小班教案

【精品】小班教案模板集锦9篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　教案主题

　　幼儿蒙氏工作瓶盖配对游戏开展，让孩子学会如何瓶盖和瓶子对应。

　　教案内容

　　学校老师为师生朋友们整理了，《小班智力游戏教案：瓶盖配对游戏》这篇多次作为公开课的教案，内容来自以下2所幼儿园，南通师范学校第二附属小学幼儿园，厦门市湖里区徐厝培苗幼儿园，好的游戏教案让孩子们对新知识产生兴趣，条例清晰内容写的非常好，适合幼儿园开展公开课和说课稿，对内容的格式和排版做了调整，为了方便大家的阅读。

　　教案涉及到的儿歌和背景音乐

　　小班童谣：瓶子家族

　　歌词：油瓶肚皮圆又大，花瓶细腰一把抓，奶瓶个儿小，像个小娃娃，油瓶肚皮圆又大，花瓶细腰一把抓，奶瓶个儿小，像个小娃娃

　　秋季开学，小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小，管理难度上来了，但是乐趣却更多了。想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。

　　自从接了小班后，小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏，让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。今天小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个游戏，但还只是雏形，写出来和大家分享一下，也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。

　　一、游戏目的

　　帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。

　　二、游戏道具

　　空饮料瓶。把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。

　　三、游戏过程

　　1、幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。

　　2、孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提醒一下。

　　3、让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。

　　4、小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。

　　5、最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。

　　给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

　　2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备

　　1、请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

　　2、各种水果的图片或照片若干。

　　3、各种水果的粘纸。

　　4、裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

　　活动过程：

　　一、了解水果的外形特征。

　　1、以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

　　2、请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子）

　　3、向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）

　　二、扮演水果娃娃。

　　请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。

　　三、为“水果”照片制作相框。

　　1、照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

　　2、幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。

　　3、把制作好的想矿布置在活动室墙面。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1.了解夏天最突出的季节特征。

　　2.能够与同伴一起畅享夏天里的快乐，对接下来的主题活动充满期待。

　　活动准备

　　1.表现春夏秋冬四季的图片各一张，《夏天真快乐》教学挂图。

　　2.四季图卡1套。

　　3.幼儿学习资源⑥第4~5页。

　　活动过程

　　1.互动讨论——现在是什么季节。

　　（1）分别出示春夏秋冬四季的图片，教师简单介绍每个季节的基本特征。

　　（2）教师提问：你认为现在是什么季节？为什么？

　　（3）幼儿发表自己的意见并说明理由。教师小结。

　　2.找夏天。

　　（1）引导幼儿回顾生活经验，说一说从哪里感受到了夏天。

　　（2）操作幼儿活动资源包中的材料：在特征比较明显的卡片中，把属于夏天的图片找出来。

　　3.夏天里的快乐。

　　（1）教师请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第4~5页，并介绍在接下来的主题活动中会有哪些好玩的活动，激发幼儿对主题活动的兴趣。

　　（2）请幼儿结合生活经验说一说夏天里还有哪些好玩的事情，自己最喜欢夏天的什么，还希望和爸爸妈妈、老师一起做哪些有趣的事情。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

　　2、能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

　　3、探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

　　活动准备：

　　1、各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。

　　2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

　　3、各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

　　活动过程：

　　1、创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。

　　师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）

　　2、让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

　　（1） 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力）

　　（2） 让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？

　　（3） 让幼儿正确处理各种小动物。（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识）

　　3、利用雷声将幼儿引入室内场景。

　　4、通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力）

　　5、针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

　　（1） 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力）

　　（2） 幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

　　6、在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感）

小班教案 篇5

　　一、主题背景

　　秋风起，天气凉了，随着秋季的来临，我们主题活动＂秋叶飘＂在顺利的开展中推进：从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。孩子们看到树上叶子变红了、变黄了，一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着，孩子们追逐着落叶快乐的捡拾着，模仿者落叶的舞动；孩子们在落叶堆叠厚的地方，用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着……发出＂咔喳咔喳、踢踏踢踏……＂的声音，孩子们开心的笑着，追逐着，看到这种情景，预设了本次活动《神奇的小路》。

　　二、设计意图

　　故事中的象声词非常形象生动，如：＂窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎＂等，把孩子们带入了意境优美的童话世界；小班幼儿对小动物们特别喜爱，动物的可爱形象，在我平时带领带领幼儿模仿小动物活动中，孩子们总是不厌其烦的表现着。以及故事中有趣生动的情节，深深感染我，因此，我设计了小班语言活动《神奇的小路》。为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意，风儿轻轻吹过的情景；理解小动物们走过小路发出不同声音的情景；制作了课件《神奇的小路》。

