大班教案

【精品】大班教案范文汇总8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　　活动目的：

　　1、交流各自玩绳子的方法，学会与小朋友分享快乐，对绳子的各种玩法积极进行尝试，并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。

　　2、会正确的使用绳子锻炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，增强手眼协调的能力。

　　3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。

　　4、创编跑跳游戏，在实施的过程中，要善于发现游戏中存在的问题，合理应对与解决问题。

　　5、通过实际操作绳子，总结绳子的玩法，体验跑跳的快乐，并喜欢锻炼身体。

　　活动准备：

　　1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。

　　2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。

　　3、歌曲《红月亮》、《欢乐的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

　　4、“我的主意最好”配饰若干。

　　活动过程：

　　1、导入部分（大约八分钟）

　　播放背景音乐，进行热身运动

　　运动方式：模仿操（听音乐，做动作）。通过动作模仿，既可以达到激发幼儿活动的兴趣，为活动的开展建立一个快乐的气氛的目

　　的。又可以达到让幼儿热身的目的，为安全开展活动打下良好的基础。

　　1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开始的准备部分，建立一个快乐的心情；

　　1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动；

　　1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡；

　　1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动；

　　1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动；

　　1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动；

　　1.7背景音乐《兔子舞》，跳跃运动；

　　1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。

　　2、讨论和陈述部分

　　问题：（1）绳子的用法？

　　（2）我会这样玩绳子？

　　2.1我来动动脑：短绳玩法的探索

　　将准备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小朋友一同分享绳子带给自己的快乐。

　　2.2我们一起想办法：长绳玩法的探索

　　将小朋友分组，并把准备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后采取竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的办法又多又好，对好的要发放“我的主意最好”配饰一个。

　　3、练习部分

　　3.1师生“健康—安全”问题互动

　　思考：怎样使用绳子，既能保护自己又能锻炼身体？

　　教师在倾听幼儿讲述的过程中，鼓励幼儿积极动脑，回答问题。并纠正幼儿已有经验中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的办法。

　　3.2教给幼儿正确的跳绳方法

　　3.3跑跳练习

　　背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》

　　进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步练习和跳跃练习。练习结束后，分享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

　　3.5障碍赛

　　背景音乐《我有一头小毛驴》

　　在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的熟练程度。

　　3.6尝试边跑边跳，慢慢掌握边跑边跳的能力。引导分享边跑边跳的学习感受。

　　背景音乐《渴望春天》

　　4、创编部分

　　4.1儿歌创编

　　“绳子变变变，变成……”请小朋友回答。

　　4.2总结绳子的玩法，进行游戏创编

　　根据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中慢慢形成一个游戏，并学着制定规则。将本组小朋友创编的游戏与其他组的小朋友交换玩，在玩的过程中，积极发现别人游戏的优点，与自己的游戏对比，说出自己游戏的优点和缺点在哪？想办法改正，也可以请老师和小朋友帮忙。

　　5、游戏部分

　　5.1自由游戏

　　玩自己创编的游戏或是与别的小朋友交换游戏玩。享受自己创编的游戏给别人带来的快乐的同时，体验别人创编的游戏给自己带来的快乐，感受跑跳带给自己的快乐。

　　5.2我们比一比

　　拔河比赛，可对半分组，也可男女生分组进行比赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动逐渐减少活动的力度，进入结束部分。

　　6、放松部分

　　6.1跟着背景音乐《雪绒花》慢慢调整呼吸，稍作休息。

　　6.2自由做操，有兴趣的可跟着背景音乐《健康歌》做健康操，在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。

　　活动延伸：

　　1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展示。

　　2、与爸爸妈妈一同思考除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的知识面。

　　3、家园合作，为幼儿提供更多练习跑跳的机会，增强锻炼身体的意识，普及更多的锻炼方法。

大班教案 篇2

　　一、设计意图：

　　《指南》艺术领域强调“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来讲既有需求，又有挑战。

　　因此，我设计将民间艺术——手影游戏应用到课程之中，让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点，在快乐的游戏中感受三拍子的旋律，极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节，结合手影游戏表达对音乐的感受，达到三者的融合。

　　二、活动目标：

　　1、学习简单手影造型，能跟随三拍旋律进行音乐游戏。（重点）

　　2、尝试创编孔雀等动物造型，并随音乐进行游戏。（难点）

　　3、对手影游戏感兴趣，体验音乐游戏的快乐。

　　三、活动准备：

　　拍摄手影视频、PPT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴。

　　四、活动过程：

　　（一）欣赏手影表演，感受美妙音乐。

　　1、播放视频，幼儿欣赏手影表演。

　　2、师：“动物狂欢会开始啦，我们来看看都有哪些小动物来参加了呢？它们的出场方式很特别，请你仔细看哦。”

