大班教案

【精品】大班教案模板集锦5篇

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在看看讲讲做做活动中，学习看年历，认识年、月、日、星期。

　　2、提高判断能力及思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　教具：多媒体课件，各式年历，投影机，电脑

　　学具：第一组：报生日；第二组：填日期；第三组：猜一猜；第四组：欣赏年历；

　　活动过程：

　　一、认识年历

　　1、查找日期

　　师：小朋友，桌子上都有些什么？日历、挂历、台历也叫年历，年历有什么用呢？你们知道今年是几几年吗？再过几天新年就要来了，新的一年也就是明年是几几年呢？我要考考小朋友，新年的第一天是几月几日？1月1日是什么节日？1月1日这天我们小朋友穿得漂漂亮亮高高兴兴地迎新年了，那么你们能不能在20xx年的年历上找出哪一天是1月1日呢？（幼儿操作，教师观察）

　　2、认识月、日、星期

　　师：刚才我们都去找了1月1日，有的小朋友已经找对了，我们请他（她）上来指出来，并说说你是怎么找的？

　　小结：大的数表示月，小的数表示日

　　一张大的年历上有几个大的数？他们从几到几呢？这就表示一年有几个月？再看看1月里的小数字，从1一共写到几？小数字从1写到31，告诉我们1月有几天呢？每个月里面的天数一样吗？

　　最上面一排的数字有什么用呢？这个日表示星期几呢？那我们看看1月1日是星期几？1月1日是不是星期四呢？（先找到大的数1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，对准的是“四”，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我们过新年了，到了这一天我们每个人都大了一岁，20xx年过去了再也不会来了，所以我们要珍惜时间，要在新的一年里学会更多的本领。

　　二、操作巩固：玩年历

　　1、交代要求

　　第一组：报生日

　　“两个小朋友合作玩，一人报出自己的生日，请你的好朋友在年历上指出，然后交换玩”

　　第二组：填日期

　　“每张年历上都有一个空缺，缺了哪个日期呢？请你用数字放一放，然后说说这个日期是什么节日？”

　　第三组：猜一猜

　　“这组也是两个小朋友一起玩的，一人用三粒纽扣任意遮住三个日期，请好朋友猜一猜是哪三个日期，然后再交换玩”

　　第四组：欣赏年历

　　“各式各样的年历还有观赏的作用，第一、第二、第三组全部玩好后可以到第四组去欣赏年历”

　　幼儿操作，教师重点观察第三组活动。

　　2、讲评

　　（1）师生共同玩“猜一猜”游戏

　　（2）讲讲年历上有些什么图画

　　（3）在小组游戏中还有什么问题

　　三、智力游戏

　　师：小朋友，今天我请来了一个神秘的小客人，看看，是谁呀？（神奇宝贝比卡丘）今天比卡丘带来了几道智力题要考考小朋友，等会儿你们智力题是对的，就用手指做个“√”的手势，如果认为错的，就用手指做“╳”的手势。

　　1、一个星期有7天？（对）

　　2、每个月有31天？（错）

　　3、10号的前一天是9号，后一天是11号？（对）

　　4、一年有十个月？（错）

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。

　　2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。

　　3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、各类打击乐器（铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板）人手一件。

　　2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。

　　3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。

　　活动过程：

　　1、伴随音乐《走路》入场。

　　2、韵律活动《麦当劳》。

　　3、复习歌曲《理发店》。

　　4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。

　　（1）逐一学习××××××××—××等节奏型。

　　（2）幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。

　　（3）教师与幼儿一起为乐曲伴奏。

　　5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。

　　（1）幼儿自由讨论。

　　（2）根据乐器特点选择

　　（3）所有乐器合奏（是否好听，不好听怎么办？）。

　　6、将节奏型与乐器匹配起来。

　　7、根据乐器制定节奏型的符号。

　　8、根据符号用不同的符号演奏。

　　9、听音乐根据符号伴奏。

　　10、教师小结评价。

　　11、结束活动韵律活动《母鸭带小鸭》。

　　活动反思：

　　整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿理发师的神韵和动作，并且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了一些表演内容，让年龄大一点的孩子给年龄小一点的孩子理发，这样能满足幼儿的身心需要，在游戏情景中熟悉歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入地配合着我，师幼互动显得很自然。同时，我也鼓励幼儿根据自己的实际观察和在游戏中积累的经验，能创编动作，把自己的想法融入到动作中，和大家分享。

