幼儿园教案

幼儿园教案模板6篇

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、学会新单词：Apple;pear;banana。

　　2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

　　3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

　　【活动准备】

　　1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

　　2、三幅水果的图片。

　　【活动过程】

　　1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗?”

　　2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

　　3、同理示范香蕉和雪梨。

　　4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。

　　5、游戏完毕后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。

　　6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。

幼儿园教案 篇2

　　春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。对于幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣。是孩子们发现我们班的蚕宝宝们相继破茧而出，看着一条条黑黑小小的生命，有的幼儿说：“我奶奶家有！”有的说：“有点像蚂蚁！”孩子们观察之细致让我们惊讶！孩子们的想象之丰富让我们感叹！由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此，我们和孩子们一起制定了养蚕计划，结合小班幼儿的年龄特点，我们设计了一系列活动，有意识地引导孩子们走进蚕的生活世界，使他们真正成为学习活动中的主角。

　　班级饲养角又添了新成员—蚕宝宝。它们非常可爱，这些小客人的到来引起孩子们强烈的好奇心。他们在观察和讨论中，产生各种疑问。

　　1. 蚕宝宝喜欢吃什么？

　　孩子们各出己见，许逸坤说蚕宝宝爱吃树叶，然然说蚕宝宝爱吃虫子，孙楚奇说蚕宝宝爱吃茶叶，晨晨说它爱吃树皮……“那好你们把蚕宝宝爱吃的东西带到幼儿园，咱们来喂小蚕吃，看看小蚕到底爱吃什么？好不好？”孩子们异口同声：“好好好！蚕宝宝肯定爱吃我带的食物！”第二天一早，孩子们都纷纷跑到我面前说：“姜老师，这是我给蚕宝宝带的好吃的。”白澈说：“我带的是花瓣，味儿可好闻了，蚕宝宝可定爱吃……”孩子们带来的种类还真丰富，有各种树叶、虫子、树皮、肉、小草、花瓣……接着我问幼儿：“你们带来这么多食物，咱们怎么喂蚕宝宝啊？”壮壮说：“把我们带来的食物，都放进小盒子里，小蚕吃了哪种就证明小蚕爱吃什么？”武佳琦马上接着说：“那样不行，蚕宝宝的家太小，食物根本不能都放进去。”畅畅说：“咱们给蚕宝宝换一个大点的家吧！那样所有的食物就都能放进去了。”丁可说：“把所有的食物都放进去，小蚕要害怕不敢吃了怎么办啊？”孩子们一说一句我说一句，争吵了起来，后来我们共同商量，选出了一个大家都满意的办法。把小蚕分成了5组，每组的小盒子里放2—3种食物，并在盒子上标上食物图，看一看那组的蚕宝宝把食物吃了。孩子们没事的时候就去看蚕宝宝，到一个小时，我们就组织全体幼儿去看看蚕宝宝。一个小时过去了孩子们发现蚕宝宝没有动静。我对孩子们说：“别着急，我们先去户外活动，一会我们再来看蚕宝宝。”户外活动回来，我们都在水房洗手，喝水。友友从活动室笑着跑向我们“我告诉你们蚕宝宝吃东西了，他吃叶子，那叶子上有好多小洞洞呢？都是蚕宝宝吃的，你们快来看啊？”孩子们连忙跑到饲养角去看小蚕。我看他们高兴的'欢呼着“小蚕吃东西了。”我也高兴的笑出了声。我走了过去并问“孩子们，蚕宝宝把什么吃了啊？”“叶子，树叶。”“那你们知道小蚕吃的这是什么树叶吗？”杰杰边指着那片叶子边说：“就是这个叶子，只要是绿色的叶子它都吃，有一部分幼儿跟着应和，对，只要是绿色的叶子它都吃。”坤坤说：“小蚕就吃桑叶，我奶奶告诉我的，小蚕吃的这个叶子是我带来的，叫桑叶。”欣怡说：“我觉得应该吃茶叶吧！”浩浩说：“应该吃榆树叶吧！”就这样孩子们又争论了起来！在争论中，我们又产生了一个新的问题。

　　2.蚕是所有的树叶都吃吗？

　　第二天孩子们把自己认为蚕宝宝爱吃的树叶都带到了幼儿园，有杨树叶、榆树叶、桑叶、樱桃叶、桃叶、茶叶……我们利用和上次一样的方法，把小蚕分成几组，每个小盒子里放2—3种树叶。每过1小时就去看看蚕宝宝。上完课后，我们一起去看蚕宝宝，结果发现小蚕都趴在桑叶上吃桑叶呢？没有一只小蚕去吃其它的叶子，事实证明蚕宝宝只吃桑叶。

　　3.蚕宝宝为什么只吃桑叶呢？

　　通过实验之后，有的幼儿对我说：“老师蚕宝宝为什么只吃桑叶，不吃我带的叶子呢？”我觉得这个问题提的特别好，为了激发幼儿自主探究的欲望，我把这个问题留给了幼儿，请幼儿回家去寻找答案。我们以一封信的形式，向家长介绍了活动思路及家长对本次活动的支持与帮助，请家长与幼儿共同寻找答案。第二天来园，幼儿将各自找到的答案带到了幼儿园，有的家长帮幼儿从网上下载了问题的答案。有的幼儿用绘画的形式展现在了纸上，还有的幼儿带来了有关蚕宝宝的书籍……孩子们的积极性很高，马上我又与幼儿进行了交流，以下是幼儿的发现：

