大班教案

大班教案范文汇总六篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标:

　　1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.

　　2、欣赏自己的成长,树立自信心.

　　重点:通过多种方式发现自己的变化.

　　难点:从多方面进行讨论了解自己学会的新本领.

　　活动准备:请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品；教室环境布置（每个幼儿小时候的照片、小时候用过的物品、现在的美术作品等）。

　　活动过程：

　　1、猜照片，发现自己的变化：

　　（1）教师出示自己小时候的照片：“照片上的人是谁？”

　　（2）幼儿看看、猜猜四周墙上照片中的孩子是谁（不能告诉别人哪一张是自己的照片）：“为什么你们会猜不着呢？”

　　（3）每个人自己指出哪一张照片是自己的，一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。

　　2、小时候用品展览：

　　（1）幼儿自由参观展览：

　　看一看，试一试，比一比自己小时候用过的物品。

　　（2）自由交流:看了这些物品后，你们有什么感受？

　　3、集体分享交流：

　　（1）比较过去与现在，进行讨论：

　　“现在与小时候比，自己有什么变化？你现在学会了哪些新本领？”（引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。

　　（2）教师小结，引出讨论话题：“你还会变吗？将来会变成什么样？”

大班教案 篇2

　　三八妇女节就要到了，为了让幼儿了解这个特殊的日子，于是我们给幼儿开展了一次有意义的“三八”亲子活动。

　　教案目标、

　　1、了解“三八妇女节”是妈妈和老师的节日。

　　教师引入话题，幼儿讨论

　　2、在亲子活动中充分感受母子之间的亲情，体验活动的快乐。

　　教案过程、

　　1邀请幼儿家长来园

　　2幼儿和妈妈一起表演《我的好妈妈》感受母子之间的亲情。

　　3做游戏

　　一、评选最漂亮的妈妈。请幼儿给妈妈打扮，家长可以帮忙，时间到，打扮好的家长，站到前面，大家评选出“漂亮妈妈

　　二、抢椅子。游戏分为家长一组，孩子一组，两组同时进行，音乐声停止，没有椅子的就了，要退出比赛。谁坚持到最后，谁就是胜利者。

　　三、你做我猜。出示动物字卡，家长用身体动作表现，幼儿猜出动物名称，猜对多者为胜。

　　四、百变宝宝。家长蒙住眼睛，其他家会长帮忙给孩子换装，换打扮，家长可以用手摸，找自己的孩子，找到者为胜。

　　五、排球对抗赛。老师请家长拉一根线为界，三个班家长代表分为两组，进行对抗比赛，谁的球先落地就输了。

　　教案总结、

　　幼儿通过活动了解“三八妇女节”是妈妈和老师的节日。知道她们平时工作很辛苦，自己长大了，愿意帮助妈妈和老师做一些力所能及的事情。

　　以上就是本次活动的全部内容，喜欢的可以收藏哦！

大班教案 篇3

　　目标：

　　1、感知认识一些豆类名称和主要特征，激发了解豆类食品的兴趣。

　　2、发展对七声音阶的听辩能力。

　　准备：

　　1、各种颜色的豆子，最好与代表个音块的色彩相对应。如：黄豆——黄、赤豆——红、绿豆——绿、花生——粉红、咖啡豆或蚕豆

　　——咖啡色、

　　2、蓝色包装的豆制品，代表蓝色豆类。

　　3、幼儿已有一定的豆类的知识经验。

　　4、幼儿已经会唱《种豆》歌曲。

　　过程：

　　一、复习歌曲《种豆》引出。

　　二、引导感知游戏方式：

　　1）观察各个放豆豆的筐，引导将筐筐的颜色与音块联系对应起来。

　　2）告诉幼儿，筐里就有很多豆豆，他们的颜色与相应的音块宝宝的色彩是一样的，请孩子来猜猜，各个筐里分别放的是什么豆豆？

　　3）激发幼儿想了解筐里的秘密的兴趣，引出听辩对音才能看筐里的答案的游戏规则。

　　三、幼儿游戏

　　幼儿唱完歌曲，听音找筐，找对了掀起筐上的盖头，看里面是什么豆豆。反复游戏听辨。

　　四、激发探索感知豆制品的兴趣

　　1、听FA音，找到相应豆制品，讨论：这是什么？用什么做的？还有那些东西也是用豆子做的？（可将这个问题延伸到以后的活动中）

　　2、品尝豆制食品，内化体验。

　　注：音乐可以用《种瓜》改编成《种豆》

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、发展幼儿脚的协调能力

　　2、让幼儿懂得爱护脚，保护脚，讲卫生、

　　活动准备：积木，足球，气球，报纸，小篓筐

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、音乐进场：幼儿跟随旋律进场

　　2、比赛：幼儿进行脱鞋，脱袜子比赛

　　3、做足操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位

　　二、基本部分：

　　1、自由活动玩积木

　　2、让幼儿用脚搭积木

　　3、坐在幼儿用脚搭建好的房子周围，思考讨论：脚可以干什么用

　　4、游戏：传球（用脚传球）

　　5、比赛：用脚传球运报纸

　　6、用脚将报纸撕成小碎条

　　7、观察脚的样子，教育幼儿爱护脚，保护脚健康，要讲卫生

　　8、游戏：放炮：用脚踩气球

　　9、将废弃的物品用脚捡入筐内，并教育

　　幼儿要保护环境

　　三、结束部分

　　律动：脚部放松运动

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿学习有感情的演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的旋律。

