幼儿园优秀教案

有关幼儿园优秀教案模板汇编六篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园优秀教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案 篇1

　　教学目标：

　　1、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。

　　2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。

　　教学准备：

　　大书 狼的图片

　　教学过程：

　　一、 导入活动：

　　角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。

　　二、阅读大书

　　（一）出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。

　　1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”）

　　2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？

　　3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？

　　（二）逐页阅读

　　师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。

　　1、教师先朗读正文，再观察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？

　　2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观察画面，然后回答问题：

　　（1）小男孩开了什么玩笑？

　　（2）山下的人们是什么反应？

　　（3）小男孩为什么哈哈大笑?

　　（4）人们为什么生气？

　　3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观察画面，建构故事内容。

　　（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。

　　（2）教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“气愤”。

　　4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。

　　师：你们讲述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题：

　　（1）小男孩为什么拼命叫？

　　（2）人们为什么不理会他？

　　（3）小男孩为什么伤心？

　　三、总结分享：

　　出示记录表，按照故事发展阶段回顾故事，完成表格。

　　教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。

　　四、阅读小书

　　分发小书，教师带领幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自己阅读

　　组织幼儿讨论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰？

幼儿园优秀教案 篇2

　　目标：

　　1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

　　3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　活动准备：

　　1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

　　2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

　　重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。

　　难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

　　活动过程

　　一、导入

　　观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。

　　提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“圆圆的大脑袋、细细的长尾巴”。

　　提问：（2）它们在水里干什么？“在水里游来游去找妈妈。”

　　过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

　　二、展开

　　1.教师出示范画，介绍作画材料。

　　提问：桌子上有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？

　　小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。

　　过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

　　2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

　　（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

　　（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画3只小蝌蚪，我先点画上3个小脑袋，再添画上尾巴。你们看这3只小蝌蚪在做游戏，这个小蝌蚪躲在水草里，这几只小蝌蚪藏在荷叶下··········

　　提问：我先用手指点画的什么？又用油画笔填画的什么？

　　过渡：我请一个小朋友来试一试。

　　3.请一名幼儿上前示范，教师指导。

　　（1）当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？

　　引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

　　（2）提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？

　　引导幼儿可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

　　过渡语：瞧，这个小朋友画得又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看哪个小朋友画得又好又干净。

　　4.幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐）

　　（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　（2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　（3）作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　延伸活动

　　观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行游戏表演。

幼儿园优秀教案 篇3

　　认知目标：能从人的服饰变化中知道春天来了。

　　技能目标：能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

　　情感目标：感受春天来临的美好与喜悦。

　　活动重点：能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

　　活动难点：能从人的服饰变化中知道春天来。

　　准备课件：音乐、图片。

　　导入：

　　一、开始部分教师组织谈话。"小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"

　　二、基本部分

　　1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"

　　2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：

　　（1）你听到诗歌里说谁来了？

　　（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）

　　3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

　　（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。

　　（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

　　（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

　　4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

　　三、结束：教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

　　活动延伸：教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

幼儿园优秀教案 篇4

　　活动名称：文具小超市

　　活动目标：

　　1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。

　　2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

　　3、能大胆的发表自己的见解。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。

　　幼儿每人一份钱。（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框、计算用的纸和笔。

　　有关“文具”的文字卡片若干。

　　活动过程：

　　一、超市买文具

　　1，教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”

　　2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

　　3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。

　　4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。

　　二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？

　　1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。

　　2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。

　　鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。

　　3，集体讨论

　　请个别小组展示所购买的文具。

　　（1）请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的？说说你们的理由？

　　（2）幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。

　　（3）除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的？

　　（4）师生共同总结。

　　4，被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？

　　活动反思：

　　1、幼儿对人民币感兴趣。

　　2、引导幼儿动脑筋。

　　3、体现数学教育生活化。

　　4、数学问题情境化。

　　5、教育方法游戏性。

　　6、活动环节训练要复习序数。

　　7、要反复做游戏巩固，把文具换其他物品培养幼儿灵活换算能力。

幼儿园优秀教案 篇5

　　活动目标

　　1、让小朋友们养成打招呼的好习惯。

　　2、让幼儿知道打招呼的方式又哪些。

　　活动准备

　　各种打招呼的图片，教学用PPT课件。

　　活动过程

　　一、老师和小朋友们问好。

　　1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……！”

