中班教案

实用的中班教案合集八篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．能手口一致点数10以内物品并说出总数。

　　2．在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。

　　3．乐于参与数学活动。

　　活动准备：

　　1．教具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”；圆点卡

　　2．学具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”。

　　3．《操作册》第3册5—6页。

　　活动过程：

　　1．预备活动。

　　师幼互相问候。

　　走线，线上游戏：拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌（儿歌附后），并创编相应的动作。

　　2．集体活动。

　　创设情境：小樱子的十彩棒糖店开张了，她的棒糖每串数量递增且颜色多样，小朋友们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？

　　3．游戏活动。

　　① 卖棒糖。

　　教师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。如教师说“我要9个一串的棒糖”， 幼儿点数后，取出蓝色的串珠递给教师。

　　② 数字宝宝找朋友。

　　幼儿每人拿一张数字卡片，在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。

　　4．分组活动。

　　第一组：看谁说得对。一名幼儿任指一格，另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组，可以互换角色进行游戏。

　　第二组：找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示，可以用数字几表示，如10个手指头、2只手、5颗扣子等。

　　第三组：操作学具“彩色串珠”。数出每串串珠上的珠子，再打出相对应的数字卡片。

　　5．交流小结，收拾学具。

中班教案 篇2

　　目标：

　　1感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。

　　2练习追逐跑，提高躲闪能力。

　　准备：

　　大小气球若干打气筒若干。

　　过程：

　　一、放飞气球。

　　教师捏着气球口，让幼儿猜一猜：将气球突然放气，气球会怎样？（让幼儿充分发挥意见）教师突然放飞充满气的气球，气球在气流的推动下绕着活动室窜飞，引发幼儿的探索欲望。

　　幼儿两人一组，分别拿气球充气、放气，重点观察气球窜飞的速度和轨迹。

　　为什么气球放飞后会到处乱窜？是谁给了他力量？

　　请幼儿用动作来模仿气球放飞时四下乱窜的动态。

　　二、我是流星球。

　　幼儿两人一组，分别给大气球、小气球充气、放气，比较两者的区别。

　　幼儿两人一组，先将气球充好气，然后听教师口令一起放飞，表现"六星球大战"。

　　幼儿扮演气球，想像一下自己是只小气球还是大气球，并用动作来表示。如：手臂升展为大气球，双手交叉抱肩为小气球。

　　幼儿边念儿歌"我是一只小（大）气球，快快乐乐飘呀飘，一二三，停一停，四五六，放气了"，边四散跑动。当念到"一二三，停一停"时，幼儿立即停止跑动，当念到"四五六，停一停"时，幼儿按自己设想的路线曲线快速跑。

中班教案 篇3

　　蓝蓝的天空是白云的家，

　　密密的树林是小鸟的家，

　　绿绿的草地是小羊的家，

　　清清的河水是小鱼的家，

　　红红的花儿是蝴蝶的家，

　　快乐的幼儿园是小朋友的家。

　　[活动目标]

　　1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　　2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。

　　3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

　　[活动准备]

　　1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　　2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

　　3．根据内容制作的头饰若干；

　　[活动指导]

　　一、初步感知理解作品阶段

　　1．出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?

　　2．教师有感情地朗诵整首诗歌。

　　3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

　　4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

　　5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。

　　二、反复聆听作品阶段

　　幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。

　　三、交流讨论、表演、表现阶段

　　1．集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)

　　诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)

　　提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?

　　教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园，

　　2．表演游戏。

　　教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

　　例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。

　　（注：蓝天也由幼儿扮演)

　　3．出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。

　　诗歌里说： “蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”，

　　蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)

　　例：

　　蓝蓝的天空是小乌的`家，

　　密密的树林是蘑菇的家，

　　绿绿的草地是小兔的家，

　　清清的河水是水草的家，

　　红红的花儿是蜜蜂的家， 、

　　快乐的幼儿园是小朋友的家。

　　幼儿尝试着把仿编内容画下来，再交流仿编的诗句。

　　幼儿编出；蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。

　　密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。

中班教案 篇4

　　活动内容：远足观赏：秋景

　　活动目标：

　　1、通过自己的眼睛观察了解周围自然环境的变化，知道一年四季的轮回变化。

　　2、会在旅途中自己照顾自己，同时还会保护同伴，知道互相帮助的含义。

　　3、丰富词汇：林间小径、秋高气爽

　　活动准备：每人自带两元钱硬币、书包内装一瓶水

　　活动过程：

　　1、交代今天活动要注意观察的地方，提醒孩子们路上要注意安全，乘汽车要投币，学会保护自己和同伴的方法。

　　2、一路上提醒孩子过马路时要注意什么？学会怎样过马路。

　　3、来到204工交总站排好队伍准备上车，检查孩子们的背包是否背的好，是否有序的上车。

　　4、提醒孩子上车要投币，做一个文明的小乘客。

　　5、提要求：头手不伸到窗外双手要抓紧栏杆照顾自己的同时学会照顾自己身边的同伴乘汽车学会听站名

　　6、下车，整队，准备上山

　　7、提出爬山要求：放开小手，跟着老师走。

　　用自己的眼睛注意观察周围环境的变化。

　　8、来到青山公园，再次整队，手拉手跟着老师走，边走边教孩子认山上的挂牌上的字。

　　9、丰富词汇：林间小径、秋高气爽、野花烂漫...... ......

