幼儿园安全教案

有关幼儿园安全教案（通用12篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的有关幼儿园安全教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园安全教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解常用的家用电器的名称和用途。

　　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

　　3、活动中能积极表达自己的意见，并认真倾听他人讲述。

　　活动准备：

　　家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。

　　活动过程：

　　一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣

　　1、这是什么？它们怎样才能工作？它们都需要什么？

　　2、许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器。”

　　二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

　　1、使用家用电器首先要做什么？通电源是要注意什么呢？

　　2、将插头插在插座里使电器同上电源，但是在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进差空中，这样容易触电。

　　3、想一想，使用家用电器时，还要注意什么？

　　（1）雷电时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

　　（2）家用电器的周围不宜潮湿，否则易发生漏电现象。

　　（3）纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起，易引起火灾。

　　（4）电器通电时不能用湿抹布擦。

　　（5）使用电热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

　　（6）进行维修时一定能够要确定电源断开才可拆卸。

　　（7）使用洗衣机时，一定要等到洗衣机的转筒停止，才能打开将手放入。

　　幼儿园安全教案 篇2

　　活动目标

　　1、能用喜欢的方式排解自己独自在家时的害怕心理；

　　2、能辨别一个人在家时的安全和危险行为，知道一个人在家时的基本安全事项。

　　活动准备

　　1、故事《一个人在家》录音及图片；《有人来敲门》图片。

　　2、布置家的场景。

　　活动过程

　　一、创设故事情境，引导幼儿讨论，帮助幼儿克服一个人在家时的恐惧心理

　　——故事里的小朋友一个人在家时害怕吗？他做了一些什么事情？做这些事情的时候他心情怎么样？还害怕吗？

　　——如果你自己一个人在家时你会害怕吗？害怕时你准备做些什么事情让自己变得不那么害怕？

　　——小结：一个人在家时做点自己喜欢的事情，比如画画、看书、搭积木，就会感觉时间过得更快，慢慢地就没那么害怕了。

　　观察指导要点：引导幼儿在听了故事后，结合自己的实际情况进行讨论，了解如何用自己喜欢的方式排解独自在家时的害怕心理。

　　二、调动幼儿已有经验，了解独自一人在家时要注意的安全事项

　　——那一个人在家时要注意些什么？为什么？

　　——（出示图片）有人来敲门时应该怎么办？

　　——小结：独自在家时要特别注意安全：不玩火、不玩电源插座、不爬窗台和阳台；当有人来敲门时一定要问清楚是谁，陌生人敲门时千万别开门。

　　观察指导要点：调动幼儿已有经验进行讨论，知道一个人在家时的基本安全事项。

　　三、模拟情境游戏：独自在家不害怕

　　游戏玩法：两人结伴，一人当爸爸一人当宝宝，“爸爸”上班去了，留“宝宝”一个人在家，“宝宝”做自己喜欢的事情等“爸爸”回家，教师扮演陌生人随机敲宝宝的门。

　　观察指导要点：创设游戏情境，引导幼儿在游戏中再次了解做自己喜欢的事情可以排解独自在家时的害怕心理，并知道一人在家时怎样保护好自己。

　　幼儿园安全教案 篇3

　　一、活动目标

　　1、认识禁止滑冰的标志，知道不能随便到野坑里去滑冰的原因。

　　2、养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的安全意识。

　　二、活动准备

　　禁止滑冰的标志

　　三、活动过程

　　（一）导入活动：提问导入主题。

　　教师：冬天是我们最喜欢的季节，因为我们就可以到户外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还可以玩什么啊？你们滑过冰吗？

　　（二）关键步骤：

　　1、向幼儿介绍一些有关人们到不安全的地方滑冰、结果发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的重视。

　　2、通过幼儿相互交流，使幼儿明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。

　　3、认识禁止滑冰的标志：

　　（1）请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志？禁止滑冰的标志是什么样子的？

　　（2）出示禁止滑冰的标志。

　　（3）让幼儿认识禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。

　　4、带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。

　　（三）结束部分：

　　给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿模仿滑冰的动作，做音乐律动。让活动在愉快轻松的氛围中完成以下内容：