　　2、借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

　　3、通过歌曲使幼儿体验讲卫生、独立做事的乐趣。

　　活动重点：

　　幼儿能借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词理解歌词内容。

　　活动难点：

　　掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

　　活动过程：

　　一、 发声练习。

　　1、 师用琴声发出指令，幼儿准备好，进行发声练习。

　　C=2/4

　　1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣

　　七 彩 画 光 灿 灿 红 橙 黄 绿 青紫 兰，

　　1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣

　　雨 潺 潺 铺 画 纸 太 阳 公 公 把画 染，

　　4 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣

　　风 哥哥 催 人 烦 呼 啦 一 下 把画 卷，

　　1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖

　　我 想 学 可 咋 办 等 到 雨 后 再来 看。

　　2、 C调至D调再到C调，要求幼儿吐字清楚。

　　3、 音乐指令幼儿坐好

　　二、幼儿按节奏说歌词，理解歌词内容。

　　（一）用故事引出歌曲内容

　　1、“老师给小朋友讲一个故事，小朋友在听完故事后，告诉老师故事里的`小鸭子叫什么名字？为什么说小鸭子是可爱的？”师讲故事。

　　2、提问：“小鸭子可爱么？为什么？”（幼儿讲出因为小鸭子讲卫生，自己的事情自己做所以可爱）

　　3、“我们应该向小鸭子学什么？”（讲卫生的好习惯，自己的事情自己做，自己整理书包，文具盒）

　　（二）出示图谱，（第一段歌词内容）幼儿学习打节奏说歌词

　　1、“老师把这个故事编了一首小儿歌，来让我们说说看吧！”（出示形象图谱）

　　2、“这些可爱的小鸭子代表什么意思？”（小鸭子呀，乖乖乖）

　　3、“为什么这四个鸭子头小呢？我们怎么来读？”（引发幼儿读十六分音符的节奏。（难点）师示共读，幼儿跟读，幼儿可自己打节奏读。

　　4、“这四件小衣服也是小的，我们又该怎样读？”幼儿拍着节奏，在老师指导下读出十六分音符的节奏。

　　5、 师生从头读一遍一段歌词，（注意能力弱的幼儿十六分音符掌握情况）

　　6、 “为什么这个鸭子头比第一个大些，我们该怎样读。”（切音的处理）难点，师范读，幼儿跟读。

　　（三）借助形象图谱幼儿利用已有经验，进行第二段歌词的理解掌握。

　　1、“小朋友这么棒，让我们一起试着读读第二段歌词的内容。”（师给了适当帮助，在十六分音符及切分音符可进行范读）

　　2、幼儿从头至尾念一遍歌词。（完整）

　　三、 新授歌曲。

　　1、“这么好听的儿歌配上欢快的乐曲，就成了一首活泼快乐的歌儿，现在老师就把这首歌曲唱给你们听。”

　　2、师完整地演唱歌曲。

　　3、幼儿看着图谱，跟随老师演唱两遍。

　　4、情感激发

　　①“小朋友，小鸭子在河边洗衣服，小鱼的心情是怎样的？”（快乐、高兴、开心）

　　②“小鸭子等着自己亲手洗干净的衣服，在河边吃饱玩耍时，心情会怎样？”（高兴、愉快）

　　③那我们就用快乐、开心、高兴、愉快的心情来唱这首歌。

　　5、分组进行演唱（男女分别唱一遍，互评）

　　6、分组对唱。（男女两组分别唱第一、二段）

　　7、活泼幼儿用动作来表现歌曲，唱出歌曲欢快、活泼的旋律。

大班教案 篇6

　　综合活动：

　　整理书包

　　活动目标：

　　1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

　　2、培养幼儿自主整理的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一个书包，包内装有各种学习用具;

　　2、录象短片(零乱的书包;孩子整理后的书包;小学生整理书包的全过程)

　　活动过程：

　　一、谈话引发幼儿的探究兴趣。

　　“这段时间我们都背着小书包上学，谁来介绍一下，你的书包里放了些什么?”

　　(幼儿相互介绍与个别介绍相结合)

　　二、引出问题。

　　1、你们的书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品你是怎么放的?

　　(幼儿个别介绍)

　　2、周老师拍摄了几个小朋友的书包，我们一起来看一看他们书包里的学习用品是怎么摆放的。(幼儿观看录象——零乱的书包)

　　3、讨论：他们书包里的学习用品是怎么放的?在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗?为什么?

　　(幼儿个别讲述理由)

　　三、讨论整理书包的方法。

　　1、书包里的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢?请你们5个人一组一起来商量一下?(幼儿分成三组，每组5人)

　　2、交流分享活动。

　　哪组先来说说你们想出的好办法？(分组介绍)

　　四、实践验证活动。

　　幼儿整理书包(分3组)，教师及时给整理好的书包拍录象。

　　五、集中。

　　1、看幼儿整理好后的书包录象。

　　(观看完后，请孩子进行介绍和补充说明，为什么要这样整理)

　　2、看小学生整理书包的录象。

　　3、小结：整理书包时要按照书本的大小、内容来进行区分，从大到小摆放书本能让我们很快找到需要的书本，而把相同内容的书本放在一起。