幼儿园教案

【实用】幼儿园教案模板集锦十篇

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　主题目标

　　1、认识几种常见的蛋，了解蛋的内部结构，学会分辨生蛋、熟蛋的方法；知道蛋类的营养价值及蛋具有的繁殖作用。

　　2、喜欢吃蛋，懂得吃蛋时不偏食，蛋白、蛋黄一块吃，养成良好的饮食习惯。

　　3、理解故事情节和角色形象，通过故事比较几种常见蛋的不同特征。

　　4、感知6、7的数量，能手口一致地数20以内的实物，说出总数。

　　5、学会演唱歌曲，有节奏地唱出衬词，体验歌曲欢快、有趣的情绪。

　　6、尝试在蛋上进行作画、造型，装饰、制作出不同的形象，发展想象力及动手能力。

　　7、练习站、爬、跳跃等动作技能，动作协调，身体灵活。

　　主要活动安排

　　科学：

　　1、蛋从哪里来2、辨别熟蛋、生蛋

　　3、怪类蛋4蛋宝宝站起来

　　语言：

　　1、鸭妈妈找蛋2、半个蛋壳

　　3、谁偷吃了我的蛋

　　数学：

　　1、等量判断62、按数量分类

　　3、数数

　　音乐：

　　1、下蛋啰2、小小蛋儿把门开

　　3、小鸡出壳

　　美术：

　　1、手工“会变的乌龟蛋”2、可爱的蛋宝宝

　　3、彩蛋4、蛋壳贴画

　　体育：

　　1、找蛋2、小鸡捉虫

　　3、蛋宝宝历险记

　　健康：蛋宝宝有营养

　　综合：

　　1、买蛋2、好吃的蛋

幼儿园教案 篇2

　　目标：

　　1.愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。

　　2．尝试听音乐指图谱，指挥同伴演奏乐器，进一步感受节奏及乐曲的结构。

　　3．能与同伴轮流担当小指挥。

　　准备：

　　1．选择幼儿已经学习过的打击乐作品，如《爷爷为我打月饼》，在大纸上绘制图谱。

　　2．将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。

　　音乐开始前的提示语：今天的小指挥是谁呢(停顿，给幼儿时间确定指挥的人选)请其他的小朋友看着图谱，选择一件乐器，做好准备(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗请大家看着小指挥，我们的演奏就要开始了!

　　音乐结束时的提示语：节目表演完了，感谢小指挥的指挥，感谢小朋友们的演奏，请把小乐器送回家哦!

　　3．铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种4～6个。

　　玩法说明：

　　幼儿自主播放音频，在提示语的引导下确定小指挥，其他幼儿根据图谱选择乐器。音乐开始后，小指挥听音乐指图谱，其他幼儿看图谱演奏乐器。

　　指导要点：

　　1．幼儿独立担任指挥对他们来说有一定的挑战性，如果刚开始没有幼儿主动表示愿意担当小指挥，教师可鼓励能力较强的幼儿试一试，并表示“你有困难时，老师可以和你一起指挥”，以帮助幼儿克服畏难隋绪。如有两个以上幼儿同时想要担任小指挥，教师可先让幼儿尝试自行解决矛盾，如果幼儿无法解决矛盾，则可以建议他们用“猜拳”或“黑白配”的方法决定谁先担当小指挥，并鼓励幼儿轮流担当小指挥。

　　2．如果幼儿演奏乐器时无法合乐，教师可用肢体动作提示、带动。

　　小贴士：

　　幼儿在集体活动中学习了新的打击乐作品后，教师可及时将其添加到音乐区节目菜单中，以激发幼儿指挥、演奏的兴趣。

幼儿园教案 篇3

　　一只青蛙在河里游泳，一只小狗在河边饮水，一只小鸟在天空中飞翔 。

　　青蛙一会儿跳进河里，一会儿爬上岸来，说;''我住在水底的水晶宫里，那里有我成千上万的家族，我每天在他们的怀抱中茁壮成长，还过着幸福快乐的生活，你们谁能比?''

