幼儿园教案

【实用】幼儿园教案汇总五篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

倒车请注意

　　活动目标：

　　1． 学习双手、双膝着地倒退爬。

　　2． 敢于尝试各种动作。

　　3． 体验模仿游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1． 遥控汽车一辆。

　　活动过程：

　　1． 出示遥控汽车，引起

　　哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。

　　2． 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。

　　3． 请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。

　　4． 鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。

　　活动

　　十 拖拖拉拉

　　活动目标：

　　1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。

　　2． 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。

　　活动准备：

　　1． 拖拉玩具人手一件。

　　2． 请配班老师把玩具放在活动室门外。

　　活动过程：

　　1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。

　　2． 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？

　　3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。

　　4． 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。

　　5． 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。

　　托班课本的教案-开心宝宝,

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识小手，了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。

　　2、能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。

　　3、产生爱小手、爱家长的情感！

　　4、让幼儿认识小手。

　　活动准备：

　　正反手图片一张；写有汉字宝宝的指示图一张；橘子。

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　1、师带领幼儿做手指游戏：《逗逗飞》、《数数》等

　　2、刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

　　二、游戏：认识小手

　　1、看看我们手上都什么？有几个手指呢？我们一起来数一数？这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗？接下来我们一起来认识一下吧：

　　指导：

　　（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

　　（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，钢琴在哪里、电风扇在哪里？

　　（3）宝宝们真聪明，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢？对了，席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的，对不对？

　　（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

　　（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

　　2、出示手图片，图字相结合

　　接下来，我们一起来看着图片，跟它们打个招呼吧：“大拇指，你好！……”

　　三、游戏“变魔术”

　　1、席老师的手会变魔术，请大家看一看：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽，小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵！

　　2、你的小手会变魔术吗？谁愿意来试一试的？

　　四、能干的小手

　　1、小朋友说的真好！我们的小手除了变魔术外，还可以干什么 呢？

　　2、我们的小手本领真大。看，今天老师带来了什么呀？看看小橘子是什么颜色的？是什么形状的。平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃，今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗？

　　3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持整洁！

幼儿园教案 篇3

　　教学目标

　　1、指导学生认识太阳为人类生存提供了取之不尽的能量，了解人类是如何开发利用太阳能的。

　　2、指导学生制作简易太阳能热水器或简易太阳灶，培养他们的动手制作能力。

　　教学准备

　　1、人们直接和间接利用太阳能的挂图或投影片若干。

　　2、内部涂上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并晒干的棉花东泡沫塑料、食品袋、细棉线、水、胶带纸、黑纸。（学生课前备好）

　　3、大碗、铝箔、剪刀、胶水（或双面胶）、塑料吸盘挂钩、马铃薯（或其他块状食物）。

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、导入新课

　　二、学习新课

　　1、指导学生认识太阳能在生产、生活中的作用。

　　2、指导学生制作太阳能热水器。

　　3、教师总结结束本课。

　　谈话：同学们都知道，太阳对于人类来说是非常重要的，我们的生产和生活都离不开太阳的光和热，太阳发出的光和热是一种能源，我们把它叫做太阳能。这节课我们就一起来研究太阳能的利用。（析书课题）

　　（1）提问：请同学们讨论，我们在生产和生活中是如何利用太阳能的？（学生充分讨论后回答）

　　结合学生的回答，通过挂图或投影，显示学生回答内容的情景，并作简要讲解。

　　（2）小结：人们晒粮食、制盐、晒衣服、用塑料大棚种菜都是直接利用太阳能。人们还利用太阳能制造

　　出了热水器、电池、发电厂等。

　　（3）提问：同学们想了解一下刚才你们提到的利用太阳能的装置吗？让我们通过观察来了解它们的基本构造及工作原理。

　　教师用挂图、投影或实物展示太阳能装置，并作讲解。

　　（4）谈话：太阳能是地球上最主要的能量来源。由于煤、石油、天然气等有限能源的减少，人们正在大力开发太阳能。不少地方已建立了太阳能发电站、太阳能汽车、太阳能居室，用太阳能取暖、供水、制冷、照明、烧饭等。太阳能发电卫星也正在研制中。

