幼儿园教案

【必备】幼儿园教案模板合集7篇

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　【活动设计】

　　孩子们在进行区域活动时，两位小朋友在玩“钓鱼”的游戏。其中一位小朋友发现带有磁铁的鱼钩容易钓到小雨。那么，小雨为什么喜欢磁铁呢，磁铁有什么特点呢?由此引发本节活动。组织带领小朋友操作探索磁铁的特性。

　　【活动目标】

　　1、体验探索发现的乐趣，愿意参与活动并主动完成操作。

　　2、学习磁铁的特性区分磁铁能吸引的物体。

　　【活动准备】

　　物质准备：“大嘴巴”手偶，各种味道的夹心饼干(塑料，木块，金属制品)盛有塑料，木块铁块等充足材料的盒子，磁铁若干。

　　精神准备：磁铁内存在磁场可以吸引物体但不是所有的东西都能被吸引只有金属制品可以被吸引。

　　【活动过程】

　　(一)导入，大嘴巴饿了。

　　律动：这是我的……

　　这是我的眼睛(眼睛作出眨眨眨的动作)

　　这是我的鼻子(哼哼哼的动作)

　　这是我的嘴巴(嘴巴开合开合开合)

　　(大嘴巴)手偶出场说：“谁在叫我，我就是大嘴巴。大嘴巴饿了有没有好吃的东西?(老师)：赵老师为大嘴巴准备了好吃的东西，(出示各种颜色的饼干)请哪位小朋友喂大嘴巴呢。

　　(二)喂大嘴巴吃饼干

　　饼干的夹心分别是塑料木头铁块等制作的，而大嘴巴里面有一块磁铁。

　　1、分组请小朋友喂大嘴巴吃饼干。(大嘴巴说：“我很挑剔的好吃的我才吃，不好的就不吃)

　　2、端出盘子呈现出各种饼干，提问小朋友老师准备的是什么。

　　3、分组请小朋友按自己的意愿选择饼干，小朋友会发现有些饼干一下子就吞了进去，有的大嘴巴就不吃。(吃掉的放到一个盘子不喜欢的放到另一个盘子)

　　(三)探索大嘴巴挑食的原因

　　1、问小朋友是否挑食老师小时候挑食老师的妈妈就会说是因为肚子里有虫子，那大嘴巴为什么挑食呢是不是嘴巴里也有虫子。(激发好奇)

　　2、先请小朋友观看嘴巴老师再找很费劲的找出一个小东西。

　　3、原来真的有东西是什么呢请小朋友猜一猜，摸一摸看一看。

　　4、揭示名字磁铁。

　　(四)讨论讲解磁铁(简单说)

　　(五)探索饼干的夹心

　　1、原来大嘴巴里藏了块磁铁呀那么饼干是不是也有什么不对劲呀请小朋友看一看。

　　2、请小朋友每人取一块饼干看一看夹心是什么。

　　3、老师再拿磁铁去吸发现吸过来的都是金属制品。

　　(六)试验示范法讲解磁铁

　　老师用磁铁分别去吸各种材料发现能吸过来的只有金属制品同时展示吸的很牢固。

　　(七)动手分类

　　每组分别放置盛有多种材料的盒子，每人发一块磁铁自己动手分类把金属制品和其他物品分开。

　　活动延伸：磁铁的用途如细小的东西掉在地上可用磁铁吸，夏天的纱门上按有磁铁等等。

幼儿园教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、在躲猫猫的游戏中辨别、了解四种水果的特征。

　　2、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。

　　【活动准备】

　　知识经验准备：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。

　　材料准备：自制大书;黑色彩纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子;用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬;各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。

　　【活动过程】

　　一、寻找苹果、梨、香蕉、柠檬的影子

　　1、激趣导入：今天我们要看一本特别大的书，让我看看书的名字叫什么，——《果娃娃躲猫猫》。你会躲猫猫么?怎么躲啊?(好玩吧)那这里面是谁躲起来了啊?我们一起来看看好不好?

　　师：这是谁啊?(笑脸)它好像在说话呢，它说了什么?认真听哦。(教师模仿语气)大家好，我们是水果娃娃，愿意和我们玩躲猫猫吗?(翻页)妈妈就在这儿，可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。

　　2、找一找，贴一贴：我们来试一试，去拿这些影子，来找他们的妈妈。

　　3、幼儿操作，教师观察指导

　　幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图，教师观察指导：

　　(1)幼儿能否按照外形吧水果影子送至相应的地方。

　　(2)当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：这是谁的影子?它的形状是怎么样的?