　　10、休息，喝水，吃许琦慧带来的食品，品尝祖国黄山的风味食品。

　　11、说一说自己的发现。

　　12、背好书包返回汽车站准备乘汽车回幼儿园，途中继续丰富一些字和词汇。

　　此活动适用于教师更好的利用社区环境资源进行幼儿教育

中班教案 篇5

　　游戏目标

　　1、通过游戏提升身体跑、跳、钻能力。

　　2、能够分辨不同颜色的彩带，做不同的动作。

　　3、跟着音乐的节奏不同，做动作的速度也不同。

　　游戏准备

　　1、红、黄、蓝彩带。

　　2、节奏感不同的音乐。

　　游戏玩法

　　1、不同颜色的彩带，代表要做不同的动作。

　　2、在跑道上用彩带设上不同的障碍。

　　3、跟着音乐的节奏不同，做动作的速度也不同。

　　4、红、黄、蓝分别代表跑、跳、钻。

　　5、在玩的过程中，在游戏中做错者要从头开始做。

　　6、小朋友在跑到准备好，音乐响起看好眼前的彩带，要做什么动作，还要跟着节奏的快慢去做，可以让小朋友先上场试玩一遍，在开始游戏，第一个到达终点的为胜。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌，能有节奏地进行诵读。

　　2、感知数量词，能比较恰当地使用量词。

　　3、感受儿歌的韵律美、体会仿编的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：了解一些日常生活用品的名称。

　　物质准备：小兔子、猴子的图片及小铺子货架，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等相关图片，字卡、快板。

　　活动过程：

　　1、播放音乐创设“新铺开张”情景，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　请一名教师扮小兔子：我是小兔子，我开了一家新铺子，欢迎大家光临。

　　师：小兔子开铺子，铺子里有什么？各有多少？（帮助幼儿熟悉儿歌第一段内容。）

　　2、通过演示小铺子货架、玩记忆游戏，帮助幼儿熟悉儿歌第二段内容

　　师：小朋友仔细看，什么不见了，小猴子买走了什么？

　　教师依次遮住货架中的物品，请幼儿凭记忆说出小猴子“买走”的物品，及时鼓励量词说的正确的幼儿。

　　3、欣赏、学习儿歌

　　（1）教师示范朗诵儿歌

　　提问：

　　①是谁在森林里开了一家铺子？

　　②铺子里有些什么东西？它们有多少？

　　③谁来买东西了？买了些什么？

　　（2）再次结合图片背景及字卡学习儿歌，初步感受儿歌押韵的特点

　　小结：这真是一首很特别的儿歌，每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。念起来感觉很好听。如果我们读的时候再干脆轻快些、有节奏些，那么听起来就更舒服了。

　　（3）教师使用快板有节奏的朗诵，引导幼儿感受儿歌的韵律美。

　　（4）幼儿尝试使用响板有节奏的朗诵，教师鼓励能有节奏朗诵诗歌的幼儿。

　　4、尝试仿编儿歌，学习更多的量词

　　请幼儿自选物品图片摆到铺子里，依据新图片运用合适的量词进行仿编。

　　5、活动延伸：将图片等材料投入活动区，引导幼儿继续仿编，学习。

中班教案 篇7

　　活动设计背景

　　为了让幼儿更好地理解水果店布置，同时也更多的认识了水果名称。培养幼儿的感受能力，提高幼儿对事物的感兴趣。

　　活动目标

　　1.增强幼儿记忆的准确性。

　　2.让幼儿知道更多的水果名称。

　　3.提高幼儿的绘画能力。

　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：能说出在商店里看到的各种水果，并介绍及其的陈列规律；

　　难点：用汉语说出自己喜欢的各种水果名称；

　　活动准备

　　1.教学挂图《开商店》，教师自制的各种水果的卡片若干，幼儿数学用书；

　　2.活动前，幼儿已参观过水果摊子、超市等地方；

　　3.教师自制水彩笔，白纸；

　　活动过程

　　一.开始部分

　　教师引发幼儿回忆参观水果店或超市的经历。

　　1.我们在参观水果店时，你们看到哪些水果？它们是什么颜色的？

　　2.在水果店里那儿有哪些水果？怎样摆放的？

　　师生共同归纳小结：水果店里的水果按一定规律摆放的。

　　二.展开部分 看图片，理解规律：

　　1.教师出示水果店背景图（见附图）

　　（1）水果店里还可以进哪些货物呢？（引导幼儿在空格处贴上相应的水果卡片）

　　（2）摆放这些水果可以有几种方法？（引导幼儿体验到摆放的各种规律）

　　2.分享交流：

　　（1）请每位幼儿画出自己最喜欢的水果。（让幼儿互相评价自己画的怎么样？）

　　（2）哪个小朋友给我们看摆放这些水果呢？（教师引发幼儿说出摆放的规律）

　　三.结束部分

　　幼儿完成数学用书《开商店》的练习，教师关注幼儿完成作业的情况。

　　最后教师和幼儿一起整理活动室里，并结束活动。

　　教学反思

　　通过参观水果店的导入，让幼儿更进一步的理解店里的布置，并学会更多的水果。同时让幼儿养成享受能力，提高幼儿对事物的感兴趣。

　　整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，教师也达到了教学目标。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

　　2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

　　3、建立良好的师幼、同伴关系。

　　活动准备：

　　1、录音机，磁带。

　　2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

　　二、认识小脚

　　1、脚趾头

　　2、脚背

　　3、脚底

　　4、脚后跟

　　三、脚的游戏

　　（一）、感知游戏

　　1、部位感知

　　教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

　　2、材料感知

　　教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

　　（二）、脚和脚的游戏

　　1、搭桥

　　2、踩车

　　3、摇摇船

　　（三）、器械游戏

　　教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

　　四、结束活动

　　教师和幼儿做脚的放松运动。