幼儿园教案

精选幼儿园教案锦集六篇

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　　一、活动目标。

　　练习比较三个物体的大小。

　　二、活动准备。

　　1、故事：《三只熊》及相应的图片，三个一组，大、中、小各一的东西，如：皮球、书等。

　　2、《我的数学》第14、25页。

　　三、活动过程。

　　（一）故事：《三只熊》（出示图片）

　　1、师：今天我们来听个故事《三只熊》。（突出讲述故事里熊爸爸、妈妈、孩子的碗、椅子和床部分）

　　2、师：你最喜欢故事里的谁？为什么？她到了哪里？干了些什么事？

　　3、师：我们再把这个故事听一次。（讲述过程中的大、小碗、椅子、床由幼儿讲出）

　　（二）比较大小。

　　1、老师分别拿出准备好的三个大小不同的东西。

　　2、师：请小朋友看看老师这里的皮球哪一个最大？哪一个最小？请小朋友把它们从大排到小的排整齐。（然后再拿出准备的一组书，要求同上）

　　3、师：真不错，现在请小朋友我们把这些东西从小到大的排。

　　（三）作业。

　　1、师：请小朋友打开书的第14页，先看书上画的是什么？有几只？它们有什么不同？请听老师的要求，把最大的涂上红色，最小的图上黄色。

　　2、师：请小朋友把你们的手举起来，来和老师的手比一比，谁的大？谁的小？（出示大的手套）这里有个手套，你们说这个手套让小朋友戴呢？还是老师戴？为什么？（出示小的手套）这个手套谁可以戴？为什么？

　　3、师：（在老师的帮助下翻到书的25页）再看到书的25页，观察书上的东西，这是三只熊的东西，请小朋友看看熊爸爸应该用哪些把它们连起来，熊妈妈应该用哪些把它们连起来？熊孩子呢？

幼儿园教案 篇2

　　1、该节课堂结构层次清楚运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。

　　2、本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分，在课堂教学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完美的成果。

　　3、该节课教学设计非常巧妙，结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。

　　4、该节课教学环节清晰完整具体, 能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性师生关系的民主性教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强

　　5、该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验实践感悟，收集整理筛选资料，突出体现了以人为本以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。

　　6、本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习质疑操作实践等活动以启发式讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。

　　7、该节课重点突出，目标全面准确具体，整体现知识与能力方法与过程情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

　　8、该节课堂结构清晰运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。根据班级实际情况，精心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。

　　9、该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当语言清晰，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究合作交流完成任务，整个课堂效率非常高。

　　10、本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节非常成功的课

　　11、该节课很有创意，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

　　12、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与学生实际，是一节成熟的课

　　13、该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

　　14、本节课各种学习活动设计具体充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课

　　15、该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。

　　16、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法言简意胲, 引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。

　　17、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展

　　18、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养自主合作探究学习的理念幼儿园教师教案评语评语。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。

　　19、该节课教学目标目标清楚明白具体，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

　　20、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，成功地教学生“会学”。

幼儿园教案 篇3

　　目标与主要内容：

　　1.初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

　　2.自发尊老爱老的情感，增进亲子关系。

　　3.体验人们互相关心的美好情感。

　　4.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动准备：

　　橘子人手一个三、活动过程：

　　1.介绍重阳节(1)老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗?

　　(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?

　　我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗?

　　师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

　　2.幼儿为爷爷奶奶捶捶背。

　　师：今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来为他们捶捶背吧，表达对爷爷奶奶的爱吧，好吗?

