大班教案

【推荐】大班教案模板八篇

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　【教学目标】

　　1、学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

　　2、学习歌曲，初步培养幼儿的节奏感和专心听音乐的习惯。

　　3、乐于参与集体舞，培养幼儿的表演能力、与小朋友间的协作能力。

　　【教学准备】

　　1、课件、小蚂蚁头饰。

　　2、让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等。

　　3、幼儿已有跳集体邀请舞的经验。

　　【教学过程】

　　1、听音乐，做律动，引起幼儿参与活动的积极性。

　　（l）让幼儿边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。

　　（2）做一个拍手律动。让小朋友听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。

　　2、导入新课。

　　（提前让幼儿搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，幼儿有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）

　　（1）教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”

　　小朋友回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”

　　根据幼儿的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。

　　（2）播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）

　　第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。

　　第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。

　　第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。

　　边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师大声朗诵歌词，让小朋友自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对幼儿进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。

　　（用这种方式导入新课，可以引导幼儿学会观察生活，观察大自然，培养小朋友讲文明。懂礼貌，从而激发幼儿学习歌曲的兴趣。）

　　3、听录音唱。

　　让幼儿完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。

　　听完后，让幼儿观察大歌谱（课件），教师领小朋友数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？

　　这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让幼儿边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高不同的特点。

　　4、 做歌词接龙游戏。

　　为了让小朋友便于记住歌词，让幼儿做歌词接龙的游戏，先是老师和小朋友接龙，然后小朋友间分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至幼儿掌握记熟歌词。

　　5、跳集体邀请舞。

　　让幼儿围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个幼儿当邀请者组成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织小朋友都参与，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现小朋友的参与性和主体性。

　　6、小结。

　　提问小朋友，你们通过上这节音乐课有什么新的收获？（学了什么？或感受到了什么？或体验到了什么？表演了什么？或受到了什么教育等），幼儿基本上都能说出来，这种总结方式，让幼儿善于动脑、善于归纳学习内容，也便于记忆、领会。最后教师期望小朋友都做讲文明、懂礼貌的好孩子。

　　【教材分析】

　　歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让小朋友通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

大班教案 篇2

　　活动设计思路：

　　现今的生活中潜藏着许多难以预测的危险，时时刻刻威胁着我们的孩子。孩子在生活和游戏中，也常常由于缺乏对危险的预见及应变能力而导致身心受到伤害。如何帮助孩子了解意外发生的原因，认识潜在的危险，教导他们处变不惊，勇敢冷静的面对突发状况，及采取相应对策。避免伤害事故发生是我们共同的责任。由此，主题活动"保护自己"孕育而生并有目的地展开。

　　我们设计组织的"你学会了吗？"这一教学活动，旨在从幼儿具体生活事件着手，调动他们的社会生活经验。把情感、认知、行为、能力的培养统一起来，以儿童积极体验为中心，将教育过程的知识性、趣味性、情景性和活动性有机结合起来，从而发挥儿童学习的主体性，达到最佳的教育效果。

　　首先，引导幼儿将日常社会生活常发生的具体事件进行分类。知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门。再利用游戏、情景表演等幼儿感兴趣的方式，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法。最后再通过"演习"的方式，让幼儿亲身体验并学用一些自我保护的技能。锻炼幼儿面临意外事件时的快速反应能力。从而提高幼儿安全意识，达到"学会生存"技能的目的。

　　预期目标：

　　1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。

　　2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

　　3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。

　　环境与材料：

　　1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。

　　2、有关"保护自己"的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。

　　3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做的110、119、120车各一台；报警器一部。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。

　　1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？

　　2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。

　　3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上"110、119、120"警示圈内。

　　4、老师与幼儿共同交流、小结。

　　二、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。

　　1、游戏"快速反应"选号码。老师讲解游戏要求：根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话号码。