　　4、教师小结

　　(1)重点提问：瞧一瞧大家都找对了吗?知道这些是谁的影子吗?你怎么知道这是苹果、梨、香蕉、柠檬的影子?它们的形状是怎么样的?像什么?

　　(2)小结：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的，柠檬的形状是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。

　　二、寻找苹果、梨、香蕉的颜色。

　　1、再次激趣：这个笑脸现在是怎么样的?它又说话了。(模仿水果声音)小朋友，你们真棒，通过形状找到了我们。现在看看边上有个小信封。(看看那里面是什么?可是他们有颜色吗?又说话了)我们的衣服颜色躲起来了，请你们帮我们找出颜色。我们来看看果娃娃的颜色在哪里?——这里有哪些颜色

　　2、交代任务：你看这些水果的衣服颜色都没了，请你们找到他们的颜色，就贴在哪种颜色里。准备好了吗?

　　3、幼儿操作，教师观察指导。

　　教师观察指导：

　　(1)幼儿是否将透明的水果送至与其相应的颜色底板上

　　(2)当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉、柠檬穿上了什么颜色的衣服?

　　4、教师小结。

　　(1)当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服?你在哪里看见过不同颜色的苹果?

　　(2)有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色的苹果?苹果宝宝还有什么颜色的衣服?

　　(3)小结：不同的水果有不同颜色。有些同一种水果也会有不同的颜色。

　　三、寻找躲在门后的水果。

　　1、第三次激趣：(模仿水果声音，回到笑脸)小朋友们真棒!你们一会儿就找到了我们的影子和颜色，我们还没有玩够呢，再躲起来，哈哈，这次有点难找呦。可是你们能找到我们吗?真的有点难找哦。

　　2、交代任务：这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲在门背后，只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。

　　3、幼儿观察、判断，谁躲在门后。

　　——圆圆的形状让你想到了什么水果?黄黄的衣服颜色让你想到了什么水果?长长的柄让你想到了什么水果?

　　4、教师小结：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们给认出来了。水果娃娃说想去教室躲猫猫了，我们带他们去玩吧。

幼儿园教案 篇3

　　准备

　　1．每组一套l～5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。

　　2．周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l～5的数字卡片。

　　活动过程

　　（一）小朋友排队编号

　　1．排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：“自己这队小朋友是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？”

　　2．从高到矮排队编号，方法同上。 3.幼儿讨论。教师提问：“两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么？”

　　（二）给物品编号

　　1．幼儿操作 教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据教师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。

　　2．讨论交流 教师提问： 你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？ 你是怎么给它们排队编号的？ 经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？ 建议 教师可根据本班情况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。

　　目标

　　启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。

幼儿园教案 篇4

　　一、主题的来源

　　苹果是孩子们非常喜欢的一种水果之一，因此孩子对水果特别感兴趣。在孩子吃水果时，他们会相互议论水果的味道及颜色；在试园的过程中，一次，进行玩泥游戏，孩子们在家长的带领下，认真的动手操作着，王雅雯小朋友喊了一声，姥姥你看我捏了一个大苹果，此时的盖潇云也不示弱，马上接着说了一句，哎，我还爱捏了个很大很大的红苹果。这时。崔庆萧、张英新也拿着他们手里的大苹果跑来说：我这个是红香蕉、我这个是红富士、看着孩子们对苹果这么感兴趣，联想着在他们在生活中存在着许多孩子只喜欢吃苹果，不爱吃饭的现象。为此我们想通过对苹果活动的认识 ，让幼儿了解苹果的有关知识。正确的认识苹果，培养幼儿良好的饮食习惯。

　　我们通过这个主题，不仅仅是希望孩子了解苹果的有关知识，更重要的是希望在这个研究过程中，通过孩子饶有兴趣地参与，学习对事物的观察和分析，学会及一反三，并掌握一些合作解决问题的方法和独立的动手能力。