　　（二）尝试手影造型，体验音乐游戏。

　　1、猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达和猜测。

　　师：“小朋友们，你们看出来了吗？都有哪些小动物参加狂欢舞会啦？”

　　2、引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型，初步感受三拍子节奏。

　　3、完整体验音乐游戏。

　　（1）第一次完整体验手影游戏。

　　师：“舞会上不仅天鹅来了很多只，就连其他小动物也来了很多。让我们一起来表演吧。”

　　（2）第二次完整体验情境手影游戏。

　　师：“我们的舞会即将开始啦！每个小动物都有他们自己的专属舞台！看看这是谁的舞台？让我们一起表演吧！”

　　（三）创编手影造型，进行音乐游戏。

　　1、创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。

　　师：“想一想，怎样用你的小手变出它们呢？”

　　2、幼儿自由选择喜欢的角色进行分组手影游戏。

　　（四）欣赏其他动物手影，自由创作表演。

　　师：“我们的小手还可以变出更多的小动物，快来试一试吧。”

　　（五）欣赏大师手影视频。

　　师：“我们的`小手变了这么多小动物，那我们的小手还能变成什么呢？让我们看一段视频吧！”

　　（六）活动结束：

　　师：“视频中是多人进行的手影造型，让我们回到教室里继续探索吧！”

大班教案 篇3

　　活动目的：

　　1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识；

　　2、了解火的特性，懂得初步的防火知识及简单自救方法；

　　3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼儿的思维能力。

　　活动准备：

　　“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。

　　活动流程：

　　一、出示“火”的象形图案，认识汉字“火”：

　　引导幼儿用“火”字组词、说话。

　　二、“火”的故事：

　　原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代，火的发明是人类进步的标志。

　　三、火对人类生活的影响：

　　1、你喜欢火吗？为什么？

　　2、小组讨论：火的优点与缺点（咨询家长）

　　3、幼儿发言，教师统计

　　4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活非常重要，但是用火要注意安全。

　　四、怎样注意用火安全，防止“火灾”？

　　认识禁烟标志，设计禁火标志。

　　五、着火了，怎么办？

　　认识常用灭火器，知道其摆放位置；

　　了解基本的逃生方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。

大班教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

　　2、感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。

　　二、活动准备

　　1、材料准备：

　　（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；

　　（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片；

　　（3）幼儿用书。

　　2、经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。

　　三、指导要点

　　1、活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。

　　2、活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

　　3、指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。

　　四、活动过程

　　1、 音乐导入，激发兴趣

　　（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。

　　教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。

　　（2）让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）

　　2、分段倾听故事，理解故事

　　（1）听故事第一段。

　　提问：

　　故事名称叫什么？

　　老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答，同时学说对话）神气是怎么样子的呢？（幼儿回答或表演一下）教师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢？

　　（2）听故事第二段里关于太阳的部分。

　　提问：

　　他去找了谁呀？（出示太阳的角色）老鼠爸爸对太阳说了些什么？

　　太阳自认为不是世界上最神气人，为什么？（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话，这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫）

　　（3）猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。

　　提问：

　　接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云）他会怎么对乌云说什么呀？乌云又是怎样回答的？（引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸互动情节。）请幼儿代表进行讲述。

　　教师：你们讲的和故事里讲的一样吗？听听就知道了。

　　（3）教师从"老鼠爸爸又去问乌云"讲至"看见老鼠我就害怕"提问：

　　最后老鼠爸爸去找谁呀？

　　围墙是怎样说的？

　　讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？

　　过渡语：是不是和你们说的一样呢？我们接着往下听。

　　（4）听故事剩下部分，了解结果。

　　结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）老鼠爸爸是一个怎样的爸爸？

　　教师进行小结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个——老糊涂。（让幼儿理解"老糊涂"这个词）3、完整倾听一遍故事。

　　讨论；（1）你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁？为什么？

　　（2）你从哪看出这个故事幽默有趣的？

　　4、进行角色表演加深体会。

　　五、评价要素

　　1、是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。

　　2、是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的理解。

　　六、活动建议活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进行故事表演附：

　　故事《老鼠嫁女》

　　叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦，这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸："我们的女儿嫁给谁啊？"老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话："谁最神气，我们的女儿就嫁给他。"老鼠爸爸去问太阳："太阳，太阳，你是不是世界上最神气的呀？"太阳说："乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。"老鼠爸爸又去问乌云，乌云说："大风会吹走我，看见大风我就害怕。"爸爸又去问大风，大风说："围墙会堵住我，看见围墙我就害怕。"爸爸又去问围墙，围墙说："老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。""噢！太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀？"爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。