　　2、播放录象，幼儿快速判断、记录。

　　3、老师与幼儿共同评议。

　　三、学习拨打求助电话的方法。

　　1、幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

　　2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。

　　1）设置110、119、120监控中心。

　　2）设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。

　　四、消防演习

　　1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）

　　2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离"火区"。

大班教案 篇3

　　设计意图：

　　一、选材

　　音乐素材来源于生活，这首加伏特舞曲其实是我在一个偶然的机会中听到的，整个音乐灵动又非常美妙，让人听了非常愉快，怎样让幼儿来充分感知这段音乐？我

　　借助了生活中幼儿最喜欢听的故事。《小老鼠的故事》简短、浅显，却告诉孩子们一个小小的道理，那就是与朋友在一起是快乐的。借助故事让音乐有了生命，也

　　使音乐活动更生动有趣了。

　　二、对音乐和故事素材的分析和调整

　　舞曲表达的是一种欢快情绪，故事表现的是动物过桥会面好朋友的欢快情绪，它们虽然运用不同的语言符号，却表达着共同的快乐情感。

　　根据本班孩子的发展水平以及大班幼儿的认知特点，我试图让幼儿在理解音乐的基础上去表现故事中的角色。但是，故事本身我作了部分调整和修改。如原本故事

　　中的角色是大胖子、猫咪和小老鼠。但是很快我在试教中发现问题了，幼儿都不喜欢扮演大胖子，因为胖子不健康，幼儿更告诉我老鼠怕猫，是敌人，可见，大班

　　幼儿已经有了自己的价值判断和是非观，因此我将故事中三个动物形象分别改变为狗熊、小花狗和灰老鼠，使素材更贴近生活，更为幼儿认同和探索。

　　三、思考：幼儿在本次活动中学什么？怎么学？

　　二期课改追随的，是学习能力、学习兴趣的培养，为幼儿的后继生活学习奠定基础。因此本次活动中孩子们是一种对音乐的发现、探索和表达，是一种与教师、同

　　伴互动的学习方式，是幼儿的主动活动。

　　四、目标定位和重难点的把握。

　　目标应该是整合的，因此我定位本次活动目标如下：

　　1、在理解故事情景的基础上，感知音乐的欢快节奏。

　　2、尝试用不同的节奏型表现动物角色，体验共同表演的快乐。

　　重点：在故事的情景中运用不同的节奏感知并表现不同的动物形象。

　　难点：与同伴的共同表现时对节奏的'把握，特别是灰老鼠过桥的节奏。

　　活动材料：

　　前期经验：

　　初步学习游戏：小老鼠和老猫

　　初步学习游戏：拉个圆圈走走

　　能正确使用乐器：鼓、小铃、双响筒

　　教玩具：

　　图谱一幅、泡沫垫板若干

　　乐器：鼓、小铃、双响筒

　　音乐：加伏特舞曲、拉个圆圈走走

　　音乐伴奏：小老鼠和老猫

　　活动设计：

　　一音乐游戏：小老鼠和老猫

　　重点指导：幼儿发个别字音的方法。

　　看来小老鼠和老猫是不能做朋友啦，今天，我就继续给大家讲讲小老鼠和它的朋友们的故事，听听发生了什么。

　　二、小老鼠的故事

　　1、教师讲述故事

　　猜猜哪些朋友来了，并说说理由。

　　2、模仿小动物走路

　　出事图谱，欣赏音乐：加伏特舞曲

　　提问：听了这段音乐，你觉得怎么样？

　　小结：这段音乐听起来多欢快呀，见到朋友真快乐。

　　听音乐，认识图谱，模仿三种角色走路。

　　提问：大狗熊是怎样过桥的呢？

　　教师指挥，幼儿模仿大狗熊走路。

　　提问：小狗和大狗熊走路有什么不一样的地方？

　　1名幼儿指挥，其他幼儿模仿小狗走路。

　　提问：灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一样的地方？

　　1名幼儿指挥，其他幼儿模仿灰老鼠走路。

　　3、游戏：过独木桥

　　听音乐，个别幼儿模仿大狗熊、小狗、灰老鼠过独木桥。

　　听音乐，根据乐器打击的节奏，幼儿自选一种角色过独木桥。

　　三、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　小老鼠家一下子来了这么多朋友呀，它可高兴了，想和好朋友们一起跳跳圆圈舞呢，你们也和好朋友一起游戏舞蹈好吗？我们变成一个大圆圈。

　　想不想挑战难一点的，那么我们变成2个圈试一试。

　　要不要再难一点变成3个圈呢？

　　以后，我们还可以玩更难一点的，尝试变成四个圈做游戏好吗？

大班教案 篇4

　　游戏目的：

　　1、体验合作游戏的乐趣，增进幼儿间亲密的情感。

　　2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规则。

　　3、引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法，增强幼儿间的合作能力及创造能力。

　　准备游戏：

　　音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。

　　游戏过程：

　　一、体验游戏：

　　1、听音乐，教师带领幼儿开火车进入活动场地，根据音乐的变化做相应的动作，熟悉音乐的旋律。

　　(1)请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点。(时快时慢、

　　(2)回忆开始入场时做的动作。

　　2、增加难度进行游戏《两小无猜》：教师向幼儿解释“两小无猜”的意思——一男一女从小在一起玩耍，两人十分要好，非常亲密。

　　3、教师讲述游戏玩法及规则。

　　(1)第一小节游戏规则：让我们开成小火车，让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停。(音乐停时，两个小朋友抱起来)

　　(2)第二小节游戏规则：让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再见上火车啦!