　　三、活动内容：神奇的小路

　　活动目标：

　　1、喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

　　2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。

　　活动重点：能认真倾听老师讲故事、理解故事内容，能用语言大胆表达。

　　活动难点：乐意联想，尝试用故事语言及肢体语言进行表述，体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。

　　活动准备：

　　检验准备：

　　1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶，观察落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的；认识不同落叶的形状及颜色，并在落叶多的地方，领着幼儿在上面走，让幼儿仔细听自己走在落叶上，姿势的不同，发出的声音也不同。并能用语言表达出来。

　　2、让幼儿模仿常见的小动物走路的样子。

　　材料准备：

　　1、课件《神奇的小路》

　　2、班得瑞轻音乐：秋之恋

　　3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。

　　四、活动过程：

　　（一）情景体验：

　　1、谈话导入：今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事，大家看是什么样的小路？（是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路）这条小路很神奇，走在上面会发出不同的声音呢，你们想听吗？（想）让我们一起走上去，听一听吧！

　　2、（走上小路）＂咦，你们听到什么样的声音呀？＂（有咔喳咔喳的声音）

　　3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢？（路上有许多树叶，我们走在树叶上就会发出这种声音。）

　　4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢？你们听……老师用语言暗示幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿势，可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走，用双脚跳一跳，用力踏踩等，倾听所发出的声音。

　　【分析】：这个环节的设计，激发了幼儿参与活动的兴趣，使他们产生积极的情感体验，真正全身心的投入到活动中去。

　　（二）完整欣赏故事

　　1、师：刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路，这条小路为什么会发出这么多声音呢？

　　2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声：我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声音；我踮起脚尖轻轻走，小路发出＂窸窣窸窣＂的声音……

　　3、师：这条神奇的小路不仅会发出许多的声音，它还有一个好听的故事呢，你们想听吗？（想）

　　4、完整倾听故事一遍。（播放背景音乐：班得瑞--秋之恋）提问：

　　（1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）

　　（2）故事里有谁？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）

　　（3）为什么走在路上有声音？（因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶，小动物们在这条神奇的小路上面走，小路上的小树叶就会发出很动听的声音。）

　　（三）结合课件，分段欣赏故事

　　1、这条神奇的小路，都有哪些小动物走过呀？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）

　　2、小刺猬走过小路，发出了什么声音？（边学小刺猬走路的动作，边说＂窸窣窸窣＂）

　　3、小白兔走过小路，发出了什么声音？（边学小白兔跳的动作，边说＂踢踏踢踏＂）

　　4、小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？（边学小蚱蜢跳的动作，边说＂吱嘎吱嘎＂）

　　5、小刺猬对风儿说了什么？

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿能够运用多种材料制作自己喜爱的汽车，发展幼儿对手操作的能力。

　　2、在做做玩玩中，让幼儿体验自选，自主，自由的乐趣。

　　3、增强幼儿的游戏规则意识。

　　活动准备：

　　1、收集各种纸箱，纸盒，易拉罐、瓶盖，塑料小碗，拼图，插塑等。

　　2、各种制作工具：双面胶，回形针，纸等。

　　活动过程：

　　一、参加活动引起幼儿的兴趣，让幼儿了解汽车的基本组成部分，为动手做汽车打下基础。

　　二、鼓励幼儿自主选择材料，自由结合，大胆操作，制作自己喜爱的汽车。

　　三、幼儿自由结伴，合作游戏，进一步丰富游戏内容。

　　四、幼儿神气的驾驶着自己做的汽车，体验游戏的快乐。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、认识一些常见的动物，发现几种常见动物皮毛花纹的.不同。