　　（5）学习观察课本第16页几种利用太阳能的装置。

　　教师对其工作原理作简单说明。

　　（1）谈话：有的同学认为太阳能装置肯定都很复杂，其实并不都是这样的，我们可以利用身边的东西来做一个简单的太阳能热水器，你想试试吗？

　　（2）讲解：怎样来制作太阳能热水器呢？我们首先应该搞清制作的方法和步骤，看课本第17页图示制作步骤，不懂的地方提出来和老师、同学们研究。（学生阅读并提问）（具体步骤可阅参考资料）

　　（3）学生制作，教师巡视指导。

　　（4）谈话：制作好的同学就可以把这个装置放到阳光下去试验效果了，注意试验的时候，盒面应该适当倾斜，使阳光能直射玻璃面上。（学生到室外试验效果）

　　（5）汇报试验结果。

　　课后感受

　　本课主要是使学生了解人类是如何是利用太阳能的。大多数同学对太阳能的利用有了一定的认识。

幼儿园教案 篇4

　　一、主题的由来：

　　有一次，龙龙妈妈对我：“林老师，我家龙龙老是用脏手擦眼睛，你能不能帮我说说他呀。”我答应了她。第二天，我就给小朋友讲爱护眼睛的卫生常识，惊奇地发现我班的小朋友对眼睛的话题特别多，如子涵说：“不能用手擦眼睛，那样眼睛会生病的。”

　　星耀接着说：“生病就会红的。”葛鸿接着说：“红的就像小白兔一样。”……这时候，我的脑海里就蹦出一新的主题，当天晚上我立即上网搜索有关眼睛的资料，居然有7175548条它的信息，我一拍大腿，成了，就这样，《眼睛》出来了

　　二、教育目标：

　　1、通过主题中的各种探究和实践活动引导幼儿认识各种各样的眼睛，了解眼睛的形态、结构和特点，培养幼儿细致的观察能力和科学探索精神。

　　2、通过观察眼神，引导幼儿感受、分析、想象人物表情与心理、性格的关系。

　　3、引导幼儿慧眼看世界，感受祖国大好江山，雄伟壮阔，提高国人自豪感和爱国情操。

　　4、教育幼儿保护好眼睛，并养成正确用眼的好习惯。

　　5、引导幼儿欣赏各种美术作品、自然景物和周围环境的造型、色彩、构图所表现的对称、均衡等形式美。进一步提高幼儿的审美能力。

　　三、学习目标：

　　1、幼儿在收集、分享资料的过程中，能够了解眼睛的有关知识。

　　2、在“眼睛”资料的展览、谈话、统计等一系列的活动了解眼睛的结构、形状和特点。

　　3、在美术活动中学会运用撕、贴、折、画、涂等方法，利用废旧纸制品制作多种眼睛及手工作品，能较熟练地使用相应工具和材料。

　　4、欣赏一些生活中常见的眼睛、如妈妈的眼睛会化装，爸爸的眼睛不用化装，爷爷奶奶的眼睛有皱纹等，并能在欣赏过程中产生一定的想象。

　　5、知道眼睛可以传递信息，表达情感，如发怒的眼神，开心的眼神，慈祥的眼神（老人），凶恶的眼神（鳄鱼和狼的眼神）等等。

　　7、让幼儿通过亲子活动:“妈妈的眼睛”等一系列活动，感受亲人之间的温馨气氛。

　　6、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。懂得爱护眼睛并养成良好的卫生习惯。

　　7、知道做眼保健操可以保护视力，让眼睛更明亮。

　　传递信息

　　看东西

　　蓝眼睛、黑眼

　　美化

　　容貌

　　睛和红眼睛；有眼皮和没眼皮的眼睛；人的眼睛和动物的眼睛

　　四、主题思考网络：

　　眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔

　　圆形三角形椭圆形鱼尾形等

　　6．2展示并分享研究结果。

　　7、根据脸谱的变化，观察不同的眼睛，了解内心的情感。

　　7．1欣赏脸谱

　　7．2制作脸谱

　　8、亲子活动:妈妈的眼睛

　　9、眼睛的作用

　　10、慧眼看深圳：深圳一日游。

　　11、表征：我眼里的深圳。

　　12、分享并展示亲子问卷：慧眼看世界（小朋友我看到的世界、爸爸妈妈看到的世界）

　　13、实践活动：测查视力。

　　14、讨论如何爱护我们的眼睛

　　14.1 眼睛怕什么

　　14.2 眼睛爱什么

　　14.3 制作“保护眼睛”的倡议书。

　　15、学做眼保健操。

　　16、畅想：“如果我有一双千里眼……”

