幼儿园教案

【精选】幼儿园教案模板集合7篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零”“寂寞”。

　　2、通过看图和讨论，感知、理解故事内容。

　　3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。

　　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　【活动准备】

　　1、课件《竹篱笆和牵牛花》。

　　2、图片：竹篱笆、牵牛花。

　　【活动过程】

　　一、谈话活动：

　　1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。

　　2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。

　　师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？

　　3、幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。

　　4、师：我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。

　　二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。

　　1、教师边放课件边讲述一遍故事。

　　2、师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？

　　三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

　　1、教师利用课件再次欣赏故事。

　　2、师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？

　　3、师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？

　　四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。

　　1、师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？

　　2、幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？

　　3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。

　　五、活动延伸：

　　情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。

　　【活动反思】

　　本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。

　　但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。

幼儿园教案 篇2

　　锻炼技能：

　　认知，记忆，灵活度。

　　适合年龄：

　　1岁以上。

　　游戏准备：

　　常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、布娃娃。

　　游戏过程：

　　1，将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着；

　　2，对宝宝说：“布娃娃要吃水果咯，先来个苹果”。如果宝宝拿错了，就说，“再想下，苹果是哪一个？”答对了就是，“恭喜宝宝答对了”。然后随意说出篮子内的其他水果，让宝宝来拿。

　　3，宝宝如果对水果都很熟悉之后，可以比速度，而且还可以加上数量。顺便让宝宝认识数字。

　　注意事项：

　　要给宝宝进步的时间，不要过分要求或者苛责宝宝。多给宝宝鼓励。

幼儿园教案 篇3

　　幼儿园爱眼日主题活动教案

　　设计背景:

　　中高年级的学生不再像低年级学生那么听话，做眼操时调皮学生常不好好做，班主任费尽口舌收不到大效果；不少学生的读写姿势不正确。

　　班会目标

　　1.通过活动，使学生了解更多的爱眼知识。

　　2.引导学生正确对待眼保健操爱眼日主题班会教案爱眼日主题班会教案。

　　3.培养正确的读书、写字姿势和良好的读写习惯。

　　课前准备:

　　排练生活场景：《眼操时间“偷眼”》

　　《爱眼健康歌》（网上可搜到）

　　印制 调查问卷

　　班会过程：

　　一、游戏导入“蒙眼走直线”

　　采访体验者爱眼日主题班会教案文章爱眼日主题班会教案。你有什么想说的?

　　导入：同学们，眼睛对我们这么重要，我们是不是应该爱护呢？

　　出示班会主题：明亮的眼睛我保护！

　　二、讨论交流：怎样保护我们的视力呢？

　　（１）小组讨论，选代表汇报．

　　（２）交流：

　　（学生可能列举到的内容:做眼操、不长时间看电视、注意休息眼睛、不在光线过强或过暗的地方看书报等。教师随机引导。）

　　三、“爱眼知识”调查问卷：

　　1）学生填。

　　2）交流，及时指导爱眼日主题班会教案默认。

　　3）补充：饮食养眼法。

　　四、角色扮演：眼操时间“偷眼”

幼儿园教案 篇4

　　益智区：

　　1.图形找家

　　活动目标：

　　1.巩固复习各种图形。

　　2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。

　　活动材料：

　　木制图形拼板

　　活动规则：

　　1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。

　　2.结合英语课所学的各种图形英语单词，两人一组，一人提问：What shape is it?

　　一人回答：It is…(三角形、正方形、圆形、长方形)

　　2.拼图

　　活动目标：

　　1.会拼搭简单的图片。

　　2.培养幼儿的观察力及耐心。

　　活动材料：

　　各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）

　　活动规则：

　　幼儿自主游戏

　　英语区：

　　1.穿衣服

　　活动目标：

　　1.复习各种所学单词。

　　2.句型What is it?练习

　　活动材料：

　　1.圆形图片（衣服上的花案），上有英语单词图片。

　　2.吹塑纸剪成的衣服

　　活动规则：

　　1.两人一组

　　2.将图片朝下，放于衣服花案轮廓处

　　3.由两名幼儿相互提问What is it? (this)

　　4.说对者将图案朝上放

　　5.最先翻完者为胜利者

　　2.摘果子

　　活动目标：

　　1.复习单词与句型练习

　　2.练习纽纽扣的能力

　　活动材料：

　　1.软泡沫制成的水果，上有英语单词

　　2.篮子

　　3.水果树（上有纽扣）

　　活动规则：

　　1.幼儿可多人游戏，两人一组

　　2.首先将各种果子扣到水果树上，并练习句型What do you like? I like……

　　3.摘果子的时候再换另外的句型提问 What is it?