　　叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿一抬抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀？他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说："我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她。"

　　活动反思：

　　这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学会拼搭大炮和枪。

　　2、把拼搭好的大炮和枪与长城组合。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、知识准备：与幼儿一起讨论战争时候使用的大炮和枪的样子。

　　2、材料准备：雪花片、战争时期使用的大炮和枪的图片。

　　活动过程：

　　一、谈话引题。

　　师：你们知道或者见过的大炮和枪是什么样子的？

　　幼：很长、圆的、枪有长的也有短的。

　　小结：教师展示战争时期使用的大炮和枪的图片，并做小结。

　　二、幼儿游戏，教师参与幼儿游戏并进行指导。

　　1、注意观察建构过程中有构思新颖、富有创造性的内容，向大家展示，让大家学习，以进一步提高幼儿的建构水平。

　　2、教师和小朋友一起讨论拼搭的大炮和枪如何与长城进行组合。

　　师：你们搭的大炮和枪要怎么放到长城上面去的呢？

　　小结：放在舵口和枪口，并固定住。

　　三、评价欣赏作品。

　　1、教师和小朋友一起观察幼儿的作品，然后进行讨论，肯定有创意的作品，提出不足之处。

　　2、讨论活动过程中遇到哪些问题，有什么不足，下次要如何改进。

　　活动反思：

　　本次活动是长城的第四次活动了而且我们全班都到音体室建构，他们已经知道了“长城”的结构特征。每个孩子的想象力都很丰富，有的说是它像一条蛇，有的说它是一座城堡……接着出示建构材料然后让他们拼并且引导个别幼儿。

大班教案 篇6

　　教学目标：

　　1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

　　2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量

　　过程：

　　一、导入：

　　1、故事的名字是什么？什么是“幸运”？你遇到过什么幸运的事情？

　　2、故事的主角是谁？你们觉得谁比较幸运？

　　二、阅读故事

　　1、阅读故事第一部分，提问“狐狸为什么要修指甲？小猪为什么会敲狐狸的门？谁比较幸运？请你们帮小猪想一些逃脱的方法。“

　　2、阅读故事第二部分，提问“小猪想出了3个办法，你们知道是什么办法吗？他为什么要想这样的办法？他是怎么让狐狸听他的话的？”

　　3、阅读故事第三个部分，提问“最后狐狸怎么了？谁比较幸运？”

　　三、总结：

　　1、这个故事中谁比较幸运？小猪是不是一开始就很幸运？为什么他能够逃脱狐狸的魔爪？他凭借的是什么？

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、引发幼儿对于回音现象的兴趣，初步了解回音的原理。

　　2、感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱。

　　3、尝试表现回声。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　活动准备：

　　1、课件《小兔淘淘》、磁带《山谷回音真好听》

　　2、在日常生活中让幼儿感受声音的“强与弱”。

　　活动过程：

　　一、律动“郊游”导入

　　——在音乐声中师生共同表演律动

　　——导入录像。

　　二、出示课件（揭示回音的原理）

　　观看第一段视频，教师提问：

　　——发生了一件什么事？

　　——到底是谁在骂淘淘？（提醒小朋友在日常生活中我们要使用文明用语）

　　——为什么会有这样的声音？它是什么？（回声）

　　——回音和原来的声音有什么不一样？（声音的大小不一样、回音越来越模糊、回音是断断续续的、回音一直在重复）

　　观看第二段视频，教师提问：

　　——为什么会有回音呢？（小朋友根据自己的经验自由回答）

　　——教师小结：大山中喊话，声音向远方传去，在传播的过程中，遇到大山就返回来了，这就是我们听到的回音。

　　——我们生活中哪些地方有回音呢？（地下室、停车场、楼梯口、空房子等）

　　——请小朋友做一个回音的游戏。

　　三、游戏

　　——教师做喊话者，请幼儿扮回音。

　　四、欣赏歌曲《山谷回音真好听》

　　第一次欣赏

　　——小朋友听到歌里唱的什么了？

　　——音乐里有回音么？你是怎么听出来的？他是怎样唱的？

　　——哪一句是表现原来的声音？哪一句是表现回音的？

　　第二次欣赏

　　——出现回声的地方老师注意提醒，注意感受音乐在表现原来的声音和回声时强弱的不同。

　　第三次欣赏

　　——将幼儿分两组，面对面的站好，跟音乐表演，在唱到回声时，一组是唱原来的声音、一组唱回音 。

　　五、谈话结束

　　活动反思：

　　回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生原因是重难点。孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢？本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象——回音。小朋友都能根据自己的经验来回答，很多幼儿在生活中注重观察，他们都能想到生活中很多地方有回音。