幼儿园教案 篇5

　　主题活动《有趣的风筝》热闹的进行了一段时间了，孩子们在爸爸、妈妈的指导下制作出了一些看似稚拙，但是包含自己心血的风筝。看着自己的杰作，有的孩子提出来“我们一起出去放自己制作的风筝”。这一想法得到了大家的响应，有的孩子提出要到社区的小花园去，有的孩子提出要去海边，有的孩子提出要去五四广场…… 大家的意见不一，都各自振振有词的说着自己的理由，互不相让。于是我们提议马上启动我们的“共赢小组在行动计划”。

　　活动一：我们要去放风筝了！

　　1、孩子们制订各自小组的外出计划。

　　按以往的惯例，在活动之前各小组都要制订外出计划，我把计划表发给各小组并提醒他们如果哪个小组有特殊的需要、或特别准备一定要在计划中注明。

　　孩子们在制订计划时遇到了很多难题，如：“恐龙”组的孩子们就外出时间就商量了好一阵子，轩轩周六上午要去上舞蹈课，雨亭下午要去外婆家，洋洋周日要下围棋……最后雨亭做出牺牲，“和妈妈商量一下，晚上再去外婆家”，这样才把时间定在周六下午3：00整。“小精灵”组的孩子们就外出地点争执了好一阵子，阿宝说要去海边，陈昊说在小区的小花园就行……最后大家都觉得去海边比较合适，因为“放风筝累了，还可以躺还沙滩上休息一会，还可以玩沙雕”。

　　就这样孩子们在争执、讨论、“自我牺牲”中制订出了各自的小组计划。

　　１、 家长参与修改、补充计划。

　　各小组的孩子们在当天就把自己的计划拿给小组长或自己的爸爸妈妈看，家长们再根据外出实际情况，以及自己的具体情况给予孩子们的计划提出建议或意见，再作修改。如“大风车”小组的汪宁小朋友的.家长周六周日加班，不能参加这次活动，张书傲的妈妈主动提出自己去接汪宁并照管他……有的小组在乘车路线上过于死板，于是根据爸爸妈妈的意见做了调整。

　　计划修改完后，再由各小组的小组长负责分工大家准备所需物品，你带水，他带面包、小正带水果、帆帆带风筝、瑞瑞妈妈带摄像机、虎子爸爸带照相机……小组长（家长）和副组长（幼儿）还负责电话联络大家，及时把小组内的一些突发事情告诉大家。

　　活动二：我们一起放风筝

　　孩子们根据外出计划，有条理、有目的地开始了快乐的“放风筝活动”。家长们在活动前都会收到老师的一张纸条，（请您就孩子的交往、合作、共享等方面谈一下孩子在这次活动中的表现，和您对这次活动的看法。）根据纸条上的提示，家长们会对孩子在相约放风筝活动中的表现进行观察、记录。孩子们也会收到老师的小纸条，（把你最高兴或最难忘的一件事画下来，来园后讲给小朋友听好吗？你们的风筝飞起来了吗？如果没有，你们是怎么解决的？）孩子们根据老师的提示也会留意自己在活动中的一些事情，注意动脑筋解决一些问题。

　　休息时，大家还可以一起分享带来的食物，孩子们追逐打闹，家长们交流育儿心得、经验，聊家常，其乐融融。

　　活动三：放风筝真快乐！

　　回到幼儿园后，我们组织了一次交流分享活动，孩子们就活动中的快乐、以及在活动中的收获进行了交流分享。虎子说：“风筝飞不起来后，勤勤的爸爸帮助调整了一下尾巴，他就飞起来了，我觉得很神奇。”蒙蒙指着自己的画说：“我们在漂亮的雕塑园放风筝，我妈妈让我站在老爷爷（雕塑）身上照像，畅畅的妈妈说那样不文明，我就没上，我妈妈也说自己不对，我觉得这件事情很难忘。”阿宝说：“参加活动，我迟到了，结果让大家等了我很长时间，我觉得很对不起大家，今后我要做个守时间的孩子。”“和我的好朋友放风筝我很高兴，我们还野餐了。”……孩子们或兴奋、或反思，收获很大。

　　家长们根据老师的小纸条也带来了这次活动的记录和反思，有的就自己的孩子在活动中的表现发表感慨，有的就此活动谈了自己的看法，有的针对在活动中一些事件提出建议……我们把家长的这些反馈挂在家长园地的“信息交流”栏目中，供广大家长一起交流、分享。