　　2、在找找皮毛的过程中，产生亲近动物、喜欢动物的情感。

　　活动准备：

　　森林背景图、动物轮廓图片和相匹配的动物皮毛（花纹卡片）

　　活动过程：

　　一、 说一说（意图：激发幼儿对动物花花衣的兴趣）

　　1、出示背景图：

　　t：今天森林里的小动物要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，看看你都找到谁了？

　　小结：你们都能根据小动物们的样子找出他们是谁。

　　二、找一找（意图：加深幼儿对动物皮毛的印象）

　　t：动物宝宝说，你们能认出我了真好，但是你们有没有发现今天少了什么东西呢？

　　t：对啊，他们说我们少了漂亮的花花衣，我们的花花衣在哪里呢？你看到几号花花衣，是谁的？

　　t：xx的花花衣是什么样子的？给它穿上看看是不是xx？（找的同时把花花衣插进动物卡片并验证）

　　t：这件花花衣穿对了吗？xx的花花衣应该是怎么样的？（调整花花衣）

　　小结：原来相同颜色的花花衣，花纹也有不同。你们帮好多小动物找到了花花衣，真开心！

　　三、分一分（意图：引导幼儿给动物皮毛分类）

　　t：动物们都找到了花花衣，现在要找朋友了，看看它们的花花衣，找找哪几个是好朋友。

　　小结：奶牛和长颈鹿衣服的花纹很像，都是斑点的，他们可以做朋友，住在斑点家。斑马和老虎的衣服是条纹的住在条纹家。

小班教案 篇8

　　设计思路：

　　近来幼儿在游戏中会时常出现买花的情节，这是因为现在大多数家庭为了美化家居环境，家中的长辈都会买些花卉来点缀居室，幼儿平日耳闻目睹看多了，自然而然的在游戏中也反映出来。但经过我的几次观察发现，幼儿虽然热衷于买花的情节，然而对于买回来的花，却不知如何摆放，有的随手一放，有的把买来的花束胡乱塞进花瓶了事，这一方面是由于幼儿的年龄特点使然，当然还由于他们对于插花艺术知之甚少，为了让幼儿能更好的感受到花给我们带来美的享受，我根据二期课改的教育理念教材的选择应与幼儿生活经验相贴近，同时又能符合幼儿的兴趣。于是设计了这节“插花”课程，在活动中幼儿可以试着用各种自制的花卉进行插花活动，从而感受美，激发幼儿的创造力。

　　活动目标：

　　1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。

　　2、培养幼儿之间的合作能力。

　　活动难点：

　　会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。

　　活动重点：

　　根据插花的方法，会修剪花枝。

　　活动准备：

　　吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、 展示插花艺术

　　让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。

　　1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式）

　　二、 出示教师制作的插花

　　1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）

　　2、 这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）

　　3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？

　　4、 这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。

　　三、 幼儿制作花卉

　　1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料）

　　2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。

　　3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉

　　四、 插花

　　1、 幼儿之间合作商量选择插花的方法。（可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花）

　　2、 重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。

　　3、 提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。

　　五、 结束

　　欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花

　　1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。

　　2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

　　教学反思：

　　这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

小班教案 篇9

　　设计思路：

　　1、结合主题的开展：

　　《水果篮》是主题《在秋天里》背景下的一次数活动。秋天是水果丰收的季节，孩子们对在日常生活中很常见的水果十分感兴趣，尤其是在参观水果店时，孩子们对水果的数量、品种、颜色等产生了浓厚的探索欲望。在本次集体活动中通过讲讲、议议秋天的水果，既让幼儿感受到秋天水果的丰富多样，又懂得水果是很有营养的，多吃对身体有益的道理。在活动中，通过“课件互动——选购水果篮——游戏：装水果篮”三个环节的层析性设置，让幼儿尝试用目测睡裙、目测部分接着数等方法提高数数能力，发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验，为下阶段的数数活动作一个铺垫。

　　2、结合专题的研究：

　　结合本班研究重点“同一学科领域中对同一材料的优化运用的实践研究”，选取了课程材料包资源中的“水果篮”材料，通过一课三研的研究模式不断优化材料的运用，让课程材料包资源更好地为集体活动的教学而服务。

　　内容与目标：

　　1、了解秋天水果品种多，数量多，知道秋天是丰收的季节。

　　2、尝试用目测数群的方法提高数数能力。

　　活动准备：

　　1、水果篮

　　2、画有各种水果的卡片和颜色卡片。

　　一、看卡片，按要求选水果蓝上柜

　　1、观察水果卡片，了解水果店里需要进怎样的水果篮，选择符合要求的水果篮上柜。

　　2、观察颜色卡片，了解店里还需要进有三种颜色水果的水果篮，并寻找符合要求的水果篮上柜。

　　二、选购水果篮

　　1、一位生病的同伴爱吃葡萄，挑选怎样的水果蓝送给他才合适呢？

　　2、到朋友家做客，需要挑选品种最多的水果篮，看哪个水果篮最合适？

　　小结：原来不同的人喜欢吃不同的水果，要根据别人的爱好和需要挑选水果篮，这样拿到水果篮的人才高兴。

　　三、 装出一个一模一样的水果篮

　　1、出示装好的一篮水果，讨论：水果篮里有哪些水果？每种水果各有几个？

　　2、自选一个空“水果蓝”，装上一模一样的水果（如品种相同、每一种水果数量相同等）

　　3、交换验证。