　　1. 因为蚕宝宝喜欢桑叶的气味。

　　2. 因为蚕以桑叶为食物过日子的时间最多,由子子孙孙一代又一代地繁殖在桑树上,逐渐地形成了最习惯于吃桑叶的特性,而且变成遗传性了。

　　3. 从很久以前蚕宝宝就生活在桑叶上，所以只吃桑叶。

　　4. 桑叶里面有蚕宝宝身体所需的营养。

　　单纯地观察、讨论活动，已不能满足孩子们的好奇心，孩子们每天都会去轻轻的抚摸蚕宝宝、抢着喂养蚕宝宝。为幼儿提供一个亲自喂养蚕宝宝的机会，是十分有必要的，让他们在实践中了解更多的知识，来探索蚕宝宝的成长之谜。再喂养过程中，幼儿掌握了很多喂养蚕的知识和技能，在孩子们的精心照料下，蚕宝宝在一天天长大。

　　在活动中，教师要相信幼儿自主探究的能力，充分利用各种“亲历”的机会，让孩子们体验到科学探究的乐趣，自主地去实践、发现、探究、分析、整理、归纳，教师适时给予指导和帮助，这样不仅能够激发孩子学科学，爱科学的兴趣，而且有助于提高他们科学探究的能力。

幼儿园教案 篇3

　　活动意图：

　　户外活动时，孩子们用自己折的纸飞机飞来飞去。航航的纸飞机不小心飞到了树枝上挂着了，航航顿时大哭起来，我闻声走过去想帮他取下来，可树太高够不着。李老师不知从哪借来了梯子才把飞机取下来。孩子们好不羡慕，围着梯子转来转去，有几个孩子还把梯子抬了起来……为了满足孩子们对梯子的好奇，结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，并结合孩子爱运动的特点，我有目的的、精心设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识，激发他们探索梯子多种玩法的兴趣。

　　活动目标：

　　1.了解梯子的用途。

　　2.培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的良好品质，让幼儿体验创造性玩梯子的乐趣。

　　3.引导幼儿探索梯子的多种玩法，发展幼儿平衡、跨、双脚行进跳、钻等基本动作。

　　活动准备：

　　梯子用途的图书；四架竹梯子；灭火器若干；装有货物的布袋若干；用积木拼搭的房子；轮胎若干；背景音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动，激发幼儿玩梯子的兴趣。

　　1、热身活动"开火车送货"师："孩子们，今天天气真好咱们去送货去吧！""赶快坐上我的小火车""我们的火车要开了，[火车快飞音乐]呜……火车要加速了，呜……火车要减速了，呜……火车过隧道了，呜……火车爬山坡了。……"在场地转一圈后，"嗤!火车到站了"，放下梯子，[火车音乐停]"我们下车卸货吧！从梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任务完成了！

　　2、交流活动：

　　"刚才我们开的是什么火车呀？（梯子火车），梯子能变成火车，还能怎么玩呢？"幼儿争相回答，发表自己的想法。

　　二、自由探索梯子的多种玩法。

　　（一）幼儿自由玩梯子：

　　1、师："梯子有这么多的玩法，你们想不想试试？不过玩的时候要注意安全，轻搬轻放，别碰着自己和别的小朋友，玩吧！"[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

　　（有的孩子将梯子平放，走小桥、走平衡木、跳格子……有的将梯子侧立放，钻山洞、跨栏……有的用梯子当担架，抬病人；有的在梯子中间放一轮胎，当跷跷板；幼儿的把梯子搭在轮胎上爬山坡，有的当花轿，抬着新娘子；还有的把轮胎立着放，再把梯子平放到轮胎上，推小车……）2、交流活动："你的玩法真好，给大家表演一下。" "谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？"（幼儿示范）引导幼儿尝试多种玩法。

　　（把梯子当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现梯子的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）（二）幼儿自由组合，合作探索多个梯子的玩法。

　　"刚才我们是几个小朋友玩一架梯子，如果咱们把几个梯子放在一起是不是更好玩呢？来试一下。"引导幼儿用四架梯子合作玩：

　　几个梯子侧立，连续跨栏、连续钻山洞；几个梯子依次平放，开火车、走平衡或跳格子；用轮胎辅助爬坡；两头垫上轮胎，在上面走高架桥、在下面钻山洞或隧道。

　　（从单个梯子玩儿到多个梯子合作玩儿，是孩子们自学能力的体现，同时也是社会性发展的体现，这会让孩子们懂得，他们的探索成果是相互学习、相互合作、相互帮助、共同努力得来的，会让孩子们体验到合作的快乐。）（三）分享玩法，了解梯子的其他用途"来，孩子们过来坐一会儿"（把梯子和轮胎全放下） [音乐停]