　　整节活动幼儿都能保持浓厚的兴趣参与进来，和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点，幼儿感兴趣，自然能全身心的投入进来，学习歌曲中又采取了游戏的形式，幼儿能始终保持情绪，学习效果明显。在今后的学习中，教师都要选择些孩子感兴趣的主题，这样幼儿学习起来也更加主动了。

大班教案 篇3

　　教学目标：

　　1、知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。

　　2、能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。

　　3、对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。

　　教学准备：图片。

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题，交待学习任务。

　　现在是什么季节?(春天)今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。

　　二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。

　　1、教师有表情地示范演唱。

　　2、提问歌词。

　　即时出现图片，理解歌词。

　　3、教师再次范唱。

　　引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。

　　三、练习演唱歌曲。

　　1、看图片完整演唱歌曲。

　　2、多形式分句合作演唱歌曲。

　　四、边唱边出活动室，结束。

　　说课

　　一、教材价值：

　　音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”美国著名的音乐教育家齐佩尔说：“人类需要科学表达外界，也需要艺术表现内心的感情，音乐是最能直接表达人类的感情的，它不需要任何媒介，比语言更为直接。”

　　纲要中明确指出：艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的'方式进行艺术表现活动”。在实行素质教育的今天，音乐教育不仅要增长幼儿的音乐知识和音乐技能，而且要在音乐活动中发挥它的特殊功能，培养孩子感受美、欣赏美的能力，激发孩子表现美、创造美的情趣。

　　教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

　　二、重点、难点：

　　《春天里来》这首歌曲旋律轻松、活泼，歌曲形象、生动，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分直观地描述了春天的情景。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。

　　《春天里来》的重点在于享受唱歌的乐趣。歌曲本身使我们仿佛置身于芳香缤纷的春景之中，给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣，能比较完整地唱会歌曲，又使幼儿体会到成就感、自豪感，这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

　　难点是唱清楚歌词，应该说，这是一首有一定难度的歌曲，要在一个活动中就学会比较完整地演唱歌曲，这就要求幼儿能借助图片进行记忆。特别在“郎里格郎……”的演唱上，还要学会理解图片的表征含义，分析辨别，着重练习。

　　三、教法、学法

　　教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了直观形象法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。

　　老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，记忆歌词。

　　整体教学法及重点练习法加深了幼儿对歌曲的印象，多形式地练唱方式有利于保持幼儿的兴趣。

　　四、教学程序

　　1、导语、引起兴趣

　　兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。

　　2、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。

　　视听结合，通过教师的范唱、设问，运用直观形象的图片，能帮助幼儿记住歌词。

　　3、幼儿练唱歌曲

　　通过整体教唱法加强幼儿的音乐记忆，又通过师生合作、男女生合作演唱等方式进一步学会唱整首歌曲。

大班教案 篇4

　　目标：

　　1、过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间。

　　2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作

　　过程

　　师："今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗？"

　　儿："树多……"

　　模仿训练

　　师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西？？"谁愿意来试一下"

　　儿"老虎"

　　师"老虎什么样子，我们来看看**做的像不像

　　师："可以来做一下树是什么样子的"

　　幼儿做动作

　　故事：森林里住了两个巫婆，一个是跳跳巫婆，一个是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜欢跳来跳去的，他高兴的时候跳，不高兴的时候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜欢问为什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子，他们就过去你一口我一口的吃了起来（教师做动作）吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗？他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们知道是什么声音吗？特别特别乱，我们一起来做一做特别特别乱的声音（幼儿根教师一起想象乱的声音）启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音，你们知道为什么这么乱吗？因为啊，森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会，小朋友们正在做蛋糕呢，我们一起去做蛋糕好不好？

