幼儿园教案

【必备】幼儿园教案汇总五篇

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　《美丽的花瓶》

　　活动目的：

　　1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

　　2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

　　3、发挥幼儿想象力、创造力。

　　活动重难点：

　　能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。

　　活动准备：

　　课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干

　　活动过程：

　　１。出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？

　　2。根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的

　　是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

　　3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

　　（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。

　　（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

　　4。引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

　　（1）引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

　　（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

　　5、幼儿创作教师指导

　　鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。 要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。

　　6。讲评幼儿作品：

　　将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。

　　活动反思：

　　幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。

幼儿园教案 篇2

　　设计思路：

　　数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系。有的幼儿已经会按一定的规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定的规律排序。根据幼儿的实际情况，以给妈妈串项链的情景，开展此次活动。

　　活动分为三个部分。第一环节让幼儿说说妈妈，激发对妈妈的爱，从而来给妈妈送礼物。第二环节让幼儿初步了解abab和abbabb的模式规律。第三环节让能力较弱的幼儿进行模仿，鼓励幼儿自我创新排序规律。

　　活动目标：

　　1.尝试按物体的颜色进行排序，初步了解abab和abbabb的规律。

　　2.在为妈妈画项链的过程中激发爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　蜡笔、已经画有一段项链的操作纸。

　　活动过程：

　　一、讨论（引导幼儿说出妈妈的特征，从而爱妈妈来送礼物给妈妈）

　　1.你们喜欢自己的妈妈吗？（爱）你们为什么爱妈妈呢？（因为妈妈漂亮；妈妈也爱我，给我们做饭吃；妈妈天天照顾我们；妈妈给我们买书和玩具；妈妈天天送我们上幼儿园……）

　　2.你们都爱自己的妈妈，那么你们想送给妈妈什么礼物呢？（漂亮的花，衣服，项链……）

　　二、观察感知（初步了解abab和abbabb的模式规律）

　　1.出示教师制作的项链：我也非常爱自己的妈妈。老师做了一条项链，准备送给自己的妈妈。

　　2.引导幼儿观察项链珠子的排列顺序：这条项链的珠子一样吗？哪里不一样？他们是怎样排队的？（引导幼儿了解有规律abab和abbabb）

　　3.珠子还可以怎样排队也又漂亮，又有规律？

　　三、幼儿操作，教师指导（巩固模式排序的规律，鼓励幼儿有创新）

　　1.提要求：我们也来做一条想来送给妈妈吧。但是妈妈喜欢有规律排队的项链。

　　2.鼓励幼儿自由选择操作纸进行操作。

　　3.鼓励已完成操作的幼儿尝试在没有提示的操作纸上为妈妈画项链。

　　4.交流分享。引导幼儿说说，送给妈妈项链有么颜色，怎样排队的。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1、 初步感知蜗牛的外形特征和生活习性。

　　2、体验观察蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动重难点

　　感知蜗牛的外形特征和生活习性。

　　感知蜗牛的外形特征和生活习性。

　　活动准备

　　活动前经验的获取：寻找蜗牛大行动；蜗牛实物及挂图；观察记录表

　　活动过程：

　　1、 分享交流寻找蜗牛的经验

　　你和爸爸妈 妈去哪里找蜗牛的？找到了吗？你找到的蜗牛是什么样的？

　　2、 观察蜗牛的外形

　　分组观察，并通过讨论、交流、探索，了解蜗牛的外形特征。

　　提问：蜗牛的什么是什么样的？

　　蜗牛的壳像什么？

　　请你碰碰蜗牛的触角，你发现了什么？

　　蜗牛的身体是什么颜色的？

　　小结幼儿的观察发现。

　　3、 谈话了解蜗牛的生活习性

　　提问：你和爸爸妈 妈在什么地方找到蜗牛？蜗牛喜欢生活在什么地方？蜗牛喜欢吃什么？

　　4、进一步探索，感知蜗牛的生活习性。

　　教师提供卷心菜、大白菜、青菜、萝卜、树叶、米饭等，让幼儿分组尝试喂蜗牛，看看蜗牛喜欢吃什么？

　　教学反思：

　　孩子们事先了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当下雨或遇到危险时小蜗牛会把自己缩在壳里。《蜗牛的秘密》这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。整个活动我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛，以教师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学过程中启发幼儿创造更多的观察方法。为了让幼儿观察更清晰，我请幼儿观看我事先找好的介绍蜗牛的视频，然后我去结合图片作进一步的知识经验的提升，使学习不显得枯燥，更具形象生动性。

　　在教室里观察小蜗牛的活动中，小朋友显得很兴奋，分好了小蜗牛后我让孩子们仔细的看了小蜗牛的爬行。有的`幼儿发现小蜗牛是靠全身的蠕动在爬，有的幼儿说小蜗牛是不动的，只会在壳里呆着。有的小朋友说蜗牛背着壳爬行真是累啊！蜗牛爬行时是一个全身运动，强度有点大。我组织幼儿观察学习蜗牛是如何爬行的，活动中是让孩子们分组进行的。刚开始时，由于初次接触这种爬行方式，大家都觉得好玩，通过这样这一节观察小蜗牛的课，使孩子的情绪得到很好的发展，同时也发展了孩子们的想象力和创造力。

幼儿园教案 篇4

　　一、教育目标

　　通过让孩子们自己讲述下，关于对秋天的认知，然后，结合老师的教育，让孩子们对秋季有全面的认识，并且，学会秋季的基本健康保健知识，让孩子们快快乐乐过秋季。

　　二、教育准备

　　落叶、课件

　　三、教育过程

　　1.老师上课的时候，给孩子们展示下，手中一片枯黄的落叶；

　　2.孩子们从树叶判断下，什么季节，会有落叶；

　　3.让孩子们自己说出，关于对秋天的认知；

　　4.根据孩子们的讲述，老师再给孩子们详细讲解，关于秋天的小知识，包括气温、自然界变化、秋季保健等知识；

　　5.给孩子们讲述完了之后，再检查下孩子们对关于秋天的认知吧。

　　根据上面的这个教案提示，孩子们一起更好地认识秋天，然后，全面把握下关于秋天的小知识，看看，在这个秋季，该如何带给自己更好的季节变化体验吧。

　　设计背景

　　秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

　　活动目标

　　让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

　　重点难点

　　教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

　　活动准备

　　从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

　　活动过程

　　1、选择好能代表秋天的挂图。

　　2、出示自己准备好的树叶。

　　3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

　　4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

　　教学反思

　　通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

幼儿园教案 篇5

　　目标

　　1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

　　2、大胆添画背景，使画面更加丰富。

　　重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点:画出不同形态的七星瓢虫。

　　准备

　　1．图片。

　　2．作画工具。

　　教学过程一、欣赏与讨论。

　　小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。

　　1、看背景图，（它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？）让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

　　二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

　　（1）老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？

　　画个大圆盘，一分分两半再画个半圆，顶在盘上边七个小圆圈，画在盘里面两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.

　　好听吗？你们想试一试吗？

　　（2）那我们一起来试一试.

　　（3）我们把这只七星瓢虫变出来好不好？（教师边念童谣边画七星瓢虫）

　　（4）我们小朋友也来变一变（幼儿齐说）。

　　画个大圆盘，一分分两半

　　2.再画个半圆，顶在盘上边

　　3.七个小圆圈，画在盘里面4.两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.

　　三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。

　　一只瓢虫有些孤单，我们再给它请些朋友来吧。（教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫）四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。

　　七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？

　　五、展示幼儿作品。