　　小狗绕着森林跑了一圈，不服地说;''我既可以在一望无际的大地上飞驰，也可以天天在草地上打滚、嬉戏，我的生活其乐无穷，你们比得了吗?''

　　小鸟一会儿绕着白云飞翔、一会滑翔，不屑一顾地对小狗和青蛙说;''天空广阔无比，巢里温暖、舒适，心里开开心心，你们比得上吗?''

　　一只天鹅飞来了，听到了他们的话，对大家笑了笑，说;''大家不要争了。我习惯在天空中飞翔，有时也在陆地上散步、觅食，也喜欢在河里游泳……这些地方都不错。我们都有各自的生活方式、适应的环境，何必争执呢?''

　　他们听了天鹅的话，小鸟猛地飞进了自己的巢，小狗撒腿就跑，青蛙见了这情形，也钻进水里不见了。

　　是呀，每个人都有自己的生活方式，也不能小瞧别人，也不能高估自己。

幼儿园教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。

　　2、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。

　　3、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。

　　二、活动准备：

　　1、教与学准备：

　　(1)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

　　(2)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

　　(3)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。

　　三、活动过程：

　　1、装物品，摇一摇，感知声音。

　　(1)老师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗?(教师摇装有豆子的瓶子)

　　我的瓶宝宝为什么会唱歌呢?

　　老师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。

　　老师：哦，你们看，是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。

　　教师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

　　(2)幼儿操作，教师巡回观察指导。

　　请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。

　　老师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

　　老师：你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。

　　2、幼儿尝试匹配瓶盖。

　　(1)引导幼儿向客人老师问好。(客人老师好)

　　老师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，大家都做好准备。

　　(2)幼儿盖瓶盖，教师巡回观察指导

　　然后请两位幼儿上来。

　　老师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样，一个大、一个小)

　　大瓶宝宝应该戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝应该戴什么帽子?(小帽子)

　　老师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

幼儿园教案 篇5

　　设计思路：

　　球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过多媒体课件，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。

　　活动目的：

　　1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。

　　2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。

　　3．初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

　　4 通过对球类运动的了解，培养幼儿的爱国主义情感

　　5 通过游戏巩固幼儿对所学知识的客观印象并发展幼儿的观察及手脑协调的能力

　　活动准备：

　　1.收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

　　2.收集各种球类有关的资料图片

　　3 电脑小游戏：连连看

　　活动过程：

　　一、 认识各种球类

　　1 来到电脑室

　　师：小朋友今天我们来到了电脑房上课，小电脑可高兴了，决定给我们表演个节目，那让我们一起来看看它的节目好不好？

　　注：放球类运动的精彩比赛录象

　　师：我们看到了什么？有几种比赛？你是怎么知道的？

　　2、教师将装着各种球的袋子拿出来，让幼儿到袋子里每人摸出一种球

　　师：今天老师也给小朋友带来了礼物，我们看看是什么？请你拿到礼物后仔细的看看到底是什么东西，你以前见过或者玩过没有？

　　3、请幼儿介绍自己拿到的球，如果有不知道可以请教其他小朋友或者老师

　　师：现在小朋友手中都有了一个小球，你知道你手里的是什么球么？你能介绍一下你手中的小球么？他有什么特点，比如；颜色，形状 大小

　　注；让幼儿主动的介绍，老师在旁边补充完整小球的特点

　　4、引导幼儿说说不同球之间的区别

　　师：小朋友们都介绍完了自己手中的小球，也了解了别人的小球，那老师有一个问题想要问问小朋友，我们手中的球都一样么？他们有没有不一样的地方，区别是什么？有没有一样的地方？哪里是一样的？

　　二、 观看球类运动媒体资料，了解各种球类运动的运动方式

　　1、 观看图片， 互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作

　　师：我们的小朋友可真棒，知道的可真多，既然大家都认识了我们手中的这些球，那么老师又要提问题了？你们玩过这些球么？你们喜欢玩这些球，别的国家的小朋友和大人也很喜欢，他们玩的关于球的运动种类更多我们一起来看看都有什么