　　二、主题教育目标的预设

　　1、情感目标：通过生动活泼的活动，让幼儿了解有关苹果的知识。

　　2、态度目标：鼓励幼儿积极主动参与集体活动，培养幼儿关心集体的品质。

　　3、能力目标：通过绘画、泥工、纸工，充分表现幼儿对苹果的认识。

　　4、知识目标：了解苹果的种类和知识，阔大孩子们的知识面。

　　5、技能目标：培养幼儿初步的观察能力和创造能力。

　　三、主题思考网络预设

　　苹果是什么样的

　　苹果

　　苹果的内部特征

　　苹果的外部特征

　　制作苹果

　　苹果的种类

　　苹果有什么作用

　　苹果从哪里来

　　购买活动

　　种植活动

　　亲子活动

　　苹果饮食

　　苹果籽的功能

　　治 病

　　哦大苹果

　　美 容

　　苹果皮的功能

　　健康教育

　　烹饮

　　苹果的生长

　　施 肥

　　开 花

　　结 果

　　育 苗

　　四、主题活动网络预设

　　健 康

　　哦大苹果

　　社 会

　　语 言

　　1、谈话：我喜欢吃的苹果

　　2、谜语：苹果

　　1、 故事：孔融让梨

　　2、 参观：我们的果园

　　3、 谈话：怎么挑选苹果

　　1、 苹果的营养

　　2、 如何吃苹果

　　3、 游戏：摘果子

　　1、 苹果超市

　　2、 娃娃家

　　3、 水果店

　　苹果

　　1、协助孩子收集各类有关苹果的资料

　　2、引导孩子认识苹果、

　　如何吃苹果。

　　区域活动

　　家园结合

　　艺 术

　　哦大苹果

　　日常生活

　　1、收集各种不同类型的苹果资料，在室内外设立苹果展区

　　2、剪贴各种苹果资料

　　3、图形拼搭苹果家园

　　科 学

　　1、 苹果是什么样的

　　2、 感知苹果

　　3、 苹果的种类

　　4、 苹果可以干什么

　　5、 苹果从哪里来的

　　1、 绘画：苹果树

　　2、 泥工：苹果

　　3、 欣赏：李小多分果果

　　4、 律动：摘果子

　　五、主题探究计划的预设

　　1、整体计划：主体探究进程的预设

　　谈话苹果

　　1、收集苹果的图片、图书。

　　收集有关资料 2、寻找苹果的儿歌、故事。

　　哦大苹果

　　计划的预设"

　　参观果园

　　1、布置图片版面

　　整理资料 2、布置主体版面

　　3、布置装饰“苹果超市”

　　语言活动

　　科学活动

　　艺术活动

　　计算活动

　　健康活动

　　领域教学

　　哦大苹果

　　展示总结阶段

　　1、律动：摘果子

　　2、谈话：我喜欢吃的苹果

　　3、展览活动丰收的苹果

　　4、教育评价与反思

　　周教育计划预设

　　主题《苹果》

　　本周重点

　　让幼儿了解苹果的种类，了解有关苹果的知识。

　　时间

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　个 别

　　工 作

　　晨练

　　升旗

　　滑滑梯

　　拍球练习

　　投掷练习

　　滑滑梯

　　学习活动

　　晨谈：

　　苹果是什么味道？

　　哦大苹果

　　晨谈：

　　苹果有那些种类？

　　晨谈：

　　苹果是什么颜色？

　　晨谈：

　　吃苹果的好处。

　　晨谈：

　　如何处理苹果皮和果核？

　　观察个别幼儿的情绪，引导幼儿积极投入活动。

　　分区活动：

　　语言区：

　　幼儿相互讲一讲自己最喜欢吃的苹果。

　　益智区：

　　玩益智玩具

　　分区活动：

　　数学区：

　　认识1、2、3。

　　美术区；

　　观察各种苹果

　　建构区：

　　玩插塑玩具

　　分区活动：

　　语言区：谜语“大苹果”

　　数学区：

　　大小排序

　　建构区：

　　玩小花片

　　分区活动：

　　美术区：

　　涂色：好吃的苹果

　　益知区：电动玩具

　　数学区：

　　复习大小排序

　　户外活动：

　　参观苹果超市

　　“卖苹果”

