家一起说"嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀"，当汽车开动的时候，小朋友一起念《小汽车》的儿歌好不好，小朋友们听明白了吗？

　　三、教师带领幼儿游戏。

　　老师：小朋友们，现在老师是宝宝一号车的司机，可是车上没有乘客，有哪位小朋友想乘坐宝宝一号？

　　这么多小朋友都想坐宝宝一号啊，老师请XXX小朋友来对老师的话，下面的小朋友请监督XXX小朋友有没有回答错误好不好？

　　嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！

　　小汽车开动了，小朋友一起念儿歌。

　　四、幼儿自主游戏

　　请小朋友们自己选出小司机，自己玩游戏，教师巡回指导，关注全场，若幼儿有错的现象，加以引导，并维持课堂秩序。

　　五、结束

　　小朋友们，我们今天学习了"因为……所以……"说句子，回去要说给爸爸妈妈听，现在，因为小汽车累了，所以需要休息了，我们一起把小汽车送回汽车站好不好？

　　延伸活动：

　　没有当上司机的小朋友可以在下一次的户外活动中当司机，带领小朋友们一起做这个游戏。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。

　　2、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。

　　3、了解天鹅的外形特征及生活习性。学习用语言表达自己的意愿。

　　活动准备：

　　1、《丑小鸭》挂图。2、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、欣赏表演

　　1、播放背景音乐，请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的动作，并交流自己表演的飞禽名称。

　　2、在教师的指导下，学习一句话来描述自己所表演的飞禽特征。如：“我是一只美丽的小鸟，我是一只爱跳舞的孔雀”。

　　二、看图听故事。

　　1、组织幼儿看挂图，听故事《丑小鸭》

　　2、引导幼儿讨论：为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭？开始时它生活的快乐吗？后来“丑小鸭”经历过哪些危险？“丑小鸭”的梦想实现了吗？如果你看到一只“丑小鸭”，会怎样做激发幼儿同情心及关爱别人的美好情感。

　　3、请幼儿说说变美的“丑小鸭”长成什么样子？这一环节，教师可利用有关天鹅的挂图，帮助幼儿了解天鹅的知识，懂得要爱护天鹅。

　　4、在背景音乐的伴奏下，幼儿自由观看幼儿用书或挂图，可自由结伴互相讲述。展开阅读全文

大班教案 篇3

　　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　　活动准备：

　　1、环境的布置。

　　2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

　　3、米袋人手一只。

　　4、铃鼓4 个，《健康快乐动起来》伴奏带。

　　5、桑叶若干

　　6、彩带。

　　活动过程：

　　1、热身运动

　　（1）、播放《健康快乐动起来》伴奏带

　　师：让我们跟着音乐做运动吧！

　　（2）、游戏：“做相反”幼儿听老师口令做相反动作。

　　“向前走—向后走—高人走—矮人走”

　　2、玩布袋（布袋分散在四周）

　　师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。玩之前老师给大家提个要求，当老师唱《两只老虎》时，请小朋友赶快回到原来的位子上去。

　　（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）

　　3、说一说米袋可以怎么玩。

　　4、出示“蚕宝宝”的图片，了解它的生长过程。

　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

　　5、“蚕宝宝”游戏

　　（1）师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来，变--变--变！

　　（2）模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

　　A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

　　（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）

　　B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　　C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

　　D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。（模仿飞蛾的动作四散跑）

　　（3）师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？

　　6、“盲人听音走路”游戏

　　（1）师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　　（2）幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　　（3）师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）

　　（4）游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）

　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

　　6、放松游戏：布袋魔术

　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

大班教案 篇4

　　【活动要求】

　　1.通过玩大积木,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

　　2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

　　3.培养幼儿爱劳动的品质。

　　4.发展幼儿平衡协调能力。

　　5.让幼儿尝试着进行自己没有玩过的方法来搭积木。

　　【活动准备】

　　每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边,小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　幼儿边听音乐边分散玩积木。

　　师:我们每人都有两块大积木,大积木有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)

　　二、基本部分

　　1.集中演示。

　　师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上,间隔跳,几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)

　　2.再次分散练习。

　　师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。

　　3.传送大积木。

　　幼儿把大积木放在场地中间,并排成“十”字形四路纵队。

　　听老师口令“开始”,排头幼儿将大积木传给身后的幼儿,一个传一个,看哪个小组传得快。

　　4.游戏“给花浇水”。

　　场地布置:

　　OOOOO|……小……|小

　　OOOOO||

　　OOOOO|……河……|花

　　OOOOO||

　　师:(1)前面有一条河,小朋友想想我们怎样才能过河?

