中班教案

【精选】中班教案模板汇总五篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　目标：

　　1、能按从高到矮或从矮到高的顺序排列7个以内的物体。

　　2、知道可以通过两两比较解决排序中的困难。

　　3、能仔细观察物体的差异，并进行调整。

　　准备：

　　1、经验准备：幼儿接触过排序活动，有一定的排序经验。

　　2、物质准备：教具数学排序：大图片两张；学具：《幼儿用书》（P4——5页），幼儿人手一支笔。

　　过程：

　　1、排队坐火车去旅游。

　　——教师：我们今天来做“开火车去旅游”的游戏。教师请5个个子比较明显差异的孩子：我是火车头，我想请一个最矮的旅客排在第一个，请下面的小朋友帮我找一找。

　　——幼儿指认，找出最矮的一个孩子排好队。

　　——教师：剩下来四个小朋友也请你们按照从矮到高的顺序帮他们排排队。请个别幼儿帮助排队，并请他们说一说用了什么方法。

　　——教师小结：从矮到高排队时可以每次都找最矮的来一个个排队。那从高到矮排队呢？帮助幼儿一起总结方法：从高到矮排队时可以每次都找最高的。并进行验证。

　　——教师：还有两个小朋友也想一起来坐火车去旅游呢，我们帮他们来排排队，那现在的队伍应该怎么排了呢？请小朋友按照从矮到高和从高到矮的顺序重新排列。

　　2、幼儿操作活动。

　　——教师出示大图片：排排队。观察画面上的长颈鹿，说一说那个长颈鹿最高、哪个最矮，然后按从高到矮的顺序在圆圈中给长颈鹿标上数字。

　　——教师出示大图片：给放对的打勾。请幼儿逐一观察每一排的物体，说一说他们有什么不一样，看一看他们是怎么排列的。给按从大到小排的物体涂上红色；按从小到大排的物体涂上绿色；给从长到短排的物体画圈；给从短到长排的物体打勾。

　　3、活动评价。

　　——请幼儿示范从高到矮排队的方法，引导幼儿在排序有困难时，将两个物体放在一起比一比。

　　——表扬活动中仔细观察的幼儿。

中班教案 篇2

　　教材分析：

　　炎热的夏季，青岛的海水浴场热闹非凡，对于孩子们来说，五彩缤纷的救生圈是一道最亮丽的风景线。救生圈是好玩的，中班的孩子大部分还不会游泳，家中都有救生圈，他们不仅游泳的时候会带上救生圈，平时也非常喜欢玩一玩，而且，玩法多样：“小床”、“呼啦圈”、“轮胎”……救生圈是美丽的，艳丽的色彩、繁多的图案，在整个夏季都是孩子们的好伙伴。因此，发现生活中的美、欣赏救生圈，并进行再创造，成了围绕“救生圈” 生成的一系列活动。