　　注：放图片边放边讲解，引导幼儿自主的模仿运动员的动作，并知道该球类运动的名字和特征

　　2 重点介绍乒乓球中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）

　　师：小朋友们知道我们中国什么球类运动最厉害么/无论什么奥运会，世界锦标赛，只要中国参加这个球类运动就能得第一名，拿到金牌。（乒乓球）乒乓球是我们国家的国球，我们国家也拥有世界上最厉害的乒乓球选手

　　注：加入乒乓球资料图片

　　师：图片上的叔叔阿姨就是在世界上排名第一的乒乓球运动员，他们从象我们小朋友这么大的时候就开始打球，不怕辛苦一直坚持刻苦的训练最后得到了金牌为我们的祖国争得荣誉。我们班也有小朋友在学习乒乓球，老师希望你能象那些叔叔和阿姨那样，刻苦的练习，长大之后也为我们的祖国争的荣誉。不光是乒乓球，我们国家在奥运会上还有很多球类比赛得到了世界第一名

　　注：出奥运会的获奖图片

　　师：这些获奖的叔叔和阿姨为什么能够有今天的荣誉？（因为他们在小时侯就开始刻苦训练，而且能够坚持），老师希望我们小朋友都能够学习叔叔阿姨们的精神，长大也成为有用的人才，为我们的祖国争光！

　　3延伸：你还知道其它的球吗？

　　老师给小朋友介绍了这么多的球类运动你还知道其他的么？也给我们大家讲讲？

　　三、 游戏：连连看

　　师：小朋友我们今天看到了那么多种球你都记住了么？那好老师要考考你了，在我们的电脑上老师为大家准备好了小游戏，只要小朋友将两个同一种类的小球个用鼠标点一下，两个小球就会消失，小朋友就可以得到一分，在同一时间内分数最多的.小朋友获胜。

　　注：组织幼儿玩

　　四、我做宣传员

　　师：今天我们的收获可真多，认识了那么多球类运动，都有什么来着？（复习资料图象），老师希望小朋友把今天学到的新知识讲给家里的爸爸妈妈听，为我们的球类运动也作做宣传好么？

幼儿园教案 篇6

　　活动目标

　　用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。

　　活动准备

　　1．布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。

　　2．用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。

　　3．提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。

　　4．垃圾桶若干。

　　活动过程

　　一、观察、比较吹塑球：

　　1．价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。

　　2．重点提问：

　　●猜一猜，这是什么?(鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么)

　　●宝宝的吹塑球是怎样的呢?

　　(观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法)

　　3．感知吹塑球的特点。

　　●看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。

　　●比一比(和同伴、教师)：有的大大的，有的小小的。

　　●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

　　●滚一滚：吹塑球可以滚动。

　　●拍一拍：吹塑球有弹性。

　　二、撕贴即时贴，装饰吹塑球

　　1价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。

　　2．重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴?

　　3．“撕撕撕，慢慢撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。”

　　4．“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。”

　　5．撕下的白色纸扔进垃圾桶里。

　　6．小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

　　(观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决)

　　三、活动延伸

　　把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要高低不同，让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1.感受歌曲3/4拍节奏，会用连贯、断顿的方式演唱歌曲。

　　2.能在对唱游戏中尝试即兴创编歌词。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　观察冬天的景色、ppt。

　　活动过程：

　　一、师生节奏问好。

　　1.师：“小朋友，今天我们换个方式问好。小耳朵听好了。”(用歌曲的前两句进行问好)“你们也来试试用这样的方式和我问好。”

　　2.师：“有谁听出我是唱的几拍子的曲子?”