　　(幼:用大积木搭座桥)

　　(2)请四组幼儿搭四座小桥,比一比哪一组的桥搭得好。

　　(幼:积木间隔着摆放)

　　(3)请小朋友试着过小桥。

　　(幼儿尝试练习)

　　(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃,脚踩稳在积木上走,也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。

　　(5)交待玩法:今天我们要给河对岸的小花浇水,第一个幼儿用空桶在盆里舀水,然后一手拎一个桶过小桥,跑到花面前给花浇水,再拎空桶回来,把桶传给第二个幼儿,再以此类推。

　　(游戏玩2次,给获胜方一面小红旗)

　　三、结束部分

　　1.小结游戏情况,表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。

　　2.放松活动:放“划船歌”的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在“船”上边唱边表演划船动作,活动结束。

　　小百科：积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可开发儿童智力，可拼成房子，各种动物等。

大班教案 篇5

　　目标：1 幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。

　　2 能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。

　　准备：1 节奏图谱

　　2 各种可以敲响的物品及用具

　　过程：

　　（一）开始部分

　　律动

　　（二）基本部分

　　1 “今天老是请来了许多小客人看看是谁呀？”（出示节奏谱）

　　2 他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的？

　　（念节奏图谱）

　　3 让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。

　　a． 我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象？用什么声音表示小老鼠？

　　b． 提醒幼儿根据动物的个数来发声。

　　4 用动作表示轻重

　　5 幼儿尝试（请幼儿自由选择物品）

　　a 请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。

　　b 小老鼠用什么声音表示呢？

　　c 幼儿看节奏谱打击

　　（三）结束部分

　　送小动物回家。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解树木与人类的密切关系，有喜欢树木的情感。

　　2、感受欣赏散文诗《树真好》，尝试创造性改编。

　　活动准备：

　　大树（树叶上画满大树的作用等等）；配乐ppt《树真好》；可翻折的图片等。

　　活动过程：

　　一、说说树的好处价值取向：感受树与人类之间的关系，整理提升幼儿的已有经验。同时激发幼儿喜欢树木，保护树木的情感。

　　1、一棵大树（出示文字"树"）

　　2、你喜欢树么？说说你的理由（幼儿说到树的作用后翻出该张树叶，没有说到的可以当场画或写文字）追问：树真好，我们怎么保护树呢？

　　小结：看来大家都很喜欢树，树让城市变美，保护了环境，树为人们提供资源，带来了便利。树真好。

　　二、理解散文诗价值取向：感受诗歌的格式，通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动作等，对作品有更深的认识。

　　1、吴老师带来一篇优美的散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的？（ppt欣赏）

　　2、还记得散文诗里说了什么？（鼓励幼儿用优美的语言叙述，教师用散文中的句子回答，还可以用动作体验一下）

　　3、分析感受诗歌格式念三段，根据诗歌拉出相应的图片仔细看看，诗歌每一句有什么一样的地方？

　　诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么？

　　小结：散文诗每一段的都先说了"树真好"，然后说清楚了"树好在哪里"。

　　三、创编散文诗价值取向：尝试用诗歌的格式进行想象创编。

　　1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么？

　　2、幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编3、展示并交流。

　　活动反思：

　　这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的.师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

　　在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

大班教案 篇7

　　预设目标：

　　1、通过看图片，激发幼儿向雷锋叔叔学习，多为班级和别人做好事的欲望。

　　2、培养幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　活动前收集有关雷锋事迹的图片、

　　活动预设：

　　一、引导幼儿通过看图片，让幼

　　儿讨论，发扬雷锋的精神。

　　组织讨论：向雷锋叔叔学什么？人们是怎样发扬雷锋的精神？（教育幼儿学习雷锋叔叔努力学习、勤俭节约、多为班级和

　　别人做好事。）

　　二、实践活动：学习雷锋好榜样。

　　师：你们看到叔叔阿姨、哥哥姐姐学习雷锋好榜样，放弃休息时间为大家做好事。你们想不想也象他们那样，为有困难的人做点事？

　　创设情景：

　　１、扶盲人过马路；

　　２、修补图书；

　　３、擦围栏；

　　三、谈话：“如果别人有困难，你会怎样帮助他们？”延续孩子的关爱他人的情感。

大班教案 篇8

　　一、亲密活动：大龙球找朋友

　　1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在对面。

　　2、师：“宝宝，我是邵老师，旁边的这位是张老师，因为邵老师是第一次和你们见面，所以很想知道你们的名字，我请大皮球来找朋友，如果大皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”

　　教师边拍球边说：“大皮球，找朋友，咕噜咕噜找到了你。（然后将球抛给了贝贝）先请贝贝来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是贝贝）大家一起拍手说：“贝贝，贝贝，欢迎你。”