　　"梯子好玩吗？（好玩）刚才，我发现有的小朋友把梯子当成小河跨过去，有的把梯子当成跨栏，像刘翔哥哥一样，连续跨栏，还有的当成山洞、隧道、陡坡等……你们的玩法都很棒，我们和梯子做了游戏，同时还锻炼了我们的身体。其实在生活中人们经常也要用到梯子，有谁知道？

　　（让孩子们进一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高处的东西、帮助人们打扫卫生、过河、登高望远、甚至于用于旅游业、训练警犬等等）"看来，梯子的用途还真大呀！"三、玩游戏，提升经验游戏：灭火1、创设情境：

　　电话铃响，消防员叔叔请小朋友们帮忙去灭火。

　　2、介绍途中遇到的困难：要走过小桥，钻过山洞，跨过小河，爬上陡坡，然后才能到达目的地。每人拿上一个灭火器拔掉消防栓对准火源根部用力压灭火器的把柄，这样火才能被熄灭。""好，站成一排，谁敢来探探路？好，你来！（师指导，幼儿示范）""面对这么多的困难，你们害怕吗？（不害怕）"我相信，你们都能克服困难，都是勇敢的孩子。""准备好了吗？（准备好了），出发！" [游戏音乐]

　　"大火终于被灭了，我们的任务圆满完成了，耶耶。

幼儿园教案 篇4

　　【活动目标】

　　1.乐意倾听故事，理解故事内容。

　　2.知道种植蔬菜需要科学的方法。

　　3.大胆参与表演故事。

　　【活动准备】

　　物质准备：山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯头饰若干，故事《山羊种菜》录音，播放器等。

　　材料配套：教育挂图《主题活动·山羊种菜》

　　【活动过程】

　　（一）手偶激趣。

　　出示山羊手偶，激发幼儿兴趣：小朋友，这是谁呀？它要去种菜了，你们想知道它是怎么种菜的吗？

　　（二）观察教育挂图。

　　1.出示教育挂图《山羊种菜》引导幼儿逐一观察画面，猜猜画面内容。

　　2.引导语：画面上有谁啊？它在做什么事情？他们可能在讲什么话啊？

　　（三）欣赏故事。

　　1.结合教育挂图，引导幼儿欣赏故事《山羊种菜》

　　2.组织幼儿讨论：山羊种了哪些菜？山羊种菜的过程发生了什么事情？为什么？没有文化知识，对山羊种菜有什么影响？

　　3.小结：山羊种了南瓜、丝瓜、白菜、萝卜等许多蔬菜，可是，由于它没有文化知识，不能用科学的方法种菜，所以它种的菜成长得很不好。有知识、有本领对一个人非常重要。

　　（四）表演故事。

　　播放故事录音，引导幼儿分组，自选山羊、山羊奶奶、兔伯伯头饰，边听故事边表演故事。

　　反思与推进：

　　在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要，根据图片引导幼儿有目的观察画面，启发幼儿积极思维。带领幼儿观察画面，积极回答问题，在理解故事后，我问孩子："孩子们你们说说看三羊那么勤奋的在种菜为什么它的菜都没有牛伯伯的好，孩子们有的说水浇的太多了；有的说肥施的太多等等，只有思晓和翔龙、润妍他们完全理解故事，知道三羊因为不学文化不懂的科学种菜。

幼儿园教案 篇5

　　活动日期：

　　12月29日

　　活动内容：

　　歌曲：新年的笑声

　　活动目标：

　　1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音节奏。

　　2、感受新年的热闹、欢快的情绪。

　　活动准备：

　　钹、鼓、鞭炮

　　活动过程：

　　1、出示鼓、钹、鞭炮，启发幼儿谈谈过新年时人们喜欢干什么？

　　让幼儿听听鼓、钹响声，然后大家一起模仿鼓钹，鞭炮的声音。

　　2、学习歌曲中钹、鼓、鞭炮是如何有节奏地发出声响的。

　　教师按节奏敲打，幼儿集体学习，引导幼儿通过身体的动作和说唱来学习这一段。

　　3、完整地听歌曲一遍，知道歌曲的内容，初步掌握歌词，熟悉曲调。

　　4、幼儿集体跟着教师有节奏地念歌词，如：新年的笑声在哪里。继续掌握切分音节奏。

　　5、集体练唱，教师继续对难点部分进行示范

幼儿园教案 篇6

　　一. 活动目标

　　1. 让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

　　2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

　　二. 活动准备

　　积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

　　三. 活动过程

　　1. 导入

　　小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

　　2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征

　　(1).幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

　　(2).围墙是什么样的?高不高?

　　(3).幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

　　(4).我们要建幼儿园的哪几个部分?

　　2. 教师示范搭建房子的技能和方法

　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

　　(3).欣赏观察房子

　　3. 提出建构要求

　　(1).要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

　　(2).游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

　　(3).要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

　　4. 幼儿活动,教师指导

　　(1).对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

　　(2).引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

　　5. 欣赏作品

　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

　　6.评价总结

　　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

　　7．自然结束