　　美工区：借型想象

　　活动目的：

　　1.培养幼儿的想象力

　　2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情

　　活动材料：

　　画画纸（上有圆形）、蜡笔

　　活动规则：

　　1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。

　　2.将幼儿的作品展示出来。

　　3.此活动是上次公开活动的延伸活动。

　　建构区：雪花片

　　活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。

　　活动材料：

　　雪花片

　　活动目的：

　　1.发展幼儿的想象能力。

　　2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

　　活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。

幼儿园教案 篇5

　　教学目标：

　　1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么”的含义

　　2、学习有感情地朗读诗歌。

　　3、启发幼儿仿编诗歌，掌握有关的词语，丰富幼儿的想像力，提高语言能力及对文学作品的理解能力。

　　教学准备：

　　1、春天的图片

　　2、字卡

　　教学过程：

　　一、情景导入——利用媒体教学（课前热身）

　　二、板书课题——老师解说课题

　　三、老师初读《诗歌》

　　1、指导小朋友理解《幼儿用书》上的内容，知道本诗中有什么事物。

　　2、教师再次有感情地朗诵诗歌，并提问：

　　（1）诗歌的名字是什么？

　　（2）诗歌中的事物各说了什么话？（诗歌中都有谁？）

　　例：小燕子说了什么？让小朋友用诗歌的语言来回答？

　　1、指导书空及组词：

　　xiāng

　　香：香甜、香气、香水、花儿真香啊！

　　笔顺：丿（9笔）

　　tián

　　甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊！

　　笔顺：（11笔）

　　4、布置作业：

　　（1）书写“香”、“甜”两字。

幼儿园教案 篇6

　　游戏目标：

　　1、 练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。

　　2、 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

　　3、 培养幼儿的尝试精神，体验小鸭学本领的快乐。

　　4、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　游戏重点：

　　帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

　　游戏准备：

　　1、 木制斜坡2条。

　　2、 塑料桶3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

　　游戏过程：

　　1、开始部分：

　　（1） 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色。

　　师：：“鸭宝宝们，你们长大了，要自己学本领了，今天妈妈就带你们去捉鱼，好不好？”

　　幼：“好”

　　师：“在去捉小鱼之前呢，我们要练习一下捉鱼的本领，宝宝们跟着妈妈来学捉鱼的动作。”

　　随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

　　（2） 老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：

　　师：先跟着妈妈做小鸭子捉鱼的动作：第一节：弯腰点头、第二节：鸭子蹲、第三节：鸭子扑水（跳）。

　　2、基本部分：

　　（1） 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

　　师：“宝宝们，现在我们学好了本领，就要去捉鱼了，今天呀妈妈要看哪个宝宝捉的鱼最多，而且呢我们去捉鱼要走规定的路线哦，不能乱哄哄的，要遵守次序好吗？”

　　幼1：“老师，怎么捉呀，我还不会。”

　　幼2：“是到水里去捉吗？”

　　师：“妈妈先捉给你们看看，宝宝们要仔细看了，妈妈是怎样捉到鱼的。”

　　老师示范走斜坡的基本动作要领。

　　师：“去捉鱼的途中要经过一条斜坡小路，我们要走过这条斜坡小路才能到达鱼塘，捉到鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在塑料桶里。宝宝们，能做到吗？”

　　幼：“能”

　　指导重点：

　　小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在塑料桶里。

　　上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。

　　（2）幼儿分成二组游戏，音乐响起 幼儿听着音乐走到2条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。

　　师：“小鸭们，看看谁最勇敢，谁捉到的鱼最多，我们来比赛，好不好？”

　　幼1：“我最勇敢，一定能捉到最多的”。

　　幼2：“我也能。”

　　教师鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。

　　重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

　　游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾）。

　　师："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？

　　幼：“池塘里有垃圾，水浑了，看不清楚了”

　　:幼2：“要把垃圾捡干净。”

　　幼3：“不要往池塘里乱扔垃圾，要爱护环境。”

　　师：“宝宝们，那我们赶快行动吧，让池塘变得干净起来。”

　　老师带领幼儿收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。垃圾拾完。

　　师：“现在我们的池塘又变得干净了，以后呀，我们可不能随便扔垃圾，我们要爱护环境，还我们一个洁净的生活环境，是不是呀？现在我们继续"捉小鱼"，”

　　幼儿游戏2--3次，直到把小鱼捉完为止。

　　重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

　　让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。

　　垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。

　　重点指导：

　　老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

　　3、结束部分：

　　（1） 小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子。

　　（2） 小鸭子们今天真乖，不仅学会了捉鱼的本领，还懂得了要爱护环境，现在呀把我们今天捉到的鱼抬回家去。

　　（3） 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

　　活动反思：

　　这节中班体育活动小鸭上坡的目标是练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。这节活动的重点是帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走，发展幼儿的平衡能力。