　　生活活动

　　来园及离园使用礼貌用语，主动招呼客人。

　　户外活动

　　玩沙

　　踢球

　　滑滑梯

　　拍球

　　玩沙

　　餐前活动

　　体操活动

　　故事欣赏

　　眼睛操

　　音乐欣赏

　　观看录象

　　生活活动

　　午餐、午休

　　学习活动

　　语言活动：游戏：看看我是谁

　　音乐活动：

　　歌曲：大苹果

　　语言活动：

　　儿歌：我是一个大苹果

　　音乐活动：

　　律动：摘果子

　　语言活动：游戏：卖苹果

　　家长工作

　　帮助幼儿收集各种苹果的图片、儿歌、故事。

　　户外活动

　　哦大苹果

　　玩大型玩具

　　完沙

　　拍球

　　扔沙包

　　参观花园

　　离园活动：整理幼儿衣物离园。

　　幼儿一日活动安排

　　第 周 星期

　　一、升旗：

　　目的：培养幼儿爱祖国的情感，知道如何站立的姿态。

　　二、晨谈：苹果的味道

　　目的：让幼儿说出自己对苹果的感觉。

　　三、区域活动：

　　语言区：幼儿相互讲一讲自己最喜欢吃的苹果

　　目标：1、讲述自己所品尝过的苹果的味道。

　　2、能与同伴大胆交往。

　　益智区：玩益智箱

　　目标：通过参加有趣的数学活动，引起幼儿学习的兴趣。

　　四、户外

　　活动：玩沙

　　目标：1、让幼儿在游戏中感受沙子的性质。

　　2、培养幼儿的想象力和创造力。

　　五、餐前活动：体操训练

　　目标：训练幼儿身体的柔韧性，提高身体的协调能力。

　　六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗干净手，不要乱甩水。

　　七、下午活动：

　　（一） 语言活动：游戏“买苹果”

　　目标：1、让幼儿学习游戏的内容。

　　2、鼓励幼儿大胆交往。

　　过程：1、教师布置苹果商店。

　　2、教授游戏的玩法。

　　3、鼓励幼儿说话要完整。

　　4、教师引导幼儿进行游戏。

　　（二）户外活动：玩大型玩具

　　（三）离园活动：收

　　拾衣物，准备离园。请家长帮助幼儿收集各种酸奶的包装。

　　幼儿一日活动安排

　　第 周 星期

　　一、滑滑梯

　　目的：锻炼幼儿的腿部肌肉，让幼儿以愉快的情绪开始幼儿园一天的生活。

　　二、晨谈：苹果的.种类

　　目的：让

　　哦大苹果幼儿说出自己熟悉的苹果，并认识新的种类苹果。

　　三、区域活动：

　　数学区：一和许多

　　目标：1、让幼儿复习对一和许多的认识

　　2、能与同伴大胆交往。

　　美术区：观察各种苹果

　　目标：引导幼儿观察苹果的外形，培养对美术的兴趣。

　　四、户外活动：踢球

　　目标：1、让幼儿练习用脚踢球。

　　2、锻练幼儿的腿部肌肉。

　　五、餐前活动：故事欣赏

　　目标：训练幼儿的注意能力和听别人讲话的能力。

　　六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗干净手，不要乱甩水。

　　七、下午活动：

　　（四）音乐活动：律动：“摘果子”

