幼儿园优秀教案

幼儿园优秀教案（通用8篇）

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园优秀教案 篇1

　　一、活动目标

　　１、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。

　　２、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。

　　３、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。

　　二、活动准备多媒体课件

　　三、活动过程

　　（一）教师以数码宝贝导入活动（音乐）

　　“小朋友，谁来了？”

　　“听，它在说什么？”

　　（数码宝贝说：小朋友你们好！今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩？那我们快出发吧！）（幼儿随音乐欢快的出发。）

　　（二）欣赏森林美景（智育、美育）

　　“在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。”

　　（引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美）

　　（三）香焦皮事件（生活，思品）

　　“发生了什么事？”

　　“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办？”

　　“大家说得对，那我们仔细来找一找，究竟谁不讲卫生，我们来好好教育教育它。”

　　（数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒）

　　（四）寻找小动物（常识）

　　“小动物都上哪去了？原来它和我们捉迷藏，快来找一找。”

　　（露出小动物的一部分，让幼儿通过运用已有经验，仔细观察，表达自己的见解。）

　　（五）和小动物比赛（体育）

　　“小动物们难得和小朋友见面，它们想和小朋友来比赛，你们愿意试试吗？”

　　（幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等，练习后和小动物比赛，体验成功的快乐）

　　（六）活动延伸：与动物告别

　　（幼儿分组制作物品，赠送给小动物）。

　　幼儿园优秀教案 篇2

　　设计意图：孩子们很喜欢亲近大自然，亲近小动物，但往往适的其反，他们在喜欢它们的同时却在不只不觉的伤害它们，为此我设计了这样一节课，让幼儿懂得爱它们就要让它们的感受快乐，以鸽子为例，体会到放飞鸽子，保护它们的快乐。

　　活动目标：

　　１、让幼儿初步形成爱护小动物的意识，不去伤害它们

　　２、通过观察、讲述、绘画，提高幼儿的观察和表现能力。

　　３、体验放飞气球的快乐，激发幼儿热爱生活的热情。

　　活动准备：

　　1、材料准备：课件，勾线笔，气球每人一份。

　　活动过程：小鸟飞音乐进场

　　（一）、围绕放飞鸽子的活动，展开谈话，引发幼儿飞上天空的愿望。

　　1、今天老师要请小朋友看一些小鸽子，小朋友们看完以后猜一猜，它们的心情是怎样的？（很难过、不开心的）

　　2、鸽子为什么不快乐？（因为被关在笼子里，没有自由）

　　那你们看见它们不开心你们开心么？（也不开心）

　　3、那我们现在把笼子把它们放飞我们来猜一猜，它们现在的心情是怎样的？（很开心，很高兴）

　　它们为什么开心呢？（天空很大，很美。他们有自由了，可以展翅飞翔）

　　现在它们很快乐，那你们觉得快乐么？（快乐）

　　教师小结：所以我们小朋友要保护它们还有其他的小动物，包括小蝴蝶，小鸟，蜻蜓，都不可以去抓捕它们。

　　3、那小朋友们想不想象鸽子一样飞上天空？怎样才能飞上天空？

　　（二）、出示气球，将气球放飞。

　　曾老师这里有一个气球，气球也能飞上天空，小朋友们，我们想个办法请气球带我们飞上天空好吗？（将自己画在气球上，放飞到天空中）

　　（三）、学习在气球上描绘自己的形象。

　　1、教师讲解示范在气球上作画的技巧

　　现在曾老师先把我自己画上去，眼睛，鼻子，嘴巴，画时的力度要轻，防止气球爆破，线条要流畅。小朋友看看像我吗？

　　２、你们想不想也来试一试？（想）但在画的时候要注意一只手轻轻的拿着气球，因为它很容易爆，那样你就不能飞上天空了，一只手拿着勾线笔轻轻的画出你的样子

　　３、幼儿开始作画。教师此时巡环指导，能力较差的幼儿应及时给予帮助，帮助幼儿掌握好构图的合理。对能力较强的幼儿，教师要鼓励他将自己的意愿用画表达出来。

　　结束活动：

　　（四）、对作品进行简单的讲评后，带幼儿到室外放飞气球。教师引导幼儿感受放飞的乐趣。

　　小朋友画的真棒！现在我们排好队到楼下去放飞吧！

　　幼儿园优秀教案 篇3

　　目标：

　　１、引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。

　　２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　准备：

　　录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片

　　图片：１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物２、过期的食物３、腐烂变质的食物４、假冒、劣质的５、没洗干净的

　　过程：

　　一、观看录象《卡在喉咙的五角星》

　　１、教师提问

　　“刚刚你们看到了什么？”

　　“小男孩的做法对吗？”

　　２、幼儿相互交流讨论

　　“他这样做了会怎样？”

　　“你有没有这样做过？”

　　３、教师做适当小结

　　二、看图片

　　１、教师提问

　　“这些东西你吃过吗？”

　　２、引导幼儿讨论

　　“这些东西为什么不能吃？”

　　３、教师适当小结

　　三、游戏判断对错

　　１、教师提问

　　“上幼儿园时，没有病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园；

　　夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；

　　小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

　　２、教师小结

　　不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。

　　四、操作活动

　　１、请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？

　　２、教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

　　反思：

　　中班年龄段的幼儿都存在着一些坏习惯，幼儿乱吃东西的现象也很严重，通过这节活动的开展，很多幼儿已经认识到哪些东西能吃哪些不能吃，哪些不能多吃，但还有个别幼儿没有真正认识，还会经常将一些不干净的小东西放入口中，当发现班级中有幼儿肚子疼时，我们便会抓住时机教育幼儿乱吃东西就会有这样的后果，以后我们将会采取更有利的方法帮助幼儿们改掉身上存在的缺点，让他们更好的成长！

