大班教案

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　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 通过肢体动作感受音乐的节奏，并能用走、跑、跳等动作表现音乐的节奏。 能跟着老师唱出相应旋律的唱名。

　　活动准备：

　　小火龙图片 图谱

　　活动过程：

　　一、 出示火龙图片，引出音乐

　　教师：你们瞧，这是谁？它是一只会喷火的小火龙，这项喷火的绝技只有小火龙才会，它好得意哦！可是，小火龙却不会跳舞，它总是笨手笨脚的，大家都讥笑它。

　　这天森林里传出一个消息：秋天要举办一场舞蹈大会，大家都热烈的讨论者。小火龙虽然不会跳舞，它还是打定主意要参加舞蹈大会，于是它去和老虎老师说，自己要学跳舞，老虎老师说要想学跳舞，必须要学习基本功，哪几项基本功呢，你们来听听看！

　　教师：要哪几项基本功？（走、跳、跑）

　　二、跟着音乐的节奏学习小火龙走路

　　走可以怎么走？你觉得小火龙走起来是什么样子的？请个别孩子学学看！ 集体学小火龙走

　　跳可以怎么跳？你觉得小火龙是怎么跳的？集体学小火龙跳

　　跳可以怎么跑？你觉得小火龙是怎么跑的？集体学小火龙跑

　　跟着音乐完整表演

　　三、 出示图谱，模唱

　　你认识这些音符吗？认识哪个？（教师对五线谱稍做介绍） 教师模唱幼儿跟唱

大班教案 篇2

　　一、文学欣赏：春雨和种子

　　二、设计意图：

　　依据《纲要》语言领域的内容与要求第4条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;第3条养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，达到语言领域的目标第2条：注意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条能清楚地说出自己想说的事，并乐意用不同的方式模仿散文中角色的语言。

　　三、活动准备：

　　1、录音机、散文欣赏磁带(背景音乐为“春雨”沙沙)。

　　2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线)，沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。

　　3、背景图：土壤(可以移动)、远山等，插入教具：春雨、种子(拟人化)

　　4、表演玩具：

　　拟人春雨、种子服饰(挂历纸做);

　　工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。

　　四、课题设计：

　　1、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗?先请欣赏散文—“春雨和种子”;

　　2、配乐欣赏第一遍散文，后提问：

　　散文中春雨的好朋友是谁?他们之间发了什么样的事?

　　3、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：

　　1)寒冷的冬天，春雨和种子分别在哪儿?

　　2)种子睡醒了，他感觉怎么样?

　　3)这时，小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么?

　　4)小种子正着急时，周围发生什么变化了?谁来了?对他说什么了?

　　5)小种子喝了春雨感觉怎么样?

　　4、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。

　　5、观看操作卡(五)，欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友?有了他的`帮助，他们都变得怎么样了?

　　6、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。

　　区角活动：

　　语言角：

　　投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。

　　自然角：

　　与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。

　　2、了解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。

　　活动准备：

　　做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们见过书签吗？

　　那书签有什么作用？（能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用）

　　你们见过的书签是什么样子的？

　　二、活动过程

　　1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法

　　师：我们可以用什么方法来制作书签？

　　今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。（出示书签）

　　请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？（引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性）

　　你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？

　　2、介绍、分发材料，幼儿开始制作

　　师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。最后在背面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。

　　3、做完后请小朋友们互相欣赏

　　三、结束部分

　　教师总结点评幼儿的作品。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　观察过夏天的景色的变化，让幼儿对夏天的天气特征有所了解、以及各种动植物的变化。

　　通过总结、对比，感受儿歌中优美的画面，并学会有感情地朗诵。

　　材料准备

　　夏天景象的图片、字卡、配乐曲子。

　　活动流程

　　1、了解夏天的景象及天气特征。

　　让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

　　2、欣赏图片。

　　教师引导幼儿逐一观察图片，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　A、树上有什么在叫？告诉小朋友夏天来到了。

　　B、小树上长满了叶子，像撑着一把什么？

　　C、小朋友为什么戴着凉草帽？

　　D、太阳公公看着小朋友，脸上怎么样？

　　3、教师总结图片上的内容，并朗诵儿歌让幼儿欣赏。

　　4、教师边做动作边示范朗诵儿歌2遍。

　　5、教师教幼儿手指点读，建立一一对应的概念。

　　6、认识儿歌中的：我、草、夏天、小树、太阳。

　　7、男孩、女孩读儿歌。

　　8、配乐朗诵。

　　活动延伸

　　渗透给孩子们：夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。