　　3.喂爷爷奶奶吃橘子。

　　师：老师知道爷爷奶奶很爱我们的小朋友，经常喂你们吃饭，剥橘子给你们吃，今天老师也准备了橘子，你们想怎么做呢？

　　4.互动环节为爷爷奶奶穿鞋子游戏规则：请爷爷奶奶把鞋子从起点脱下，拿到终点摆好，爷爷奶奶返回起点的椅子坐下，幼儿在起点准备， 等老师喊开始时，幼儿从起点跑到终点，拿到属于自己的爷爷奶奶的鞋子，穿过障碍物。快速回到起点，为爷爷奶奶穿上，最好的小朋友获胜。

　　5．结束活动。

　　师：今天呢，小朋友都知道了是爷爷奶奶的节日，也用很多方式表达了对爷爷奶奶的爱，那么现在我们用爱的抱抱来再次感谢爷爷奶奶吧。

　　教学反思：

　　农历的九月初九，二九相重，称为"重九"。在《易经》中，将"九"定为阳数，所以，重九又叫"重阳"。九月初九又称"重阳节"、"重九节"。这一日正逢秋高气爽，是郊游登高望远的好时候。在古代，重阳节又被称为"登高节"。登高、游园、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕等是重阳节活动的主要内容。

　　小百科：重阳节（又称：老人节），在每年农历的九月九日，是汉族的传统节日，因《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间节日，此后历朝历代沿袭至今。

幼儿园教案 篇4

　　目标：

　　1、探索运用身体的各个部位夹、运海洋球，提高身体动作的协调性和控制能力。

　　2、培养与同伴友爱互助、勇于克服困难的品质。

　　3、体验与同伴协作运球的乐趣。

　　准备：

　　1、音乐《健康歌》，自编海洋球律动。

　　2、海洋球200个，大篮筐6只。

　　3、红色纸圆片若干。比赛统计表格一张。

　　4、场地布置：独木桥(平衡木)两座，绉纹纸粘贴的小河。

　　过程：

　　1、热身活动。

　　幼儿站成半圆形，每人拿两个海洋球随音乐《蓝精灵》做律动。

　　2、探索用身体各部位夹球的方法。

　　(1)捉迷藏。

　　师：(将两个海洋球分别夹在左右两个胳肢窝)我的海洋球哪儿去了?

　　师：原来胳肢窝可以夹住海洋球，大家试试看。

　　(2)尝试夹球。

　　师：我们身体还有哪些地方可以夹住球?找个好朋友一起讨论和尝试一下。

　　(3)集中交流。

　　师：你发现身体的什么部位也可以夹住球?(根据幼儿的介绍，教师相应部位贴上红色纸圆片。)

　　师(小结)：海洋球真有趣，不用双手也能玩。脖子下面夹一夹，胳肢窝里夹一夹，手臂弯曲夹一夹，双腿中间夹一夹，双脚中间夹一夹。

　　3、探索夹得多的方法。

　　师：如果我们把身体能夹住球的地方全用上，看看最多能夹住几个球?(幼儿尝试。)

　　师：你夹住了几个球?你是怎样夹的`?要先夹哪儿，再夹哪儿?怎么夹才能夹得最多?(请夹得多的幼儿示范。)

　　师(小结)：脖子、胳肢窝、手臂、腿、脚等部位都可以夹住球。夹的时候要先用其他部位，最后用胳肢窝、手臂，这样才能夹得多。(析：此处幼儿需要充足的探索时间才能比较、总结出各个部位夹得多的方法。)

　　4、运球练习。

　　(1)游戏：听指令运球。

　　①玩法：幼儿用身体的各个部位夹满球，然后听教师的指令边念儿歌(走走，走走走，伸伸你的小舌头；／走走，走走走，摇摇你的小小手；／走走，走走走，扭扭你的小屁股；／走走，走走走，大家一起弯弯腰；／走走，走走走，小脚轻轻跳一跳)边将球运送到指定地点。规则是：走时不能用手碰球，掉下来的球不能捡。最后比比谁成功运送的球多。(师幼游戏。)

　　②交流。

　　师：邻近的小朋友互相数一数，看看各自成功运送了几个球。

　　师：哪些部位夹的球多又不容易掉落?