　　3.师：“如果请你用动作表示唱得响，你会用什么动作?唱得轻呢?”(引导幼儿用拍手、拍膝盖表示强弱规律)“原来三拍子歌曲的节奏是强弱弱”(边说边打节奏)

　　4.师：“现在我们来一边拍节奏一边问好，好吗?”“小朋友真能干。”

　　二、多种形式学唱歌曲《冬》。

　　1.教师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲风格。

　　师：“今天老师也带来了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵仔细听哦。”

　　师：“告诉我听完这首歌，你有什么感受?”

　　2.师：“你听到歌曲里唱了什么?”(根据幼儿回答出示图片)“你们的耳朵真灵。”

　　3.师：“现在我们看着图片一起来唱一唱这首歌，有请王老师。”(师幼随琴演唱)

　　4.师：“老师发现女小朋友声音很好听，男小朋友可要加油，我们再来一次。”(师幼随琴演唱)

　　5.师：“这么多的雪，雪娃娃开心吗?有没有发现‘哈哈哈哈’，是怎样唱的?” (断顿)我们跟着琴声来唱唱看，注意要在‘哈哈哈哈’这里断顿哦!”

　　6.小领唱带唱。

　　师：“节奏把握的很好哦。老师发现有一个小朋友唱的特别好，我们请她到前面来做小老师”(幼儿随琴演唱。从节奏把握、连贯断顿等方面评价)

　　三、对唱游戏。

　　1.师幼对唱。

　　师：“我们来玩个对唱游戏。老师做雪花，你们是雪娃娃，最后的部分我们一起唱。”

　　2.男女幼儿对唱。

　　四、大胆创编歌曲。

　　1.教师扮演北风爷爷，让幼儿想象自己是冬天里的动植物或小朋友，鼓励幼儿根据冬天的特征，大胆创编歌词，并能即兴地在5—8小节唱出来。

　　讨论：冬天到了，有什么变化呢?你想变成什么?把你想变的编到歌里去(如扮雪花，可编成“雪花雪花飘下来”、“小河里结冰了”等)。

　　2.教师扮北风唱前两句，边唱边学北风吹，停在哪个幼儿面前，就表示北风吹到他，该幼儿接唱自己编的歌词，最后两句全体幼儿齐唱。

　　五、表演游戏。

　　师：“现在让我们都变成漂亮的小雪花，随风起舞吧。”(幼儿表演)“小雪花飞累了，快落到地上休息吧。”

　　课后反思：

　　《冬》是一首三拍子的歌曲，曲调比较欢快、优美。因为幼儿平时很少接触三拍子歌曲，因此我决定尝试一下。在开始的导入环节，我设计了师生问好，用歌曲的前两句作为旋律，既达到了练声的效果，又让幼儿再次感受三拍子歌曲的节奏和风格，同时更激发孩子对歌唱活动的兴趣。有欠缺的是今天导入的时间花得过于长。幼儿已经了解了歌曲的强弱规律，不必再重复，直接引出三拍子的节奏动作。还可以引导幼儿探索用不同的动作表示三拍子的强弱规律。这首歌的内容很难用图谱体现，于是我选择用ppt图片再现歌曲的情景，让幼儿能直观形象地记忆歌词，效果还是非常好的。如果图片可以根据幼儿的回答一张张出示更好。在幼儿看图片学唱歌曲时，老师还应引导幼儿回忆生活中下雪的场景，便于幼儿能更好的体验歌曲的情感和意境。今天的演唱形式还是比较丰富多样的，有老师的清唱，幼儿的领唱，男女幼儿对唱，表演唱，能否有创新，这也是我们今后要努力研究的地方。在创编环节，显得有点急促，老师给幼儿思考交流的时间不充分，幼儿与幼儿之间的互动不够，导致整个创编环节不流畅，破坏了歌曲的整体美。活动结束后，我总感觉今天自己还是参与过多，对孩子们不够放手，今后一定要注意收放有度。不过，今天孩子们的兴趣还是很高的，歌唱教学还是达到了预期的效果。如何能让幼儿园的歌唱教学更加有趣，形式更加新颖，这正是我们要思考和研讨的。我们会坚持下去，让我们的歌唱教学更加有魅力。

