小班教案
关于小班教案范文锦集6篇
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案7篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
设计思路:
斑马线是幼儿十分常见的,一次在让幼儿看动物世界里的斑马的时候,孩子们第一反应,斑马身上的花纹像马路上的斑马线,可见,斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的。在本次活动中,我创设了一个“小斑马穿新衣”的情景,幼儿在教师的鼓励下,通过自己给小斑马画上黑白条纹,进行一次线条练习。同时,帮助幼儿初步了解斑马身上条纹的特点与作用,明白自己的事情可以自己做。
活动目标:
1、尝试在轮廓线内画纵向横向的条纹,了解小斑马身上条纹的特点与作用。
2、在“小斑马穿新衣”的情境中,感受自我服务的快乐。
活动准备:
斑马图片、画好斑马轮廓线的图画纸、构线笔等
活动过程:
一、谜语导入——感知斑马的主要特点
谜语导入:说它是马猜错了,穿的衣服净道道,把它放进动物园,大人小孩都爱瞧?是谁呀?斑马长的是怎么样的?
小结:斑马穿的衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出它来了。
二、教师示范——共同给小斑马穿新衣,感受自我服务的快乐
情景过渡:妈妈对小斑马说:“宝宝,妈妈给你穿新衣服吧!”小斑马说:“不要,我们长大了,可以自己穿衣服了。”
教师示范重点:在小斑马的轮廓内从上到下画直线。
关键提问:你们知道小斑马的条纹衣服有什么特殊的作用吗?
小结:小斑马的衣服黑白相间,一根根竖起来的条纹,真漂亮,在森林里,黑白条纹的衣服可以迷惑敌人,不容易被发现,这是保护自己的一种好方法。
三、幼儿操作——尝试在轮廓线内画黑白纵向条纹
观察指导重点:幼儿是否能在轮廓内画纵线横线。
小结:认真给自己穿上衣服的小斑马真漂亮,自己的事情自己做,真了不起。
活动延伸:
用斑马装饰主题墙,让幼儿感受自己作品能够装饰的快乐。
小班教案 篇2
活动目标:
1.通过看动作、听声音、找影子,联系生活经验猜测故事情节,理解故事内容。
2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点,学习用"摇摇摆摆、蹦蹦跳"等词语进行描述。
3.乐意参加说说、演演等活动,体验故事表现的情趣。
活动准备:
绘本PPT《一步一步走啊走》
活动过程:
一、设置悬念,导入故事演示PPT(一) 草地图片提问:这是什么地方?
二、演示绘本PPT,理解故事内容1. 演示PPT画面
(一),引入故事主要角色提问:谁走来了?小弟弟是怎样走路的?
小弟弟在路上会遇到许多好朋友,看看他会遇到谁呢?
2. 通过多种形式猜测情节,理解故事内容(1)看图片,感受乌龟走路的'特点演示乌龟爬行图片提问:谁来了?乌龟是怎样走路的?
(2)听声音,猜测走来的动物播放大白鸭的声音提问:是什么动物的叫声?猜猜小弟弟下面会遇到谁?大白鸭是怎样走路的?小弟弟和乌龟又会学谁走路?怎么走呢?
引导幼儿用动作体验、理解白鸭走路的特点,学习用"摇摇摆摆"词语进行描述。
(3)学动作,联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作,引导幼儿联系生活经验进行猜想。
提问:小弟弟远远地看到了前面走来的动物,他在学前面动物走路的样子,他是怎么走路的?哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的?走来的会是哪个小动物呢?
引导幼儿用"蹦蹦跳跳"词语描述兔子走路的样子,并用动作巩固认识。
(4)找影子,辨别出现的动物师:前面又走来一个朋友,它的影子已经出现了引导幼儿根据影子特征辨别出现的动物。
提问:从影子你能看出是谁走来的吗?
演示鸵鸟走来的PPT提问:鸵鸟是怎样走路的?还有谁也是大步大步走路的?
(5)看表情,猜想故事结尾演示表情紧张画面,提问:他们是什么表情?遇到谁他们会这样害怕?
演示表情放松画面,提问:他们现在是什么表情?
三、演示PPT,教师完整讲述故事。
四、游戏"变变变",巩固动物走路的特点。
教师出示"魔法棒",请个别幼儿点小花,变出各种小动物,其余幼儿说动物的走路特点,学动作。
五、结束模仿各种动物的动作一起去户外开心游戏
小班教案 篇3
活动目标:
1、感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的简单对话。
2、根据故事中的对话,学会简单的创编。
3、通过谈话和表演活动,懂得关心他人,并体验与朋友交流的欢乐。
活动准备:
1、云帽子和小鸟图片。
2、挂图两幅。
3、花、草、树图片若干。
活动过程:
1、通过《夏天的太阳真顽皮》游戏活动,激趣导入。
(1)教师:夏天的太阳真顽皮,早早的就升在天空,来,我们和他来做个游戏把!