　　3、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍自己。

　　二、走线活动：欢乐动物园

　　1、今天，老师要带着宝宝们上动物园去玩，动物园里有好多小动物呢。

　　2、引导宝宝在内侧的线上与妈妈(在外侧的线上)走,老师说：“看，飞来了一只小鸟”“小兔跳来了”“来了一只大象”“来了一只大老虎”“游来了一条小鱼”等，引导宝宝做相应的动作。

　　三、操作活动：蔬菜水果分类

　　1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”

　　2、操作：蔬菜水果分类

　　目的：

　　1、培养宝宝观察、比较、思维能力。

　　2、认识各种蔬菜水果，学习分类。

　　3、收工作毯：“卷呀卷，卷呀卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）

　　4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯

　　（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）

　　5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。

　　6、收玩具（放音乐）

　　四、音乐游戏：小手小脚

　　准备：“小手小脚”音乐

　　过程：

　　1、家长与宝宝围成圆圈坐在地毯上，教师伸出手问：“这是什么？”

　　“小手带来了一首好听的歌曲，宝宝们一起来学吧。”

　　2、宝宝看老师表演一遍。

　　3、宝宝们一起跟着老师边唱边做动作。

　　4、“小脚也想来表演了。”教师示范表演一遍。

　　5、宝宝学小脚的歌曲和动作。

　　6、“我们让小手和小脚一起来表演吧。”

　　7、听音乐玩游戏3-4遍。

　　四、亲密活动：勇敢者游戏

　　活动目标：

　　1、练习大肌肉动作的协调性。

　　2、培养宝宝的勇敢精神。

　　活动准备：山洞，彩虹隧道，木马、大龙球等运动器械。

　　活动玩法：

　　1、介绍游戏名称，激励宝宝运动欲望。

　　2、教师示范游戏过程，提出要求。

　　3、让宝宝和家长自选器械练习，熟悉每种器械运动的规则。

　　4、组织宝宝排队比赛，教师用鼓声增加比赛气氛。

　　5、为顺利完成每种运动的宝宝贴上奖励标记。

　　家长配合：

　　1、注意宝宝的安全，不和他人争抢。

　　2、鼓励宝宝勇敢参与，在宝宝胆小的情况下，家长可与宝宝一起运动，做好榜样。

大班教案 篇9

　　一、活动目标：

　　1、了解《西游记》中几种宝物的名称以及神奇的本领。

　　2、知道《西游记》中宝物的神奇与某些现代高科技产品的共同之处。

　　3、感受现代化高科技为人们生活带来的便捷。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿对《西游记》中的宝物和生活中科技产品的名称以及用途有初步的了解。（教师可以让孩子回家进行调查并作好记录）。

　　2、教师教学资源《宝物大比拼》课件及图片的展示。

　　3、幼儿学习资源4册34、35页。

　　4、《西游记》宝物图片（紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮、火眼金睛、72变等）以及现代高科技产品的图片（吸尘器、生产线、灭火器、飞机、x光机等）。

　　5、"宝物大比拼"的展板、音乐《找朋友》。

　　三、活动过程：

　　1、情景导入，激发兴趣。

　　师：孩子们看，谁来我们班做客了？（孙悟空）（互相打招呼）

　　孙：孩子们，俺老孙今天要考考你们，你们知道俺老孙的宝物是什么吗？（金箍棒）你们真聪明，那么你们知道《西游记》中还有哪些宝物？

　　幼儿根据自己的《调查表》进行回答（老师及时地肯定及鼓励）

　　孙：孩子们你们知道的可真多，为了奖励你们，我给你们带来几件宝物，请你们收下，俺老孙去也！

　　2、播放课件中各种《西游记》宝物的图片，组织幼儿讨论宝物的神奇。

　　（1）组织幼儿观看图片认识《西游记》中的宝物：紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮、照妖镜。

　　（2）幼儿针对宝物的神奇本领进行讨论，根据幼儿经验可以进行提问。如：如意金箍棒有什么神奇的地方？

　　（3）启发幼儿思考：现代生活中有什么东西也有这些神奇的本领。

　　3、将幼儿学习资源4册34、35页的图片分别投影到大屏幕，引导幼儿观察讨论，将宝物的神奇与现代高科技的先进进行对照，感受现代化高科技为人们生活带来的便捷。

　　（1）教师引导幼儿逐一看图片：图片？72变———现代生产线、图片火眼金睛———现代x光机、紫金葫芦———吸尘器等，并提问。如：这两样宝物有什么共同的本领？这种本领会为我们的生活带来了什么好处？