　　小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。

幼儿园教案 篇8

　　一、 活动目标：

　　1、 学习用接唱和对唱得方式演唱歌曲。

　　2、 尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

　　3、 体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

　　二、 活动准备：

　　1、音乐会背景图一张。

　　2、节奏图谱一张，智慧老爷爷图片。

　　3、各种小动物若干。

　　三、 活动过程：

　　（一）、幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。

　　1、引出课题，集中注意力。

　　出示音乐会图片，森林里要开一场隆重的音乐会，可是那么多小动物选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物，智慧老人已经把选中的小动物编成了有趣的谜语，如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？

　　2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由想出答案。

　　脑袋，圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物？（知道知道这就是小花猫，答案可以是各种动物）在老师的引导下，幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。(小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等)。

　　智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话，你们能不能和他的节奏一样，把谜底完整地告诉他呢？（幼儿尝试念），讲得真好，智慧爷爷已经把它记下来了，出示节奏谱，你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢？师幼合作边拍手边念歌词一遍，熟悉节奏。

　　3、教师念歌词，幼儿拍出歌词的节奏。

　　一个谜语怎么会有那么多谜底呢？别着急，智慧老人他还没讲完呢？后面还有两句呢。例：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫 挫挫挫，挫挫挫 挫挫挫，知道知道这就是小白兔。（只要把某种小动物的主要特征讲出来就能猜对）。

　　（二）、幼儿多种形式学唱歌曲。

　　1、教师范唱歌曲一遍。

　　小朋友真能干，你们都猜对了，智慧爷爷可高兴了，一高兴他就唱起来了，你们听，智慧爷爷是怎么唱的？前面和后面有什么不一样？哪儿是唱的？哪儿是念的？（前面是念的，后面是唱的。）

　　2、教师与幼儿一起用歌唱猜谜一则。

　　原来，谜语也可以唱，那我们也唱着回答智慧老人，好吗？脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫 挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。（刚刚智慧老人的谜面都是从小动物的外形上来编的，下面再来猜猜第二个小动物又是谁呢？）。

　　脑袋圆圆的，耳朵尖尖的，胡子两边翘，喜欢抓老鼠，……..小花猫 （这则除了外形， 还有什么不一样的地方？可以编进喜欢做什么？）

　　教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。

　　3、幼儿尝试直接猜谜，与教师对唱。

　　下面这个小动物又是谁呢？教师用同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。（脑袋圆圆的，耳朵大大的，叫声汪汪汪，看家本领大），并完整地歌唱问句部分，幼儿讨论后得出一致的答案，师生完整地唱出答案。（这则除了外形，喜欢看家，还编进了什么？叫声）

　　教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。

　　4、幼儿尝试直接接唱答案。

　　教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱出答案。

　　例：老师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，鼻子长长的，身体胖胖的；幼儿：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是大白象。

　　幼儿直接“从锉锉锉”接唱猜谜两次。

　　（三）、幼儿尝试自己进行创编歌唱活动。

　　1、出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完整的谜语，其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的后半部分。

　　2、 幼儿独立完成谜语，大家一起猜、接唱。

　　（四）、结束

　　今天，大家都很能干，不仅猜出来，而且用好听的声音把小动物请出来，让小动物们可以快快乐乐地参加音乐会，他们高兴极了，想请我们小朋友一起跳个快乐的舞来庆祝一下，你们愿意吗？（愿意）！

　　（听音乐集体跳套圈舞。）

幼儿园教案 篇9

　　活动重难点：

　　重点：通过图画，理解故事内容。

　　难点：培养对文学作品的兴趣

　　活动准备：

　　知识准备：了解白天鹅的生活习性

　　物质准备：课件

　　活动过程：

　　(一)导入：出示图片，引起幼儿兴趣。(蛋)

　　提问：咦，这是什么?这些蛋一样大吗?你觉得会孵出什么小动物呢?