　　(A段音乐第2乐句停一定要找到朋友。B段音乐一男一女两个好朋友在一起做动作，音乐结束游戏停止。)

　　二、师生一起探讨如何在圈上找朋友。

　　1、到双圈上两个小朋友合作游戏。

　　2、探索不同玩法。教师：“刚才我们是固定的小朋友，下面我们交换伙伴玩一玩好不好?”

　　圈上找朋友可以探索出由易到难很多种方法：

　　(1)男孩不动，女孩顺时针依次移动一个小朋友;(第一段音乐)

　　(2)女孩不动，男孩绕着走;(第二段音乐)

　　(3)两个圆圈顺逆时针同时转动。(第三段音乐)

　　(4)用第四段音乐连续交换伙伴。

　　3、跟着音乐运用三种方案完整交换一遍。

　　此环节可视幼儿现场所想到的进行改动。

　　游戏结束。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶的技法。

　　2、能运用多种形式制作杯子，拓宽思维和想象，充分体验创作的快乐。

　　3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，激发创新意识，观察、思考、探索的能力得到提高，。

　　活动准备：

　　1、经验的准备：了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。

　　2、材料的准备：背景音乐、数码照相机、电脑、幕布、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥、制作工具等。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

　　师：小朋友，待会儿我要请大家去跟泥巴去做游戏，你们高兴吗？现在让我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐进去吧！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球滚进去了）。

　　二、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

　　1、出示泥团，引导幼儿想象：“这是什么？”我们已经学会搓大汤圆了，我们再来搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。

　　2、小泥巴说我又要变身了，今天我要跟手指做游戏。

　　（1）教师演示：“看！这是什么动作？”

　　（2）我们一起来学一学：“我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏两边捏。”

　　（3）它变成什么了？

　　（4）它请泥条妹妹来帮忙（连接泥条），它变好了，呀！是什么？泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。

　　三、观看各种杯子的课件，启发创作。

　　1、其实我们生活中还有许多有趣的杯子，韩老师也收集了一些，我们一起来看看。

　　2、欣赏课件，重点引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。

　　提问：如果让你买杯子，你准备买哪一个？为什么？

　　3、教师小结：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的。除了这些还有许多更有趣的杯子，你们想不想自己试着做一个，看看谁做得与众不同，做得更有趣。

　　4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

　　师：你准备做一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说说。

　　四、幼儿充分想象，大胆制作。

　　1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

　　2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

　　五、展示作品，师幼互评。

　　1、以幻灯的形式欣赏同伴作品，进行评价。

　　2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

大班教案 篇6

　　设计意图：有一天，我在阅读区域投放了几本《东方娃娃》儿童杂志，里面有几篇幽默有趣的连环画故事，孩子们特别喜欢，时时让我讲里面的故事。每次都听得津津有味，开心时开怀大笑。我就想，如果投放一些漫画故事那孩子也许会喜欢的。所以我就选择了一些画面生动有趣、内容富有生活气息、幽默易懂的漫画，它可以激发幼儿阅读和编故事的兴趣。

　　活动内容：漫画讲述

　　活动目的：

　　1、选择自己喜欢的漫画，学会以简单的标志记录自己所理解的漫画内容。

　　2、乐意把记录的故事讲给大家听，体验成功的喜悦。

　　活动准备：多幅漫画、纸、话筒等

　　活动过程：

　　1、教师出示一幅漫画让幼儿观察，并请幼儿说说漫画的意思。

　　2、请幼儿说说这幅漫画有趣、幽默的地方。

　　幼儿A：他总能想出和我们不一样的想法。

　　幼儿B：我觉得漫画中的小朋友很聪明，做的事情很有趣。

　　幼儿C：我们看了会忍不住的笑。

　　3、幼儿讨论可以有哪些有趣、幽默的形容词讲述此幅漫画。

　　4、教师简单评价幼儿的讲述

　　（反思：大班幼儿已经有观察画面的经验，他们可以根据自己的生活经验很说出漫画内容，但漫画的精彩之处在于简练的、幽默的语言，孩子在讲述时缺乏这些生动、幽默的语言，老师可以在活动中引导幼儿使用。）