　　在带领幼儿进入活动场地时，我没有很好的组织幼儿的队形，导致幼儿的队形比较散乱，是我这节课的第一个失误。在让幼儿练习上下斜坡时的环节中，我明确的提出了兼顾游戏性和安全性的要求，并对幼儿上下斜坡时要注意重心，两手侧平举的方式进行了简单的总结。

　　在进入第一个环节平衡练习让幼儿走斜坡时，我明确提出了上下斜坡时应该注意的事项及安全要求，但在个别幼儿没有按照要求练习时，我采用了简单粗暴的方法直接把他拽了下来，这是我这节课犯的'一个很重大的失误，事后想想我应该让他通过，然后告诫其他幼儿不要效仿他。

　　在接下来的游戏中，由于部分幼儿并未按照教师的要求分成两组来进行，让我有些措手不及，幼儿出现了争抢斜坡的情况，我及时作了调整，在后面练习中，我都明确的提出了要求，整个活动过程就比较井然有序了，在完成所有练习后，我带领幼儿进行了放松活动并对这节课进行了总结：让幼儿知道了要保护环境卫生和热爱劳动。在幼儿上下斜坡时要注意控制速度，而且上斜坡时身体稍向前倾。

幼儿园教案 篇7

　　设计意图：

　　火柴棒是幼儿喜欢而又常见的一种桌面游戏活动，在中班区域活动中，发现很多幼儿喜欢玩小棒，幼儿对此兴趣颇浓。于是组织孩子们收集火柴棒，利用废物在活动中感受材料的特点，进行创意建构，既能满足幼儿展现自我的愿望，又能提高幼儿的创造力。

　　活动目标：

　　1、尝试用火柴棒拼摆小人，学习看不同的动作造型较确切地拼摆出相应的人体动态。

　　2、学习俩俩合作，体验成功的快乐。

　　活动重点：

　　较确切地拼摆出不同的动作造型活动难点：

　　俩俩合作既配合默契又有创意。

　　活动准备：

　　每人一张底板（上面贴约10×20厘米大小的薄薄的橡皮泥--便于成果展示）圆片、火柴棒若干；木偶3个。

　　活动过程：

　　一、玩一玩、变一变--自由尝试用火柴棒拼各种东西（每人30根火柴棒）

　　1、引导幼儿用小棒通过拼摆，使之变出东西。

　　"请你分别用桌上火柴棒摆一摆、拼一拼，把它变成一样有趣的东西来"

　　2、请幼儿互相介绍：你用这些火柴棒变了什么？

　　3、老师适时演示幼儿创造的图案"火柴棒真好玩，刚才小朋友用火柴棒变出了许多漂亮的东西，有房子、汽车、形状……，有的小朋友还变出了小人（若幼儿没有想到，老师即兴拼摆一个），下面我们就用火柴棒拼小人。"（让幼儿通过自由拼摆，介绍自已联想创造的图案，既交流各自的不同创意，又可拓展孩子不同的联想创造思路）

　　二、看一看，变一变--学习用火柴棒拼小人

　　1、观察活动

　　（1）观察木偶娃娃，引起幼儿的观察兴趣（出示3个木偶娃娃）你们看，这些木偶娃娃在做什么？他们是怎么做的？

　　（2）引导幼儿用身体动作表示娃娃的动态。

　　2、观察教师的创作（请个别幼儿摆造型）请几个幼儿模仿木偶娃娃摆出造型，教师根据幼儿摆出姿势，用圆片表示娃娃的头，用火柴棒表示娃娃的身体、手臂、腿的不同姿势。并告知弯曲的手、脚应将火柴棒对折一下再拼摆上。

　　3、提出拼摆要求：

　　"两人一组，请一个小朋友先做动作，另一个小朋友看动作用火柴棒把它拼出来，然后再交换另一个做动作，一个拼摆。拼摆时，注意把火柴棒轻轻按入橡泥中。"4、学习用火柴棒拼摆小人引导做动作的幼儿表现出不同身体动作；启发拼摆的幼儿尽可能确切地表现同伴的造型。并提醒幼儿注意弯曲的手、脚火柴棒的运用方法。

　　5、鼓励动作快的幼儿在完成一个后继续创造或拼摆不同的造型。

　　由自由拼摆迁移到人体造型，一方面让幼儿有意识地学习使用火柴棒的一些技能来造型，同时也让孩子充满自信。再这一环节对幼儿间合作学习的要求更高，幼儿只有互相沟通、共同表现，才能把造型很好地完成，这对培养幼儿的合作意识有很大的帮助。

　　6、交流展示成果

　　1、请个别幼儿说一说、做一做你拼的动作造型，大家评一评拼得像不像。

　　2、请大家一起来学一学某一拼摆的造型动作。

　　（体验造型过程的快乐）