　　(二)展开

　　1.分图讲述故事。

　　指导语：原来是鸭宝宝啊!小鸭子一个一个的破壳而出了，可是这个最大的蛋却迟迟没有破，到底会孵出什么呢?

　　(1)出示图1。

　　指导语：这是什么，这只小鸭长得和别的鸭子一样吗?其他鸭子什么颜色?它呢?你觉得不一样的小鸭能和其他鸭子相处好吗?我们一起去看看。

　　(2)出示图2

　　提问：其他鸭子喜欢他吗?为什么?他们都认为丑小鸭太丑不愿意理它。丑小鸭会是什么感受?你怎么看出来的?伤心的时候有什么表现?

　　(3)出示图3。

　　提问：秋去冬来，天气渐渐变冷了，水结冰了，他不停的游，最后晕倒了。他会被冻死吗?

　　(4)出示图4。

　　提问：谁救了他?

　　(5)出示图5。

　　提问：春天到了，丑小鸭变成什么了?他一拍翅膀飞了起来，飞进一个公园。公园里有什么?白天鹅喜欢他吗?孩子们喜欢他吗?你觉得丑小鸭开心吗?

　　2.再次欣赏故事。

　　提问：丑小鸭的经历可真不平凡，让我们一起再来完整的听一遍这个故事。刚开始丑小鸭为什么被别人叫丑小鸭?开始它生活的快乐吗?后来丑小鸭经历了什么危险?

　　提问：故事讲完了。刚开始丑小鸭为什么被别人叫丑小鸭?后来冬天来了丑小鸭经历了什么危险?后来怎么样了?如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做?小朋友遇到事情解决不了，你会笑话他吗?

　　(三)结束：表演《快乐的丑小鸭》

　　指导语：你们都是有爱心，会关心别人的小朋友。如果丑小鸭遇到你们他一定是一只快乐的丑小鸭。你快乐的时候想怎么表达?让我们和他来跳起来吧。

　　附故事：

　　在乡下，一只母鸭在孵蛋。过了一会儿，鸭蛋一只接一只裂开了，小鸭子们一个接一个的跳了出来。可是，那只最大的蛋还是没破。又过了好久，那只蛋终于裂开了，爬出来却是一只个子挺大长得又怪模怪样的小鸭。

　　“那只鸭子真是丑死了”其他鸭子说。他们都不喜欢他，叫他“丑小鸭”。

　　“我……我应该离开这里，到别的地方去看看。”丑小鸭想。

　　于是，丑小鸭伤心的离开了。他来到一个湖泊，整天游水。秋去冬来，天气越来越冷，湖泊开始结冰了。丑小鸭只好不停的游来游去，最后他实在坚持不住，晕了过去。就在这时，一个路过的农夫把他救回了家，精心的照料着这个坚强的丑小鸭。

　　啊，春天来了!丑小鸭忽然一拍翅膀飞了起来，飞进一座大公园。他看到公园的小河里有几只白天鹅在快活的游来游去，真羡慕他们呀!丑小鸭猛然一低头，看到了水中的自己，原来他已经长成了一只美丽的白天鹅。孩子们叫起来：“新来了一只天鹅，是最美丽的一只天鹅!”这只天鹅觉得自己太幸福了，他举起翅膀，伸着细长的脖子，从心里发出一个快乐的声音：“我是丑小鸭的时候，做梦也没想到会有这么幸福!”

幼儿园教案 篇10

分钟）

　　师：老师这里有许多五颜六色的小树叶，有红色的（出示红色的碎卡纸），有绿色的（同上），还有黄色的（同上）。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，可重复几次，使小朋友能够辨别红黄绿三种颜色）。

　　这么多漂亮的叶子，我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，在轻轻地贴在树上，小手压一压。真好看。小朋友看看，这叶子是长在哪的呀？

　　小：树上的。

　　师：对，是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去，掉下来就不好看。我们再贴一个。（重复上面的步骤，边讲解边示范）。

　　哎呀，我的小手弄脏了。怎么办啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我们用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干净了。

　　3、