　　2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀？”（握手）

　　3、教师“嗯，握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握，要用自己的右手握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。”

　　4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗？”

　　5、幼儿发表自己的想法。

　　6、教师小结：打招呼是为了表达感情，表示礼貌。这样人们就会快乐，愿意在一起，可以说话聊天，一起吃饭，学习等等。

　　7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖，表示问好。首先两个教师进行演示。

　　8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行讨论和表演。

　　二、教师出示外国人打招呼的图片。

　　1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片

　　2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么？”（叔叔在亲阿姨的手）

　　3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗？”

　　4、幼儿自由发言，说出自己的看法。

　　5、教师“你们看他们是中国人吗？”（不是，是外国人）

　　6、教师“恩，他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候，打招呼的'方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。”

　　7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。

　　8、教师出示：两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。

　　9、教师：“这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样了吧？”（在打招呼）

　　10、教师“恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。”

　　三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。

　　1、教师“小朋友们，现在就请你们开动脑筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

　　2、幼儿两两一组互动交流，教师边参与边观察。

　　3、小结：请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法？

　　四、播放音乐伴奏《找朋友》。

　　教师“让我们一起边唱边来找朋友，到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉，换成其它打招呼的方式，每次都不能一样哦！看谁变得多，朋友认识的多。”

　　五、活动延伸：了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同？

幼儿园优秀教案 篇6

　　散文诗 《大树妈妈》

　　活动目标

　　1.学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的仿编.

　　2.体验散文诗中娃娃对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

　　活动准备

　　1.ppt课件：大树妈妈

　　2.课件-照片：大树

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、导入

　　课件-照片：大树

　　1.小朋友，你们看看这棵茂盛的大树，你们知道谁是大树妈妈的娃娃吗？

　　（引导幼儿说出树叶）

　　2.大树妈妈非常喜欢娃娃，你们知道谁还想当大树妈妈的娃娃吗？

　　（让幼儿和周围的伙伴互说）

　　二、展开

　　1.通过课件演示，理解散文诗

　　课件1

　　（1）看！谁来当大树妈妈的娃娃了？ （小鸟）

　　（2）小鸟会干什么？它会对大树妈妈说什么？

　　（幼儿讨论，发言）

　　小结： 小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”

　　（3）大树妈妈会高兴的怎么说呢？

　　（幼儿互说）

　　小结：大树妈妈说：“好哇，好哇”

　　（4）师幼一起说小鸟和大树妈妈的对话。

　　小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”

　　大树妈妈说：“好哇，好哇”

　　课件2

　　（1）还有一个小动物想当大树妈妈的娃娃，看看是谁？

　　（小松鼠）

　　（2）小松鼠怎么对大树妈妈说呢？

　　（启发幼儿想想小松鼠会干什么）

　　小结：松鼠说：“ 我来当你娃娃，给你跳舞。”

　　（3）引导幼儿一起学说小松鼠和大树妈妈的对话。

　　课件3

　　（1）除了小动物愿意当大树妈妈的娃娃。看看还有谁想当大树妈妈的娃娃呢？

　　（2）小星星又会对大树妈妈说什么呢？大树妈妈会怎么说？

　　小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。”

　　大树妈妈说：“好啊，好啊”

　　2.完整欣赏散文诗

　　（1）教师完整朗诵一遍散文诗。

　　（2）幼儿跟老师一起朗诵一遍。

　　3.你觉得这篇散文诗美吗？我们来表演一下好吗？

　　（1）教师当大树妈妈，小朋友演娃娃。

　　教师带领幼儿边练习散文对话边表演。

　　（2）幼儿自由选择角色表演

　　教师适当旁白

　　4.感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。

　　（1）为什么小鸟、松鼠，小星星都愿意当大树妈妈的娃娃呢？

　　（2）你们喜欢大树妈妈吗？还有许多小动物想当大树妈妈的娃娃呢。

　　三、结束

　　课件4

　　（1）看看这些小动物是谁？

　　（小狗，鸽子，袋鼠）

　　（2）想一想他们会对大树妈妈说什么？

　　启发幼儿幼儿自由仿编散文诗。

　　3.幼儿两人一组互说自己创编的散文诗。