小班教案

有关小班教案五篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标:

　　1、会一个跟着一个走,学会排队,不推也不挤。

　　2、喜欢参加户外活动,喜欢做游戏。

　　活动准备:课前让幼儿认识火车活动过程:

　　一、导入活动在户外活动前,引入开火车的游戏情境,引导宝宝一个挨一个站成一列。师:我的火车就要开了,谁来坐啊?

　　二、学习火车的声音待宝宝全部站成一列后,带宝宝一个跟着一个走出教室,并模仿开火车的声音。师:小火车开了,唔···唔···唔···轰隆隆注意引导宝宝保持一定的距离,行走时不要推挤。

　　三、情景设计带领宝宝在户外玩开火车的游戏,在不同的游戏情境:火车翻山坡、火车钻山洞、锻炼宝宝动作的协调性、弯腰行走等大肌肉动作。鼓励宝宝模仿开火车的动作。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体健康。

　　2、喜欢吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。

　　活动准备：

　　PPT课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等

　　活动重难点重难点：

　　引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体健康，帮助幼儿逐步养成良好的饮食习惯。

　　活动过程：

　　1.品尝蔬菜沙拉，唤醒经验教师以角色身份引入情境重点提问：你刚才吃的是什么蔬菜?

　　不喜欢吃的蔬菜我们要不要吃呢?

　　2.教师介绍三种蔬菜与幼儿健康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：（教案：）吃青椒会使小朋友皮肤变白;吃胡萝卜会使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便会很通畅。

　　3.出示图片，利用新经验，解决幼儿生活中的问题针对出现的图片引导幼儿进行讨论。

　　重点提问：看一看他怎么了?说一说他需要吃哪些蔬菜?

　　4.再次品尝沙拉，巩固新经验教师：其实蔬菜王国里还有很多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚才没有尝到的蔬菜吧。

　　5.延伸活动在日常进餐中，向幼儿生动、准确地介绍各种饭菜的名称及与自身健康的关系，关注幼儿进餐情况，针对幼儿不喜欢的蔬菜进行个别指导。

　　与家长沟通幼儿在家的进餐情况，鼓励幼儿不挑食。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿看图理解图意。

　　2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

　　3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”

　　活动准备：图片

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　师：（出示图片）今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干

　　什么？

　　二、看图学短句

　　师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）

　　师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）

　　三、听故事，理解图意

　　师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。（教师讲述故事一遍）

　　四、总结

　　师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1 、能大胆讲述自己看懂的画面情景，学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。

　　2 、在找房子的故事情境中，感受房子变”汽车”的有趣情节。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、创设场景，激发倾听兴趣

　　师：你喜欢开车吗？喜欢开什么车？现在开好你的车跟着杨老师去森林去不去？

　　教师哼怪车律动进入活动室。

　　师：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

　　二、理解故事主要情节

　　1、找房子

　　师：森林里有什么？

　　师：今天森林里的'小动物都不在森林里，它们出去找房子了。

　　师：到底有哪些动物去了呢？

　　师：有几个小动物去了？它们找到房子了吗？找到了什么水果？

　　师：那房子是怎么样的呢？

　　2、推房子

　　师：看看小兔子怎么了？

　　师：发生什么事情的时候会脸红？

　　师：到底小兔子为什么脸红呢？看好杨老师

　　教师示范动作

　　师：为什么会脸红的？（累的）

　　师：那小老鼠呢？它累吗？你怎么知道？（满头大汗）

　　师：小蚂蚁它累吗？它在干吗了？（喘气）

　　3、变车子

　　师：它们一边推着房子一边在马路上走着，发生了什么事情？

　　师：狐狸警察可能在说什么呢？

　　幼儿猜测

　　师：为什么马路上不许滚房子？

　　师：那怎么办呢？想一想怎么把小动物的房子搬回去？

　　幼儿自由说

　　师：看谁也想到了？它想了什么办法？

　　师：西瓜上有什么了？（方向盘、轮子）

　　师：原来西瓜装上了方向盘，装上了轮子，就变成了西瓜车了

　　师幼一起学学变汽车

　　师：我们一起帮小蚂蚁告诉狐狸交警

　　幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是××车。

　　三、活动结束

　　师：让我们开着我们的车去森林里看看小动物们的新房子吧

　　哼着音乐走出活动室

小班教案 篇5

　　一、活动目标。

　　1、学习童谣，感受数字童谣的特点。

　　2、尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。

　　二、活动准备。

　　1、每人一个贴绒动物（小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等）。

　　2、与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。

　　三、活动过程。

　　1、感受童谣内容。

　　（1）自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物，并用声音或动作表示动物的主要特征。

　　（2）集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。

　　指导语：你的动物朋友是谁？它是怎样唱歌、走路的？

　　2、学习童谣。

　　（1）根据动物的数量顺序学习童谣，正确使用量词。

　　指导语：这里有哪些小动物？各有多少？

　　（2）出示娃娃的图片，学习童谣最后两句。

　　指导语：小朋友高兴的时候会怎么样？

　　（3）幼儿边做动作边念童谣。

　　3、尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编，正确使用量词。

　　四、延伸活动：

　　将各种动物卡片放在语言区，供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。

　　附：一只小鸟叫喳喳

　　一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱；

　　三只小猪哼呀呀，四匹小马呱哒哒；

　　五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。