幼儿园大班《鞋底有秘密》科学教学设计

幼儿园大班《鞋底有秘密》科学教学设计

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.感知摩擦力及其作用

　　2.结合生活经验进行类比联系。

　　活动准备

　　1.图片：摔倒的孩子

　　2.准备一块塑胶地。

　　3.音乐

　　活动过程

　　一、图片导入

　　1.出示图片：摔倒的孩子

　　让幼儿观察后提问：

　　图片上想小朋友怎么了?(摔倒了)

　　2.讨论：两个小朋友，一个摔倒了，一个没有摔倒，怎么回事呢？

　　引导幼儿说出鞋底滑，摔倒了。

　　二、感知体验、尝试操作。

　　1.体验尝试

　　让幼儿一只脚穿袜，一只脚穿鞋。

　　播放音乐，让幼儿自由舞蹈。

　　提问：感觉两只脚有什么不一样？

　　（引导幼儿说出，一只脚滑，一只脚不滑。）

　　2.对比体验

　　请小朋友两只脚都穿上鞋子跳舞，会有什么感觉？

　　（两只脚都不滑了）

　　三、观察发现鞋底上有什么

　　1.引导幼儿观察自己的鞋子，看看鞋底上有什么。（有花纹）

　　2.比较鞋底花纹的'式样

　　请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？

　　鼓励幼儿大胆描述自己的鞋底花纹。

　　四、实践体验

　　1.请小朋友在塑胶垫上用脚摩擦，然后在地板地上用脚摩擦，感觉一下有什么不同。

　　2.教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。

　　鞋底在塑胶地上摩擦力大，走路就不滑；鞋底在地板地上摩擦力小，走路就很滑。

　　3.探讨：生活中还有哪些是滑的？哪些是不滑的。