　　5、运球比赛。

　　幼儿分成菠萝、草莓两组，排成两列纵队用身体各部位夹满球，按顺序越过障碍物，将球运送到对面的篮筐里，比一比哪组运的球多。

　　6、颁发金银奖

幼儿园教案 篇5

　　主题活动《我们的地球》已进行了两个部分《我们的家园》、《塑料袋的危害》，孩子们对自己生存的地球以及他的现状有了一定的了解。他们时而惊叹、时而愤怒、进而感慨，然而有一点是可以肯定的：他们幼小的心灵已受到极大的震憾，也有了一种想要做点什么的冲动。《绿色纸袋》就是在这一基础上开展的第三部分。

　　这一活动主要是通过制作绿色纸袋活动，锻炼幼儿动手操作能力，引导幼儿从周围环境中寻找制作纸袋的原料，并请家长平时注意与孩子一起收集这方面的材料。

　　赠送纸袋活动也是一个重要环节，通过赠送活动不仅巩固幼儿的环保意识，同时也提高幼儿的交住技能。

　　在活动前，我为孩子们准备了大量制作绿色纸袋的材料，还有一些孩子们与家长一起收集的材料，以便让孩子们根据自己的环保知识来判断和选择自己所需的材料。同时为了更好的进行活动，在活动前联系好附近的一家超市，为幼儿赠送纸袋的活动做好准备。在环境布置上以前两次活动所收集的图片为主。

　　在前两次活动结束时，我留给孩子们一个思考：怎样才能减少塑料袋呢？活动一开始，先让孩子们对前两次的活动谈谈自己的想法，让孩子们回顾一下塑料袋给地球环境带来的危害，并就上次提出的思考请孩子们展开讨论。因为让孩子们回家查了资料，也与父母进行了讨论，大家说起来也有根有据，在说的同时也会一种成功的体验。

　　这时我就出示我事先做好的纸袋和布袋，同时向孩子们讲解这些材料无污染是绿色材料。在孩子们欣赏的同时，也让孩子们对绿色纸袋有一个感性认识。值得一提的是，我给孩子们提供的纸袋只有简单的装饰，而等一会儿我想让孩子们做的是：发挥他们的最大的想象来对自己所做的绿色纸袋进行装饰。教师作品的出现是为了让孩子们对所要做的

　　有一定的了解，更多的是起一种抛砖引玉的作用，如果教师的作品过于精美，孩子们就全不由自主的模仿，努力和老师的做的一样，这就严重的限制了孩子的想象力和创造力，也会影响孩子们对成功体验的感受。我曾经在《新纲要》里看到这样一句话：“要给孩子们提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”

　　在孩子们了解绿色纸袋后，就可以让他们尝试去做绿色纸袋。首先我们来讨论制作纸袋的要领，因为纸袋是用来装东西的，所有它的第一要求是牢固、其次才是美观。在制作前先来讨论一下如何才能使纸袋更为牢固，再让孩子们根据自己的想法去尝试一下，做好后再试一试自己所做的纸袋是否牢固。在反复尝试后得出最好的方案，纸袋做好后，我们再来将自己所做的纸袋装饰成个性化的绿色纸袋。

　　在制作纸袋的过程中,教师所担当的是一个观察者、建议者的身份，更多的让孩子们自己去创造、去想象。在孩子遇到困难时，我会给予帮助，帮助他们找出最佳方案，使他们能更好地完成自己的作品。“尊重每个孩子的想法和创造，分享他们创造的快乐”。是《新纲要》对我们提出的要求。这样孩子们在创作过程中才会有愉悦的体验，当他们完成自己的创作时他们的成就感才会更加完美。现时在装饰纸袋时教师就只是一个旁观者，不用去给孩子们任何的建议，每个孩子都有自己的想法，都有自己的审美观念，我们所要做的只是鼓励孩子将自己的想法付诸实施。

　　当孩子们完成作品后，接下来就是欣赏的评价的时间了。评价的目的不是要评出个一、二、三等奖，而是要让孩子们在欣赏和评价的过程中感受美、体验美，并尝试评价自己和他人的作品。为幼儿创设展示自己作品的机会，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。这是每个幼儿教师应该做到的。

