中班教案

【精品】中班教案范文汇总6篇

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

　　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备

　　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

　　活动过程

　　（一）准备部分：

　　组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。

　　起踵步——双手压手腕——双手前平举扩胸——向后拉臂、前后环臂——双手上引侧腰——腹背运动——活动膝关节——活动踝关节——快速蹲站——高抬腿小跑步

　　（二）基本部分：

　　1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

　　（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）

　　（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

　　2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

　　（1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

　　（2）游戏《踩老鼠》。

　　幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

　　（三）结束部分：（将上图长凳摆成口字型）

　　1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

　　行进甩手臂——行进深呼吸——甩手腕——抖腿——放松大腿——放松小腿等。

　　2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

　　活动反思

　　在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、借助多种材料造高楼，尝试用目测、自然物测量等方法比较物体的高矮。

　　2、活动中能与同伴协调合作，并乐意表达自己的操作过程。

　　活动准备：

　　造高楼材料：奶粉罐8、箩筐8、盒子12、垫子16、椅子6

　　测量工具：棍子、布条、绳子、丝带、皮带尺

　　记录纸、记号笔

　　活动过程：

　　一、两个人比高矮。

　　1、请小朋友比高矮。

　　谁愿意比一比？谁高谁矮？你是怎么知道的？

　　小结：看最上面可以知道。

　　2、借助小阶梯，两个小朋友比高矮。

　　你为什么要站在椅子上？这种方法比高矮准确吗？为什么？应该怎么做？

　　小结：比高矮必须两个小朋友都站在同一起点上，看最上面，这样子比高矮最准确。

　　二、造高楼。

　　1、教师介绍材料：奶粉罐、箩筐、盒子、垫子、椅子

　　今天老师请你们造高楼比高矮。

　　要求：每一组一种材料，利用你们分到的材料造一座又高又稳的高楼。如果你们组的高楼造好了，请回到位子上。

　　2、教师指导和帮助幼儿造高楼。重点指导椅子高楼和泡沫垫高楼。

　　3、比较高楼的高矮。

　　小朋友造的高楼又高又稳，我们一起来比一比哪座最高？其他几座呢？

　　当眼睛看不出高矮的时候，可以用什么方法？

　　三、比高矮。

　　1、教师介绍材料：棍子、布条、绳子、丝带、皮带尺

　　2、提出要求：

　　每一组选择一种测量工具，4个朋友商量好分工。

　　把每座高楼测量的结果用纸条做上记号。

　　记录纸：五座高楼全部测量好了以后，把最后的`结果记录在记录纸上，用数字记录下他们排队的顺序。

　　4、幼儿选择测量工具。

　　5、幼儿分组测量。

　　要求：注意在测量的时候不能碰到高楼，测量的起点一定要在同一个地方，看最上面。

　　6、教师指导。

　　四、集中交流

　　1、展示结果。

　　2、幼儿介绍测量工具和方法。请一个幼儿进行介绍。（棍子）

　　哪一组来介绍一下？你们是怎么分工？怎么测量的？用了什么方法？

　　3、教师小结和反馈幼儿遇到的问题：当测量工具不够长的时候可以再接一根；在测量泡沫垫房子的时候，要把绳子拉直。

　　五、延伸

　　1、当我们没有这些材料的时候，你有什么办法？

　　2、除了这些方法，你们还有别的方法吗？

中班教案 篇3

　　目标：

　　感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。

　　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　体验合作创编游戏的乐趣。

　　准备：

　　乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

　　做法：

　　1．将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

　　2．用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

　　3．将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

　　玩法1：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。

　　玩法2：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。

　　2、培养幼儿辨别空间方位的能力。

　　3、体验数学活动带来的乐趣。

　　4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　【设计意图】

　　空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘，我就结合中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学。

　　【活动准备】

　　幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入：

　　1、听音乐入室：《火车开来了》引起幼儿的兴趣。

　　2、——“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。”

　　3、游戏：躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏，老师来做猫妈妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的话，等一下你们要告诉猫妈妈“你刚刚躲在哪里的什么地方？”

　　二、辨别空间方位：

　　1、提问：“有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？”

　　2、出示范画（1）：

　　（1）“谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？”

　　（2）出示蝴蝶和蜗牛图片：“谁也来了，它在哪里呢？有多少？”

　　3、出示范画（2）：“它是谁啊？”

　　今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。

　　三、游戏：拼一拼1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼。如：教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。

　　2、幼儿拼一拼：

　　3、请个别幼儿来说说成品，教师小结。

　　四、写一写

　　1、出示范例：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。”

　　2、教师示范。

　　3、幼儿做题：

　　五、活动结束：火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。

　　【活动反思】

　　孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。

　　小百科：方位：方向位置。东、南、西、北为基本方位；东北、东南等为中间方位。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能初步感知物体在序列中的位置。

　　2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置，并尝试记录。

　　活动准备：

　　课件，幼儿学具人手一份，固体胶、水笔若干。

　　活动过程：

　　一、动物排第几。

　　出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。

　　“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？……”

　　让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。

　　二、动物运动会。

　　1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。

　　“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说××动物在第几个跑道上）

　　2、猜猜谁会得第一。

　　“小朋友，你门认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。

　　3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。

　　“到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看比赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。

　　三、动物回家。

　　“比赛结束了，小动物们该回家了，但他们实在使太累了，想请小朋友门送他们回家，我们一起来看看小东门的家主宰什么地方呀？”

　　出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上往下的箭头代表层数，从左往右的箭头代表间数，让幼儿一起来看看、数数楼房有几层，几间。

　　四、操作活动。

　　“请小朋友帮助这些小动物，把它们送回家好吗？”

　　分组操作：

　　第一、二组：房子操作纸，尝试记录××动物住第几层第几间。

　　第三、四组：看记录把动物图片贴在相应的位置上，把小动物送回家。

中班教案 篇6

　　目标

　　练习在平衡木上行走，训练幼儿的身体协调性。

　　通过活动使幼儿的胆量得到锻炼。

　　体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　发展幼儿的动手能力和创造力。

　　准备

　　体操运动员进行平衡木比赛的录像。

　　平衡木。

　　活动过程

　　1、带领幼儿观赏我国体操运动员进行平衡木比赛的录像。

　　2、请幼儿扮演体操运动员，走过平衡木。教师在一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助，重点指导那些没有勇气登高的幼儿。

　　活动延伸

　　随着活动的开展，逐渐增加难度，鼓励幼儿听音乐，自由选择动作(如侧平举、叉腰、上举等)。