　　幼儿园优秀教案 篇4

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对叶子外形的联想。

　　2、感受制作、佩带桂冠的乐趣。

　　活动准备：

　　教师用诗歌操作材料、宽条纸、叶子

　　各种颜料、胶水、幼儿操作材料

　　活动过程：

　　1、通过上次活动的学习，幼儿已经对叶子的形状等特点有所了解。

　　2、请幼儿回忆所见过的叶子都有哪些形状，想一想，叶子长长可以当什么？叶子圆圆可以当什么？

　　3、幼儿一边回忆，教师一边出示字卡，请幼儿认读字卡。

　　4、教师将操作材料发放给幼儿，请幼儿将自己的想法记录在操作材料上。

　　5、教师将幼儿的想法整理、记录下来，张贴在黑板上。

　　6、请幼儿一起读一读集体创作的《叶子诗》。

　　7、告诉幼儿他们作的诗很棒，将会得到一顶用叶子制作的桂冠，请幼儿自己动手制作一顶桂冠送给自己。

　　8、教师讲解桂冠的制作方法，幼儿操作，教师指导。

　　9、佩戴桂冠，和幼儿一起跳起舞蹈《会跳舞的叶子》结束。

　　幼儿园优秀教案 篇5

　　活动

　　风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。

　　本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。

　　活动目标：

　　1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。

　　2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。

　　3、初步体验合作作画的快乐。

　　活动准备：

　　1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；

　　2、录音磁带（风、雨、雷声）

　　3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个

　　活动过程：

　　1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。

　　（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。

　　（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。

　　（3）互动游戏“找朋友”。

　　要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友

　　2、认识雨滴宝宝

　　提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”

　　3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望

　　（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？

　　（2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。

　　蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。

　　4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画

　　手指点画、贴雨滴、棉签画

　　5、结束活动、评价活动

　　“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述

　　幼儿园优秀教案 篇6

　　活动意图：

　　环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿保护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的图片资料，画大象的图画，玩游戏，和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验，懂得了要保护动物，树立了初步的了环保意识。

　　综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1、体验与同伴共同创作的乐趣。

　　2、尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。

　　3、进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。

　　活动准备：

　　（1）动物行动周展板一块。

　　（2）操作材料：作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。

　　活动过程：

　　一、出示“动物行动周”展板，介绍最新活动。

　　前段时间，在“动物行动周”里，我们开展了许多有趣的活动，谁来说说？

　　二、引导幼儿运用多种方法，创造性地表现动物形象。

　　1、看到你喜欢的动物朋友，你会想到什么呢？和好朋友讨论讨论？（幼儿自由讨论后回答）

　　2、小朋友的想法真棒，有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧！

　　有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”，开始行动吧！

　　三、幼儿选择自己喜欢的方式，进行创作活动。

　　幼儿创作，教师巡回指导。（重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画）

　　四、幼儿自由欣赏交流创作的作品，共同体验成功的快乐。

　　小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。

　　幼儿园优秀教案 篇7

　　活动目标：

　　1、感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创造想象力。

　　2、发展幼儿的动手能力，初步掌握绕毛线的基本技能。

　　3、能主动参与活动，体验游戏和动手操作的.乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种色彩、粗细的毛线。

　　2、剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一幅。

　　3、录音磁带等

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引入课题。

　　1、律动：“绕毛线”

　　2、感知毛线的基本特征。

　　（1）师：老师带了许多漂亮的毛线团，请小朋友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。（幼儿自由讨论）

　　（2）请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。”

　　二、游戏：玩毛线。

　　1、这么多毛线团真漂亮，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的办法最多，最好玩。引导幼儿创造性的玩，教师观察指导。（可以向上仍毛线接住；将毛线摆成小河，玩“过河”的游戏；拉一根毛线高出地面一点，玩“钻电网”的游戏；毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等）

　　2、教师请幼儿介绍：你是怎么玩的？

　　3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。”

　　4、师小结：毛线宝宝真好玩，可以用来滚，可以向上抛了接住，小朋友真动脑筋。

　　三、用毛线设计服装。

　　1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外，还有什么用呢？（还可以织衣服，围巾等）

　　2、你们看看老师今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客，你们看它是谁？（小猫）

　　老师的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕出来的。（示范绕毛线的基本技能）

　　3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣，你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗？幼儿操作，教师巡回指导。

　　4、评讲，结束活动。

　　我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。

　　我们和毛线做了这么多游戏，有的毛线团已经乱了，我们回到教室一起把它们整理好，下次再玩好吗？

　　幼儿园优秀教案 篇8

　　教学目标：

　　1、激发幼儿探索声音的兴趣

　　2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音

　　教学准备：

　　回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个

　　教学过程：

　　一、导入：

　　新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器。

　　二、展开材料，介绍材料，

　　1、提问：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）

　　怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）

　　2、要求：

　　1）每次只能放一种东西。

　　2）注意安全

　　3）仔细听听放不同的东西声音是否一样。

　　三、请幼儿自由操作、教师巡回指导：

　　请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？

　　四、探索比较不同的声音：

　　1、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较。

　　总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样

　　2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较。

　　总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样

　　3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较。

　　总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样

　　4、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：

　　总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同

　　5、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听

　　（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）

　　五、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：

　　请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：

　　1、按节奏伴奏

　　2、互换乐器，伴奏

　　3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？

　　六、教师总结。