　　1、请幼儿设计禁止滑冰的标志。

　　2、通过讲述故事，让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　幼儿园安全教案 篇4

　　活动目标

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　　活动准备

　　教学挂图

　　活动过程

　　1、活动导入：谈话活动

　　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

　　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

　　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

　　③讨论其他内容。

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

　　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　　（5）分享各组讨论内容。

　　4、活动总结：安全使用文具规则。

　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

　　（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

　　（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　（3）不用笔尖对着自己和他人。

　　（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　（5）用完文具要收拾整齐。

　　（6）写完字或画完画要把手洗干净。

　　（7）使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

　　幼儿园安全教案 篇5

　　活动目标

　　1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

　　2、对食品卫生安全有初步的认识。

　　活动准备

　　实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。

　　活动过程

　　一、利用实物导入活动。

　　1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？

　　2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

　　二、情报模拟。

　　教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

　　1、小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？

　　2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

　　三、活动讨论。

　　1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？

　　2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。

　　四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

　　活动反思

　　本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

　　幼儿园安全教案 篇6

　　活动目标：

　　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　　2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

　　3、尝试了解森林防火一系列措施。

　　活动准备：课前经验准备：初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

　　一、认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

　　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的.。

　　二、了解各类消防安全标志的含义

　　1、出示图片：标志分类

　　1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　　3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　　4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　　2、投影标志：说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

　　3、讲解幼儿园的消防栓。

　　三、关看灭火短片：

　　大家认真观看后讨论：

　　1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

　　打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

　　发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

　　四、小组讨论森林里如何防火1、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？。

　　2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

　　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

　　幼儿园安全教案 篇7

　　活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识；

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范；

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重难点

　　1、重点是防火；

　　2、难点是自救。

　　活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火；

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品；

　　③不能随便燃放烟花爆竹；

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；

　　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　活动延伸：

　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

　　幼儿园安全教案 篇8

　　一、教学内容：

　　集会安全知识

　　二、教学目的：

　　增强学生的安全防范意识和自我保护能力

　　三、教学方式：

　　讲述及案例分析

　　四、教学过程

　　（一）拥挤踩踏的事件处理方式

　　在公共场所发生人群拥挤踩踏的事件是非常危险的，而那些空间有限，人群又相对集中的场所，例如球场、商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯、影院等都隐藏着潜在的危险，当身处这样的环境中时，一定要提高安全防范意识。

　　同时，在行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象。为此，专家分析认为，在人多拥挤的地方发生踩踏的事件的原因有多种，一般来讲，当人群因恐慌、愤怒、兴奋而情绪激动失去理智时，危险往往容易产生。此时，如果你正好置身在这样的环境中，就非常有可能受到伤害。在一些现实的案例中，许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危险；怎样离开危险境地；如何在险境中进行自我保护，就显得非常重要。

　　当发现前方有人突然摔倒后，旁边的人一定要大声呼喊，尽快让后面的人群知道前方发生了什么事，否则，后面的人群继续向前拥挤，就非常容易发生拥挤踩踏的事件。面对混乱的场面，良好的心理素质是顺利逃生的重要因素，争取做到遇事不慌，否则大家都争先恐后往外逃的话，可能会加剧危险，甚至出现谁都逃不出来的惨剧。

　　（二）遭遇拥挤的人群怎么办

　　1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

　　2、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

　　3、如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

　　（三）出现混乱局面后怎么办

　　1、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

　　2、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏的事件的诱发因素。

　　3、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　4、若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

　　（四）事故已经发生该怎么办

　　1、拥挤踩踏的事件发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

　　2、在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。

　　3、当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。

　　（五）案例分析

　　陕西省某县城关小学19XX年12月28日清晨举行周会。7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡6至11岁的小学生28人，伤59人。

　　五、小结在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事件。

　　幼儿园安全教案 篇9

　　活动目标：

　　1、了解寒假中应注意的安全和卫生，增强自我保护意识。

　　2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　《平安系列》安全教育视频。

　　活动过程：

　　一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。

　　1、师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，因为马上就要过年了，这个假期叫做寒假。”

　　2、教师告诉幼儿寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　　1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”

　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想象能力。

　　3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　　4、观看安全教育视频，提问幼儿：可以这样做吗？应该怎样做？幼儿自由发言，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

　　三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

　　1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河边去玩，要和大人在一起。

　　2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体，保护好自己。

　　3、冬天天气寒冷，出门要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

　　4、要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

　　5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　6、外出与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　幼儿园安全教案 篇10

　　活动目标：

　　1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。

　　2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。

　　3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。

　　活动准备：

　　1、红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。

　　活动过程：

　　一、请幼儿听录音，谈感受

　　录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。

　　师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）

　　二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。

　　1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。

　　2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。

　　3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。

　　嘀嘀嘀，汽车叫、

　　车来了我让道，

　　过马路，左右瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不乱跑，

　　安全第一我知道，

　　红灯停、绿灯行，

　　遵守规则别忘掉。

　　三、交通游戏。

　　1、谁对谁错

　　教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。

　　2、红绿灯、斑马线游戏

　　玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。

　　遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。

　　幼儿园安全教案 篇11

　　设计背景

　　因本班出现的幼儿平翘舌发音不准的现象，为了激发幼儿的学习兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响而引发的活动设计。