　　5、请幼儿说说可以用哪些标志记录人、时间、事物和情节。

　　（反思：记录人、事物和时间的标志幼儿平时经常用，所以他们会很快地画出来，但对于情节，幼儿则画得过于复杂，有点象绘画，老师在这个环节要重点提醒幼儿注意情节的标志记录符号。此时的幼儿非常踊跃地发表自己的见解，体现了他们是学习的主体，也说明了记录漫画是他们感兴趣的事。）

　　6、幼儿自由结合选择一幅漫画认真阅读，互相交流。

　　（反思：漫画内容是本班幼儿喜欢的阅读材料，老师也为他们创造了一个宽松的语言环境，给予幼儿充分自由，表达自己思想的机会，幼儿之间也可以互相学习）

　　7、讲述后幼儿学会以简单的标志记录漫画内容。

　　（反思：在老师的提醒下，一大部分的幼儿能用简单的符号记录漫画的情节，但教师的介入要及时，可以根据能力的不同加以指导。）

　　8、幼儿互相交流自己的作品

　　（反思：幼儿都争先恐后地想把自己的作品展现出来，想把自己的喜悦与大家共享，这不仅培养了幼儿积极的情感，也提高了幼儿的语言表达能力。此时的语言讲述有了一定的有趣性。）

　　9、延伸活动：将幼儿的作品展示在阅读角，继续让幼儿互相交流。也可以带回家与家长一起分享。

　　反思：漫画阅读与其它的图书阅读不同，它的前提是幼儿要有图书阅读的经验和较强的理解能力，所以在漫画阅读的前期我选择了一些画面生动有趣、内容富有生活气息、幽默易懂的漫画，在一段时间的尝试后，幼儿逐渐喜欢上了它。在这节可中也能看出幼儿阅读的积极性。在以后的漫画阅读中，可以结合一些情景表演，增加阅读活动的有趣性。也可提高幼儿阅读的积极性。必要的家园互动还是要坚持开展

大班教案 篇7

　　一、【作品分析】

　　钢琴曲《演艺人》是一首在中国广为流传的拉格泰姆（简称“拉格”），是美国流行音乐中第一次出现的有全国影响的真正的黑人音乐，也是爵士乐的源头之_，如今在全世界几乎每个角落都有人在聆听和演奏着。《演艺人》这首乐曲最大特点是切分，通常是低音区保持规则的双拍子，高音区进行连续不断的、变强弱的节奏变化，虽然节奏较难，但旋律特点鲜明，极富个性，也很易记。爵士乐的节奏型非但没有让现在的儿童感到陌生，反而因其轻松、幽默、诙谐而引起儿童的喜欢和大胆的模仿、创造。结合我园园本音乐教研所开展的“中大班模仿经典音乐剧片段，丰富幼儿表演经验的研究”，如《猫》、《雨中。隋》、《迈克·杰克逊beat it》-，丰富7JL童对爵士乐的历史与发展、风格特点等的相关经验。

　　拉格泰姆的来源是化装黑人游唱剧团后期表演的饼步舞等舞曲，这种具有代表性的饼步舞是南北战争前种植园中的奴役们跳的一种滑稽舞，因是以葡萄干饼作为舞蹈比赛优胜的奖励故而得名的。我在音乐活动中渗入此故事，借用《演艺人》自填歌词，辅助幼儿的理解，使得儿童在故事情境中了解了拉格泰姆饼步舞的历史背景，并通过一系列游戏情境让儿童在音乐游戏中学会饼步舞。