　　为了增加乐趣我设计了“回音的游戏”，我觉得这个环节的设计比较好，但在这个环节的处理时，我只注重了让孩子去模仿，模仿时注意一个声音高，一个声音低，却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要灵活地掌握幼儿的每一个问题，让幼儿把每一个环节都学透，掌握牢固。

大班教案 篇8

　　一、设计意图：

　　孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一块石头、一片叶子等投进水里，百玩不厌，在这个过程中他们了解到有的东西放在水里会沉下去，而有的东西放在水里会浮起来。我抓住幼儿的这一兴趣点，引导孩子通过自己的探索发现"沉与浮"这一现象不是绝对的，它会因为某些条件的改变而发生变化，而盐又是我们生活中常见的、也是最为熟悉的东西。《3~6岁儿童学习与发展指南》中科学领域目标2指出要具有初步的探究能力，探究中能与他人合作与交流，目标3在探究中认识周围事物和现象，能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素。为了让孩子产生对科学知识探究的愿望，愿意探索、尝试，在本次活动中设计了让孩子尝试实验，亲历探究活动。这样可以使孩子学会主动探索、独立思考，提高了孩子学习的积极性，使孩子形成良好的学习习惯和初步的科学探究精神。

　　二、活动目标：

　　1、了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初步了解死海让人漂浮的成因。

　　2、对科学活动感兴趣，能积极观察并动手探索，和同伴一起合作交流寻找答案，感受探索的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1、材料准备：土豆、盐巴、味精、白砂糖、水、透明一次性塑料杯子若干、小勺子若干

　　2、课件准备：PPT、死海视频资料

　　3、场地准备：教室

　　四、活动过程：

　　1、活动导入：

　　老师：今天老师给大家带来了一位蔬菜宝宝，我们一起来看看它是谁呀（幼儿：土豆）如果老师把它丢进水里会发生什么呢？（幼儿：沉下去）{老师把切好的土豆块丢进清水杯里，土豆块沉下去了}现在老师把它丢进另外一个杯子里，小朋友们看看土豆块会怎么样{老师把土豆块丢进事先准备好的盐水杯子里面，土豆块浮起来了}土豆块浮起来了，小朋友们知道这是为什么吗？（不知道或者知道是为什么）然后老师过渡到做实验阶段

　　2、幼儿动手做第一次实验：老师把准备好的材料分发给幼儿做实验（说清楚规则：不可以食用材料；不要打翻杯子；1号杯子里是盐巴，2号杯子里是味精，3号杯子里是白砂糖），幼儿两两合作发现盐巴可以使土豆块浮起来，然后请小朋友分享

　　3、老师：我们刚刚发现盐巴可以使我们的土豆块浮起来，那么是不是只要加了盐土豆块就能浮起来呢？（幼儿：不是）接下来我们再来做一次实验，这次实验老师要小朋友们记住你们加了几勺盐土豆块才浮起来的

　　4、幼儿动手做第二次实验：老师把大小明显不一的土豆块分别分发给各个小组，做完实验后请每个小组分享用了几勺盐，发现了什么？（同一种物体，越大的需要越多的盐才能使它浮起来）

　　5、观看死海图片和视频资料：

　　老师：那小朋友们想一下，人可不可以浮在水面上呢？我们一起来看看老师准备的图片{出示人漂浮在死海上的图片和视频}

　　人能够漂浮在死海上呢是因为死海和一般的海不一样，死海里面含有很多很多的盐分，比一般的海里面含的盐要多得多，所以人可以漂浮在死海上面不沉下去，小朋友们以后有机会可以去看看。

　　五、活动延伸：

　　通过今天的实验，我们知道了盐巴可以使土豆块浮起来，而且不同大小的土豆块浮起来需要不同的盐巴，那么盐巴可不可以使其他物品浮起来呢？需要几勺盐巴才可以浮起来呢？今天小朋友们回家就和爸爸妈妈一起去探索一下吧，然后明天到幼儿园和大家一起分享。