　　来，我们一起来做蛋糕

　　音乐律动"做面包"音乐<森林音乐会>

　　师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多

　　挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶， 搅面，跺面，跳一跳

　　学拍"强弱弱弱

　　小朋友们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是？ 谁能告诉我第一排，最高的这一排一共有几个格子？

　　"4个格子"我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好？预备起"强强强强"那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢？第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍"强弱弱弱"

　　提问：刚刚老师拍的时候第几下声音最大？"幼儿回答第一下，教师把黑板上格子的第一下做一个标记

　　第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强弱弱弱，来，我们一起再来拍一次，大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。

　　配乐器

　　每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器，咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好？（跟音乐配乐器来拍这个节奏）师生一起来拍。

　　音感训练<山谷里的小喇叭手>

　　森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了，还有谁来参加音乐会了，知道吗？（幼儿回答）我们来听一段音乐，我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗？听一听什么声音。

　　欣赏乐曲 感受强弱<山谷里的小喇叭手>

　　师生一起做动作

　　这是什么声音啊？是森林里的小喇叭手，他也在音乐会里面，他在吹什么？可是你们发现了没有，这个小喇叭吹的有点不一样，声音有的时候特别的大（我们就这样抬着头去吹）有的时候呢，声音小，那小号手怎么吹？低着头吹，我们一起来一次小号手怎么吹的，声音有大有小好不好（音乐响起，幼儿跟老师一起跟音乐吹）

　　跳圈游戏：

　　小圈的时候代表声音很小，我们拍手的声音就很小，到了大圈的时候声音就大，我们拍手的时候就声音大老师跳，幼儿来拍手，每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。

大班教案 篇5

　　活动目标

　　1、利用CD照射观察各种颜色的光。

　　2、初步理解CD显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系。

　　活动概要

　　用CD照出各种颜色的光（手电筒和蜡烛），观察CD表面的光。

　　准备活动

　　【自由选择活动科学领域】Big eye small eye活动纸寻找彩虹（彩虹在哪里呢？）

　　活动内容

　　【导入】

　　1。 观看动画片【寻找彩虹】，说说你看到过的彩虹，让孩子们对于制作生活中的彩虹充满好奇心。

　　你见过彩虹吗？在哪儿见到的彩虹？

　　彩虹都有什么颜色？

　　怎样在我们的周围制作出彩虹呢？

　　【展开】

　　2、 观看视频【寻找彩虹】，说说实验目标，备品以及实验顺序。

　　今天我们要做的实验叫什么？

　　做实验的时候都需要哪些东西呢？

　　用手电筒和蜡烛照射CD表面的话会发出什么颜色的光呢？

　　看一看实验顺序 。

　　1）观察CD。

　　2） 用CD照出各种颜色的光。

　　3）移动CD，寻找和彩虹一样的光。

　　【活动1：观察CD。】

　　3、 探究CD，说出你的感受。

　　用手摸一摸CD的正反面，有什么感觉？

　　在CD上可以看见什么颜色？

　　【活动2：用CD照出各种颜色的光。】

　　4、用手电筒和蜡烛照射CD，观察CD折射的光。

　　如果想要看CD折射的光，应该怎么做呢？

　　用灯照一照CD的背面，CD有什么颜色呢？

　　用手电筒照一照，你看到了什么颜色？

　　用蜡烛照一照，你又看到了什么颜色？

　　【结束】

　　5、实验结束后，Big eye small eye活动纸（） 寻找彩虹（可以制作彩虹）写出实验结果。

　　注意事项

　　尽量把室内的光线调暗后再观察自然光。

　　活动评价

　　对于利用CD的显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系是否充分理解来进行评价。

　　教师活动相关信息

　　我们通常看到的光里包含着各种颜色的光，这些光合并在一起就是我们看到的白光。CD表面有沟槽，当有光照射的时候，经过沟槽反射的光就会有波长的变化，所以就会看到不同颜色的光。波长的不同颜色也会不同。