(2)幼儿游戏。
2、欣赏故事,初步感知理解故事内容。
(1)教师出示图1:小动物们热的都流汗了,有什么办法避暑呢?引导幼儿思考并自由想象回答问题。师小结。
(2)讲诉故事,并出示相应图片。问:小草怎么说?小动物会怎么说?引导幼儿学习故事中的对话,并进行创编。
(3)教师继续讲故事,引导幼儿说说:小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?太阳公公戴上了云帽子,大地变的怎样了?帮助幼儿理解故事的内容。
3、复述故事,进一步感知理解故事内容。
师和幼儿一边看图讲述故事,在对话处,等待幼儿大声的跟述。
4。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿自由分成四组,分别扮演小草、小花、大树、小鸟,讲述故事中的对话。
5、韵律活动。
教师:天气变凉爽了,大家的心里感觉怎样呢?让我们和朋友一起开心的唱一唱、跳一跳吧。
小班教案 篇4
活动设计背景
为了培养幼儿动手操作的兴趣,能按颜色形状分类故制定此活动计划。
活动目标
1、认知目标:有动手操作的兴趣。
2、情感目标:感受秋天水果多。
3、技能目标:会按颜色、形状分类并能说出分类结果。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
会按颜色、形状分类并能说出分类结果
活动准备
每人发一套水果图片(红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。
活动过程
一、开始部分:以秋姑娘送礼物的形式引出活动,激发兴趣。
二、基本部分:
1、发给幼儿每人一套水果图片,集体复习认识水果。
2、按照教师的指令按颜色分类。
3、让幼儿说出分类结果。
三、结束部分:
教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。
四、延伸部分:
告诉幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场认识各种水果。
教学反思
1、幼儿在按形状分类时有部分幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。
2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果很多的季节。
小班教案 篇5
活动目标:
1.能正确说出正方形的名称。
2.能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。
活动准备:
1.物质准备:大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根;
2.材料配套:操作册。
3.ppt
活动过程:
一、游戏"看谁举得快",复习对三角形、圆形的认识。
1.师:今天,老师要和小朋友玩个游戏,游戏的名字叫"看谁举得快"。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片,比如:老师说圆形,小朋友就要把圆形举起来;老师要是说三角形,那小朋友就要把三角形举起来,我们来比比看谁举得最快。
二、出示正方形,引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。
1.出示正方形,引导幼儿命名。
师:老师给小朋友带来了另一种图形,我们一起来看看吧。这是什么形状呢?它有什么特点呢?
2.出示与正方形边一样长的小棒,请幼儿用小棒测量正方形的四条边,让幼儿直观感知正方形四条边的特点。
师:老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒,老师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量,量好后请你回到椅子上坐好。
3.教师邀请个别幼儿回答。
4.小结:正方形有四条边,四条边一样长。
三、游戏"正方形娃娃找朋友"。
1.师:现在,老师想和小朋友玩另一个游戏,游戏的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜欢正方形的东西,有谁能告诉老师:你知道哪些正方形的东西?
2.出示正方形娃娃和ppt,让幼儿辨别。
教师:老师也准备了一些图片,请你找出图片中是正方形的物品。
四、幼儿操作,进一步感知正方形的特征。
1.教师示范操作册内容,引导幼儿认真观看。
师:等一下老师要请小朋友来完成操作册,现在请小朋友认真看。
2.提要求:
(1)在操作的时候,不要大声讲话。
(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里,拿着你的操作册回到椅子上坐好。
师:现在请你像小猫一样走到位置上操作。
3.幼儿操作,教师指导。
重点指导幼儿完成操作册内容。
4.教师点评。
教师根据幼儿操作中出现的问题进行教育。
小班教案 篇6
一、班况分析:
我班有四十个幼儿,男生二十五人,女生十五人,其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,五岁出头的幼儿居多。总之,他们在语言各方面上有一定的基础,如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状,依据新《纲要》的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:
二、 教学目标:
1、 学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。
2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、 能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。
4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点:
重点:
1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。
难点:
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。
四、措施:
1、 创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。
3、 根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。
五、时间安排:
第二周:上幼儿园(儿歌) 语言《捞宝贝》
第三周:故事《让座》看图识字学组词(二)
第四周:看图识字学儿歌《小青蛙》(一)
第五周:找相反 看图学儿歌 《大和小》
第六周:看谁说得对(学说量词) 看图讲述
第七周:《咏鹅》(儿歌) 拾果果(儿歌)
第八周:学用“你、我、他(她)” 谜语
第九周:小妞妞(绕口令) 学用“也”
第十周:买口罩(观察训练)锄禾(古诗)
第十一周:动物过河(看图说话) 见面歌(儿歌)
第十二周:玩球(看图排序)小猫钓鱼(故事) 第十三周:比本领(故事) 看图说话
第十四周:拔萝卜(绕口令)学好样(儿歌)
第十五周:小懒熊买西瓜(故事)
第十六周:生字表
第十七周:机动时间
第一课《捞宝贝》
(一)活动目标:
1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。
(二)活动准备:
1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品
2、小呼啦圈若干个、篓子若干个
3、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等)
(三)活动过程:
1、将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线。2组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳,遇双圈时双脚分开同时跳)。
3、到终点后,在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出,并放入空篮中,再延原路返回,拍第二名幼儿的手,依次进行。
4、师及时鼓励表扬。
5、比一比,看哪一对跑得快、选得对。
(四)规则:
1、要跳到圈中心,不能踩线。
2、跳双圈时一定要双脚同时落地。
3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。
拔萝卜(绕口令)教案
拔萝卜
出八十八二十八, 八个小孩儿把萝卜拔, 你也拔,我也拔, 看谁拔得多, 看谁拔得大。 你拔得不多个儿不小, 我拔得不少个儿不大。 一个萝卜一个坑儿, 算算多少用车拉, 一个加俩,俩加仨, 七十二个加十八, 拿个算盘打一打, 一百差俩九十八。
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