　　为了让孩子们对环保有更深入的体验，赠送纸袋的活动就显得尤其重要。这个活动可以让孩子们感到自己所做的事是非常有意义的，也让更多的人了解环保的重要性。同时，通过这一活动还可以很好的提高孩子们的交住能力。

　　家庭教育是早期教育中一个不可或缺的环节，所以我在设计这一主题活动时充分考虑了家长的力量。在这一活动后，我会请孩子们和自己的父母亲用自己亲手做的绿色纸袋去购物。更深入的宣传环保知识，而不是将我们的活动只停留于表面文章。如果我们只是说说而已，孩子们也就会觉得，老师只是说说，也不是很重要的，这样的活动非旦不能很好的树立孩子们的环保意识，反而让他们对环保产生一种无所谓的态度。

　　我们的地球正被越来越多污染所吞噬，而我们所能做的不仅仅是教育我们的孩子们，更重要的是我们要和孩子们一起将环保事业进行到底，所以象这样的活动我们还会继续开展。

幼儿园教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。

　　2、理解故事内容，学会语句：要是我也……

　　3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。

　　二、 活动准备：

　　1。 媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。海狮玩球视频。

　　2。 表格、小动物图卡

　　三、活动过程：

　　（一）出示苹果导入，引起幼儿兴趣。

　　我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。那请你告诉我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）

　　（二）介绍绘本

　　今天，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们赶紧打开来看看吧。

　　（三）播放课件，引导幼儿观看画面，理解故事内容。

　　1、（图一）鼠小弟看见这满树的红苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）

　　师：小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。

　　2、（图二）看！来了一只乌鸦。乌鸦是怎样吃到苹果的？（关键词：飞）

　　3、（图三）鼠小弟在干什么呀？（给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定）为什么要这样做呀？

　　小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。

　　4、（图四）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？

　　小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？

　　5、（图六）又有谁来了？来了一头大象。大象是怎样摘到苹果的？鼠小弟拉长鼻子图，看，鼠小弟在干什么？他模仿的是谁？他为什么要这么做？

　　小结：大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，吃不到苹果。

　　接着又会发生什么事情呢？这一次我请小朋友用猜测的方法想一想，谁会来摘苹果呢？等会把你看到的来告诉我们。依次播放图。

　　（四）发挥想象，大胆创编

　　1、后来又来了三个动物，看（示图，他们是长颈鹿、袋鼠，犀牛），他们又会用什么本领来吃苹果呢？想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做，怎么想呢？请你和旁边的小朋友说一说。

　　2、组织交流：谁愿意来说说，可以选择你喜欢的动物。

　　3、小结：长颈鹿有长长的脖子，袋鼠能一下跳的很高，犀牛力气非常的大，他们也

　　都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，不但吃不到苹果，反而搞的自己鼻青脸肿的。

　　4、小朋友，我们帮鼠小弟数一数，树上还有几个苹果。看着动物们一个一个摘走了

　　苹果，它会怎么样？（幼儿会说，很伤心，不开心等等，教师顺势引出，就在鼠伤心难过的时候，来了一只海狮。（播放课件）猜猜海狮会用什么本领帮助它摘苹果的？鼓励幼儿大胆猜测，合理想象）看看，我们猜对了吗？（顶、合作）有趣吗？

　　5、鼠小弟终于摘到苹果啦，这一次他心里会怎么想？（幼儿说说）对了，他们可开

　　心啦，还玩起了顶球游戏呢，示图。真有趣！

　　（五）完整感知，欣赏绘本

　　1、我们来完整地欣赏一遍这个有趣的故事吧。

　　2、出示表格。提问：谁会用飞的本领拿走苹果？谁会用爬树；长长的鼻子、脖子；跳；力气大的本领拿走苹果？依次出图卡。最后鼠小弟是跟谁合作拿到的，怎么拿？

　　4、小结：鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。在以后的生活中，当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作，做起事来一点也不含糊，只要我们不放弃，总会成功的！

　　四、结束：

　　你觉得还有谁也有本领吃到苹果的呢？请小朋友回去跟爸爸妈妈一起动动脑筋下次来告诉大家。