　　目标：1、让幼儿学习摘果子的律动。

　　2、鼓励

　　幼儿大胆创编新的动作。

　　过程：1、教师引导幼儿欣赏音乐。

　　2、教授律动的动作。

　　3、鼓励幼儿说出还能用什么动作来摘果子。

　　4、教师引导幼儿进行做各种摘果子的动作。

　　（五）户外活动：玩沙

　　（六）离园活动：收拾衣物，准备离园。请家长帮助幼儿收集各种苹果的图片。

　　幼儿一日活动安排

　　第 周 星期

　　一、拍球：

　　目的：让幼儿练习单手拍球，训练幼儿的手眼协调能力。

　　二、晨谈：苹果的颜色

　　目的：让幼儿说出自己所吃过的苹果的颜色。

　　三、区域活动：

　　数学区：大小排序

　　目标：1、用苹果图片练习苹果的排序。

　　2、鼓励幼儿大胆参与。

　　建构区：玩小花片

　　目标：学习拼插小花棍，锻炼幼儿的手部小肌肉。

　　四、户外活动：滑滑梯

　　目标：1、活动幼儿的四肢，锻炼幼儿的身体。

　　哦大苹果

　　五、餐前活动：眼睛操

　　目标：保护幼儿的眼睛，让眼睛得到放松。

　　六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗干净手，不要乱甩水。

　　七、下午活动：

　　（七）制作活动：制作美丽的苹果

　　目标：1、简单演示苹果的做法。

　　2、鼓励幼儿大胆动手制作。

　　过程：1、教师出示实物苹果，引起幼儿的兴趣。

　　2、教师边讲解边演示苹果的做法。

　　3、鼓励幼儿自己动手制作。

　　4、请幼儿相互欣赏作品。

　　（八）户外活动：拍球

　　（九）离园活动：收拾衣物，准备离园。

　　幼儿一日活动安排

　　第 周 星期

　　一、投掷练习：

　　目的：。锻炼幼儿的手臂能力，练习扔的动作。

　　二、晨谈：吃苹果的好处

　　目的：讲述吃苹果的好处，引导幼儿吃苹果不要过量。

　　三、区域活动：

　　美术区：绘画：美丽的大苹果

　　目标：1、在幼儿已有的经验基础上，鼓励幼儿大胆想像，画出大苹果。

　　2、鼓励幼儿大胆涂色。

　　益智区：电动玩具

　　目标：引导幼儿初步认识电池，知道电动玩具会动的道理。

　　四、户外活动：拍球

　　目标：1、练习拍球的技能。

　　2、培养幼儿的注意力。

　　五、餐前活动：音乐欣赏

　　目标：训练幼儿注意倾听的能力，引导幼儿喜欢音乐。

　　六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗干净手，不要乱甩水。

　　七、下午活动：

　　（十） 音乐欣赏：李小多分果果

　　目标：1、让幼儿熟悉和理解“李小多分果果”这首乐曲的旋律和内容。

　　2、启发幼儿说一句相互谦让的话，培养幼儿关心他人的好品质。

　　过程：1、请幼儿听教师有演唱这首歌。并组织幼儿谈谈李小多把大苹果分给了谁。

　　哦大苹果 2、请幼儿随着老师表演。也可自己自编表演动作。

　　3、鼓励幼儿结伴表演游戏，并说相互谦样的话。

　　（十

　　一） 户外活动：扔沙包

　　（十二） 离园活动：收拾衣物，准备离园。

　　幼儿一日活动安排

　　第 周 星期

　　一、滑滑梯：

　　目的：活动幼儿的四肢，安定幼儿入园的情绪。

　　二、晨谈：如何处理苹果的皮和核

　　目的：培养幼儿养成良好的卫生习惯。

　　三、区域活动：

　　户外活动：参关水果超市

　　目标：1、让幼儿参观买苹果的地方。

　　2、培养幼儿大胆探索的能力。

　　卖卖活动：

　　目标：培养幼儿积极参与集体活动的兴趣。

　　四、户外活动：玩沙

　　目标：1、让幼儿在游戏中感受沙子的性质。

　　2、培养幼儿的想象力和创造力。

　　五、餐前活动：体操训练

　　目标：训练幼儿身体的柔韧性，提高身体的协调能力。

　　六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗干净手，不要乱甩水。

　　七、下午活动：

　　（十三） 语言活动：游戏“买苹果”

　　目标：1、让幼儿复习游戏的内容。

　　2、鼓励幼儿相互大胆交往。

　　过程：1、教师布置水果超市。

　　2、复习游戏的玩法。

　　3、鼓励幼儿说话要完整。

　　4、教师组织幼儿进行游戏。

　　（十四） 户外活动：参观花园

　　（十五） 离园活动：收拾衣物，准备离园。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过认识大蒜、种植大蒜，使充分幼儿感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。