　　活动目标

　　喜欢并能流利的说绕口令，发音准确。增强幼儿表演的欲望，培养幼儿的自信心。

　　重点难点

　　分辨平翘舌音。

　　活动准备

　　绕口令磁带《登山》。写有绕口令文字的图片。

　　活动过程

　　游戏

　　1、教师做登山、跑等动作，请幼儿按照动作逐一猜测与动作相应的词语。

　　2、教师把幼儿猜出的词用绕口令中的语言朗诵出来。

　　学说绕口令

　　1、请幼儿听几遍绕口令的录音，然后提问。

　　教师：绕口令中的小朋友叫什么名字？要去做什么事？什么时候去登山？去了几次？衣服怎么了？

　　2、教师指导幼儿学说绕口令，注意纠正平翘舌音，如：山、三、上、尺、只等。

　　3、出示绕口令文字图片，请幼儿看文字自由练习说绕口令。

　　4、将幼儿分组，边朗诵边做动作，提醒幼儿注意发音。

　　比赛

　　1、小组比赛：教师计时，记录哪组小朋友说得最快最好。

　　2、个别比赛：每组选一个说得最快最好的幼儿代表本组参加比赛。

　　操作练习

　　请幼儿看书，在绕口令中找出平、翘舌音的字，并自由朗诵。

　　活动拓展

　　1、投放大量的平翘舌音字卡，指导幼儿练习将汉字按照平、翘舌音分类。

　　2、请家长和孩子一起收集绕口令，共同练习朗诵。

　　幼儿园安全教案 篇12

　　一、设计意图：

　　台风"天鸽"侵袭了我们广东，经过长时间的暴雨侵袭，广东部分地区经历了多年未见的涝害，许多街道被大水淹没。因为台风原因，全市范围内要求小学、幼儿园停课两天。这是一个发生在幼儿身边的重大新闻，如何让孩子从发生在身边的新闻中了解事件的原因、发展情况，并运用多种形式表达自己的观点，学会关心周围发生的事情以及从事件中学习安全知识，懂得保护自己，这是设计此活动的出发点。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿观察日常生活中不同的风。

　　2、对台风的形成及危害有初步的了解。

　　3、掌握基本的自保方法。

　　4、能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法。

　　三、活动准备

　　气球、风铃、小风筝、电风扇等实物、台风的视频录像，幼儿坐成半圆形。

　　四、活动过程

　　（一）活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃、小风筝，然后教师请出一位神秘的"朋友"。老师说："看它来了，知道它是谁吗？"教师利用电风扇将气球、风铃、小风筝吹动起来。引出风。

　　1、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了。

　　提问：这些物体为什么会动起来？（幼儿自由发言）

　　2、引导幼儿思考风是怎么样的呢？突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风。

　　操作观察：教师出示气球和电风扇，请幼儿观察气球被风吹动的方向和变化。请幼儿闭上眼睛，教师将电风扇摆放在不同的位置调动不同的风力让幼儿亲身感受观察风的方向和变化。

　　（二）引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的？

　　1、让孩子大胆的说出台风来时的感受，用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。（幼儿自由发言、表演）同时诵读一首儿歌：

　　《台风》

　　台风是一只凶猛的大老虎。

　　它一吼，小树见它摇头，小鸟吓得钻进鸟窝，还把海水弄得直摇晃。

　　台风是一个邪恶的老巫婆。

　　她一来，就带来了狂风和暴雨，吹倒了房屋，淹没了禾苗。

　　2、让幼儿观看台风视频录像，与孩子一起说说感受。

　　3、及时教授孩子在台风保护自己的方法。

　　台风前

　　要经常收听电台、电视以了解最新的台风动态（台风预警信号）

　　收起屋外容易被吹起掉落的物品如：衣物、花盆等，检查并且准备关好门窗；如果你已经在结实的房屋里，则应小心关好窗户，在窗玻璃上用胶布贴成"米"字图形，以防窗玻璃破碎。

　　台风中

　　留在家里，不能到外面玩耍。

　　不能靠近玻璃门窗，以免玻璃破碎扎伤。

　　台风后

　　观看、了解台风动向，确定是否已经安全；

　　台风过后需要注意环境卫生，注意食物、水的安全。

　　经过低洼或水池时观察确认没有电线掉落及底部地面的平坦。

　　（三）结束语：今天我们一起认识台风，小朋友用不同的用声音表情动作来表现物体在台风中的情景真的趣。那以后小朋友在遇到在台风的时候都要懂得保护好自己。

　　五、活动延伸：

　　1、在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。