　　（2）教师总结：现代的科技产品给我们的生活带来了很大的便捷。

　　4、游戏：找朋友。

　　播放找朋友的音乐，请小朋友根据自己手中的宝物图片寻找与现代科技有共同特点的的图片，找到后，并说出它们的共同点。（游戏可以分组进行）

　　5、组织幼儿大胆设计现代新式宝物，并用绘画的方式进行表征。

　　（1）组织幼儿和同伴相互讨论交流，充分表达自己的设计想法。

　　（2）教师提示明确的设计要求：设计一件和《西游记》里的宝物有一样本领的新式宝物。

　　（3）请小朋友把自己的作品展览到“宝物大比拼”展板上。

　　四、活动延伸：

　　1、幼儿在美工区尝试制作自己设计的现代新式宝物。

　　2、孩子们可以到户外区中玩一玩自己制作的新式宝物。

　　五、活动反思：

　　孩子们对《西游记》中的人物情有独钟，我想他们对《西游记》中的宝物也会感兴趣的，所以在设计本节活动时，我改动并增加了一个目标：让孩子们知道《西游记》中的几种宝物名称，并了解其神奇的本领。在准备环节中，我也做了精心的设计，让孩子们在家中对《西游记》中的宝物做了一个前期的调查，我觉得这样更有助于孩子们的学习及经验的积累。

　　在教学活动中，孩子们对本节活动特别感兴趣，通过ppt课件，他们认识了“芭蕉扇、照妖镜、风火轮、紫金葫芦”等宝物，而且还了解了宝物的神奇本领，在拓展环节中，孩子们的前期调查起到了很重要的作用，孩子们能根据自己的调查积极发言，争先恐后的讲自己知道且别人不认识的宝物以及宝物神奇的本领，这也是本节活动中的一个亮点部分。

　　在探索《西游记》中宝物的神奇与现代高科技产品的共同点环节中，通过图片对比、教师的启发性提问，幼儿能积极主动地参与大家的谈论，说出自己的发现，了解两种宝物的共同点，并进一步感受现代科技产品给人们生活带来的便捷。虽然，后排的幼儿参与讨论的积极性不是很高，但他们也很认真地在倾听同伴的讲述，整个活动气氛非常活跃。

大班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、引幼儿仔细看图，感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美，了解大白鹅的外形特征。

　　2、初步学念儿歌。活动重点：初步学念儿歌。

　　活动难点：

　　感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美。

　　活动准备：

　　幼儿用书、白鹅图片

　　活动过程：

　　一、出示图片

　　1、教师：今天老师带了一个可爱的小动物来到我们班上，我们一起来看一看是谁吧!(大白鹅)

　　2、教师：谁来说一说你们看到的大白鹅是什么样子?它身上的颜色是怎么样的?还有其他什么特征?

　　(教师请部分幼儿来进行回答。)

　　教师小结：大白鹅它们身上的羽毛像雪一样白，头上戴了一个“小红帽”。走起路来一摇一摆。

　　二、观察儿歌画面，并尝试进行讲述

　　1、教师：今天，老师带来了一副图画，这里也有很多大白鹅，那小朋友们看这里除了大白鹅还有什么呢?它们在哪里做什么呢?那里的景色怎么样?

　　2、鼓励幼儿仔细阅读画面，并尝试讲述。

　　3、谁愿意把你在图上看到的说出来。

　　教师小结幼儿回答。

　　三、初步欣赏儿歌

　　1、教师：小朋友，刚才说得真好，有一个叫吴少山的叔叔写了一首非常好听的儿歌来说这幅美丽的图画，名字就叫做《大白鹅》，现在我们来听一听吧!

　　2、教师有节奏地朗诵儿歌

　　3、提问：儿歌的名字叫什么?

　　儿歌里说了什么?

　　四、进一步欣赏，理解儿歌

　　1、教师：儿歌里说大白鹅，扭秧歌?大白鹅是真的在扭秧歌吗?原来呀，儿歌里的意思是说大白鹅走路就像扭秧歌一样。

　　2、教师：大白鹅一摇一摆扭下河。

　　3、教师：大白鹅到了河里，它做了什么事情呢?(伸长脖子，唱山歌。)

　　4、教师解说帮助幼儿理解“大白鹅喜欢到河里玩的时候就表示天气变暖和了，天气开始变暖是春天来了，春天来了，杨柳就发芽，生长了，绿绿的杨柳倒映在河面上，好像河水都变成绿色的了一样，这也是春天的美景”)

　　五、完整学念儿歌

　　1、教师：现在请小朋友们一起跟着老师把这首好听的儿歌完整的念出来吧!

　　2、结束活动。