　　活动目标：

　　1、尝试用油水分离画的方法装饰救生圈。

　　2、能用比较丰富的装饰花纹进行装饰，注意色彩的搭配。

　　3、知道夏季去海边游泳要注意自我保护。

　　活动准备：

　　油画棒、毛笔、各色颜料；像救生圈形状的作画纸；展示作业用的大海背景；各种花纹的图片；范例四幅。 活动室布置：收集各种款式的救生圈。

　　活动过程：

　　一、欣赏各款救生圈：

　　1、欣赏活动室四周的救生圈。

　　引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹、底色的`配置情况。

　　2、提问：这些救生圈上有什么花纹？有哪些颜色？看上去感觉怎样？

　　二、打扮救生圈：

　　1、出示救生圈范例，引起幼儿活动的兴趣，观察欣赏范例的装饰特点。

　　这是分园的小朋友画的救生圈，他们都用了哪些图案？花纹？他们是怎样搭配颜色的？

　　2、探索画法：

　　1)确定自己想画的花纹和图案。

　　你们想画什么图案呢？（幼儿讨论）

　　2）出示花纹范例，丰富幼儿的知识经验。

　　你们想得真好！老师这里还有很多图案、花纹，看看有没有你喜欢的？

　　3）启发幼儿如何在环形纸上作画。

　　怎样画更方便？（可以转动纸来画，这是难点，教师示范。）

　　4)尝试用油水分离法涂底色，启发幼儿注意颜色的对比和搭配。

　　选择水粉色的时候要注意什么？（颜色搭配鲜艳、用图案中没有的颜色）

　　5）巩固幼儿执笔姿势。

　　6）探讨正确的涂色顺序和方法。

　　怎样涂色最有顺序？最均匀？（对比方形的涂法——横向或纵向接涂，可以将救生圈转着纵涂。）

　　3、教师巡回指导，重点鼓励幼儿用不同花纹进行装饰；注意正确使用毛笔。

　　三、评价分享：

　　1、展示幼儿作品。

　　2、幼儿互相欣赏。

　　要求幼儿找一找哪一只救生圈色彩最美？花纹最漂亮？为什么？

　　3、教师点评：幼儿的创造性发挥和用色用笔情况。

　　4、讨论：夏天去游泳会使我们感到很……（凉快），还能——锻炼身体。游泳时要注意什么事情呢？（必须由大人带领，并要套好救生圈。）

　　5、听音乐戴救生圈作游泳的游戏。

　　我们青岛的小朋友真幸福，炎热的夏天可以带着救生圈去海边游泳，又凉快又好玩！来，我们套上救生圈，一起来练习游泳的动作吧！

　　网友观点 很菜 好文

中班教案 篇3

　　教案目的：

　　1、学习按照物体的某一特征进行分类。

　　2、尝试根据物体的颜色特征制作颜色标记。

　　3、能用语言表达自己的操作活动，并从中体验成功的快乐。

　　教案准备：

　　1、教具：黄花、红花、兰花卡片3朵，3个花盘卡片，彩色笔。

　　2、学具：第一、二、三组，幼儿用书，蜡笔。

　　第四、五、六组，人手一套13的点卡，每组提供一小筐塑料插花若干，分类盒人手一个。

　　教案流程：

　　1、集体活动：

　　按颜色特征进行分类：分别出示红花、黄花、;兰花卡片，提问：这是什么?他们有什么不同?出示花盘卡片，请个别幼儿上来将相同颜色的放在同一个花盘里，鼓励幼儿边插花，边说：黄花我送你到花盘里，黄花和黄花在一起。最后，请幼儿说说：这三个花盘里有什么颜色的花?

　　尝试制作颜色标记。

　　提问：想一想，在每一个花盘上做一个怎样的标记来表示花盘中的花朵呢?启发幼儿根据花朵的颜色在花盘上制作颜色标记。最后，大家一起说说：黄标记花盘里面有黄色的花;红标记花盘里有红色的花……

　　2、操作活动：

　　第一、二、三组。

　　⑴给花朵做颜色标记。观察花朵的颜色，请你将相同颜色的花朵圈在一起，再在方框中制作颜色标记。

　　⑵根据颜色标记的提示，给实物涂色。

　　第四、五、六组送卡片。读一读卡片圆点的数量，请你在分类盒上有序地插上点卡，再放上相应数量的卡片，鼓励幼儿说说：一个圆点，我送你一个卡片;两个圆点，我送你两个卡片;……

　　3、活动评价。

　　展示个别幼儿的操作材料，请幼儿说说：你是怎样给花朵作标记的?你是怎样送卡片的?教师对边操作边讲述的幼儿给予鼓励和表扬。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。

　　2、乐意参加活动，有表演的兴趣。

　　活动准备：

　　小围裙、厨师帽、音乐、录音机。

　　活动过程：

　　一、律动“买菜”。

　　师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！

　　二、学习律动“快乐的小厨师”。

　　1、学洗菜。

　　提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由做）总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）

　　（1）听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？

　　（2）那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆）C我们这一次把菜放在水池里洗一洗

　　2、学切菜。

　　师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？

　　今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的，请你做一做，我们一起来学着切一切，

　　（1）听音乐做切菜动作。

　　（2）围着砧板切一切

　　3、学炒菜。

　　洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜）谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！

　　我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）

　　4、穿上服装，整体表演。

　　今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起来做饭吧！（二遍）

　　5、活动结束。

　　妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！

中班教案 篇5

　　活动名称：水果脸谱

　　活动目标：

　　1、会根据五官的特征，选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作；

　　2、能大胆的讲述自己的想法和创作过程，对创作活动感兴趣。

　　活动准备：水果若干切好装盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个，范例若干

　　活动过程：

　　一、 导入活动，引起兴趣

　　师：今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人，你们想知道他们是谁吗？

　　出示范例

　　师：这些客人是谁呀？他们有趣吗？

　　你觉得他们什么地方有趣？

　　仔细看看，这些用来做脸谱的水果是什么季节的水果？

　　今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果，我们来看看有些什么？

　　二、 引导幼儿观察材料

　　师：你看到了什么？

　　在制作脸谱中有什么用？

　　面包片有什么用？

　　三、讲解制作重点与难点

　　师：如果让你做脸谱，你想怎样来做呢？

　　作个什么样的脸谱？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）

　　你想到不一样的做法了吗？

　　四、 鼓励幼儿大胆想象制作

　　师：你们也尝试自己动手作做做好吗？不过我要求你们能做出与别人不一样的水果娃娃，能行吗？

　　幼儿操作

　　五、 互相欣赏作品

　　六、师：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可爱，为了表扬你们，我们一起来品尝你们的杰作吧。