　　二、相关敦学资料

　　【图片】眼镜蛇、鸵鸟、孔雀、非洲狮

　　【材料】红色帽子16顶

　　【部分动作建议】

　　前奏：戴上帽子做好造型，手拿帽子慢慢滑到胸口处

　　1-2小节：手拿帽子在胸前，两腿交替外伸点地跳

　　3-4小节：左手扶帽，右手弹指

　　5-6小节：左手叉腰，右手甩帽

　　7-8小节：帽子戴头上手做左右相望的动作，最后造型（左手叉腰，右手转帽）

　　【游戏玩法建议】

　　1、拍照念“哦也”时，自由创编造型。

　　2、模仿不同动物的特征动作，大胆表现。

　　三、教学活动

　　【活动目标】

　　l．享受爵士乐的轻松、诙谐和幽默，初步掌握饼步舞的基本动作。

　　2．能在乐曲的指定段落自由创编并大胆表现拍照摆pose和不同动物的特征动作。

　　3．在游戏中体验遇到不同动物的惊险和刺激，感受音乐的轻快与舒缓。

　　【活动过程】

　　<故事>

　　吉姆和我非洲葡萄农场的—对朋友。这一天，他们要到丛林那边参加舞会，于是他们商量起来跳什么好呢？吉姆说：不如跳好玩的饼步舞吧！哈哈，那我们还等什么现在就出发吧。

　　（一）观察与欣赏

　　1、教师表演A段，幼儿仔细观察

　　师：一起看看吉姆和我一路上都做了些什么？

　　2、再次示范A段，帮助幼儿理清动作线索

　　师：小朋友们说了这么多的事情，到底是不是呢？我们一起再来看看！

　　师：原来吉姆和我先……，然后……接着……．，最后……．。你们看得真仔细！

　　（二）创编与模仿

　　1、熟悉A段音乐，从分解到整体游戏

　　(1)幼儿自由创编“O,Ye”的拍照动作

　　师：刚才吉姆和我，跟小动物们照相真开心，我们摆了_一个很酷的po。。，你们平时爱照相会摆pose吗，摆一个给我看看？（请2名幼儿做示范）

　　师：我们刚才摆的pose酷吗？那小动物就更喜欢跟我们照相了。

　　(2)分解学习饼步舞跳点地的步伐

　　师：要去丛林玩，一定要会跳很酷的饼步舞，小动物才会过来跟你照相，谁想和我们一起去？我已经学会了，你们想学吗？请你仔细看！

　　(3)讨论探索弹响指的动作

　　师：除了刚才那个跳点步，饼步舞里还有一个特别好玩的动作，是什么呢？来试试看。如果弹不响，可以用什幺声音来代替呢？

　　(4)整体欣赏带帽游戏并尝试

　　师：这是我的帽子，好看吗？戴上帽子舞姿会更酷，你们休息—下，看我跳，要是觉得好，给我鼓鼓掌。

　　师：吉姆问我到底谁学会了饼步舞，让我带上他一起出发，你们都学会了吗？试试……。那好，我们一起出发吧！

　　2、感受B段音乐，体验游戏中不同性情动物出现时的不确定感。

　　师：丛林有各种各样的动物。看，这是什么？（眼镜蛇、鸵鸟、孔雀、非洲狮）哦，如果遇见凶猛的非洲狮，我们该怎么办？如果遇见温顺的鸵鸟，我们可以和它亲密接触或是拍张照！如果遇见可怕的眼镜蛇，我们又该怎么办？如果遇见孔雀，怎么样才能让她开屏吗？（可以使用帽子）

　　（三）小结

　　师：“丛林里好玩吧？音乐很独特！今天我们听到的这个音乐是爵士音乐《演艺人》，下面让我们听着演艺人的音乐用你喜欢的动作继续旅行吧”

大班教案 篇8

　　同时遇到危险时，由敌人转化为朋友的矛盾过程。

　　活动准备:

　　绘本PPT；简易危桥模型；狐狸、兔子图片

　　活动过程：

　　1、谈话:跷跷板。引发幼儿已有经验，为活动做好铺垫。

　　2、出示PPT第一部分故事背景及人物，猜猜讲讲故事内容。

　　3、细致观察PPT第二部分，了解狐狸和兔子所进入的危险情境。

　　4、讨论“在这种情况下，两只小动物该怎样离开危险的地方？”，并利用简易危桥验证幼儿想法。

　　5、观察PPT第三部分，通过讨论了解深夜中两只小动物的心理变化，感受敌人转化为朋友的过程。

　　6、出示PPT第四部分，再次引发幼儿思考怎样帮助小动物脱离更加危险地环境。并设置悬念，激发幼儿完整欣赏故事的兴趣。

　　7、交代书名、作者，完整讲述一遍绘本故事。

　　8、延伸提问：狐狸为什么不再追兔子了，引发幼儿自主阅读的兴趣。