　　2、教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，巩固认识大蒜的生长过程，培养幼儿对种植的兴趣。

　　3、培养幼儿的质疑能力和良好的劳动习惯，在劳动中不怕脏、不怕累。

　　活动准备：

　　1、知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。

　　2、材料准备：每位幼儿两到三粒大蒜头；锄头、水壶若干。

　　活动过程：

　　一、教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。

　　师：我这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。这是什么啊？

　　幼1：这是韭菜。 幼2：这是大蒜。

　　师：今天老师给小朋友带来了大蒜。这是已经长大了大蒜，那现在我们来认识大蒜小的时候是什么样的？（出示蒜宝宝）

　　二、观察、讨论大蒜头。

　　1、出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。

　　师：你们来说说大蒜宝宝长得像什么？

　　幼1：大蒜宝宝像个苹果。

　　幼2：大蒜宝宝圆圆的，像个大西瓜。

　　2、将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。

　　师：大蒜宝宝还可以剥开来。现在老师先来示范，小朋友看好了，呆会也请你们来剥大蒜。老师剥好了，请你们来说说这一个个小小的大蒜籽又像什么呢？

　　幼1：大蒜籽像个月亮。 幼2：像个小船。 幼3：它像橘子一瓣一瓣的。

　　师：小朋友们可真聪明，观察的真仔细。我们这儿还有很多蒜宝宝，现在要请小朋友来剥一剥了，我们开始吧！

　　幼：老师，我们都已经剥好了，这些大蒜籽应该怎样种啊？是不是只要直接插在泥土里就好了，是吗？

　　3、教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股。我们种大蒜宝宝的时候，可要把圆圆的屁股插在泥土里，尖尖的头朝上，可不能把它们放倒了。

　　4、教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。

　　师：大蒜长大了可要多吃，它可有营养了，虽然有点臭，但它可神奇了，能把我们肚子里的细菌都可以杀死，这样我们就能长得越来越高，身体也就越来越棒！

　　三、大家一起种植大蒜，激发幼儿种植大蒜的兴趣。

　　1、交代如何种大蒜。

　　师：种大蒜前，一定要先把泥土翻一翻，让泥土松松的。那我们用什么工具呢？

　　幼：我们带来了锄头，现在我们可以翻土了。

　　2、带领幼儿一起种大蒜。

　　师：现在我们泥土都已经翻好，可以种大蒜了。刚才老师说过，种大蒜时一定要注意把屁股插在泥土里哦！我们开始行动吧！

　　3、给大蒜宝宝浇水。

　　师：现在请几个小朋友给大蒜宝宝浇水，让它快快长！

　　四、延伸

　　老师带领幼儿去找稻草给大蒜宝宝盖上，让它们快快长大。

幼儿园教案 篇6

　　为了让小朋友热爱小动物，尊重生命，我和配班老师为小朋友精心制作了木偶剧表演。

　　活动目标

　　让小朋友关爱小动物。

　　让幼儿知道世界上所有的生物都是有生命的，都是我们的好朋友。

　　重点、难点

　　重点：培养孩子的爱心。

　　难点：稳定孩子的情绪，喜欢并注意听他人讲话。

　　活动准备

　　小猫面具一个。

　　妈妈，孩子各一个。

　　活动过程

　　妈妈及小猫由教师扮演，豆豆由大班幼儿配合表演。

　　故事主要讲述的是小猫咪咪偷吃了妈妈为了给豆豆精心准备的糖醋鱼，妈妈很生气，把咪咪赶出了家门，豆豆从幼儿园回到家，发现心爱的猫咪不见了，哭着问妈妈咪咪哪去了。当听到妈妈把咪咪赶走的时候，豆豆伤心地对妈妈说：“妈妈，咪咪那么小，如果在外面被欺负了怎么办？那是爸爸在我过生日的时候送给我的啊，爸爸对我说‘咪咪生下来妈妈就不在了，我以后就是咪咪的妈妈，我会照顾它，保护它’妈妈，你会把自己的孩子赶走吗？”妈妈听后很后悔，也很惭愧，于是，俩个人一起出门去找咪咪，终于在不远处找到了徘徊在家门前的咪咪，三个人抱在了一起……

　　小朋友，你家里有心爱的宠物吗？不只是宠物，大自然里任何的生物都是我们的好朋友，我们永远都不要去伤害它们，让我们给它们一个温暖幸福的家！

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。

　　2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

　　3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

　　4、有感情地学唱歌曲《八只小狗抬花轿》。

　　5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　活动准备：

　　多媒体课件，花轿，扇子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：出示花轿图片，引出课题。

　　提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？ 这是干什么用的？

　　二、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

　　"今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！"

　　1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。

　　2、学说歌词。

　　三、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。

　　老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？

　　1、教师清唱，幼儿欣赏。

　　2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

　　3、学唱歌曲。

　　4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

　　四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

　　1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

　　2、分组游戏，表演唱歌曲。

　　五、活动小结，结束活动。

　　活动反思：

　　由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

　　但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。