关于“探究——研讨”法在幼儿数学活动中的应用　　在数学教学活动中，幼儿情绪的好坏直接影响教学效果。所以集中幼儿的注意，激发幼儿的学习热情，培养幼儿的情感，发展幼儿的思...

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2020-11-15

幼儿安全数学方案　　篇一：幼儿园托班数学教案：认识前、后　　活动目标：　　1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。　　2、学说短句“xx在xx的前面”等。　　活...

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2020-11-15

幼儿园中班数学：摘果子　　一、活动背景：　　幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特　　点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学...

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2020-11-15

幼儿园大班数学活动设计:认识梯形　　活动目标：　　1、引导幼儿感知梯形的基本特征。　　2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。　　3、培养幼儿良好的操作...

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2020-11-15

幼儿园大班数学活动有趣的测量数学设计　　活动目标：　　1．感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。　　2．学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。　　3...

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2020-11-15

幼儿园小班数学课《认识三角形》备课稿　　一、教材分析　　本教材选自《幼儿园教育教学安排意见》小班内容，认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使...

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2020-11-14

幼儿园精选趣味数学活动:有趣的扑克牌　　玩牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣,培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。最常用的是扑克牌,教师也可利用各种...

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2020-11-14

幼儿园小班数学活动设计:小帮手　　教材分析“小帮手”活动所涉及到的数学概念是“求同”。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键经...

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2020-11-14

幼儿园小班数学活动小猫整理玩具　　活动目标：　　学习按照物体的某一特征（颜色或形状）进行分类，并会选择相应的标记。　　活动准备：　　1、教具：红色的圆片片、方片片各5个；红、...

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2020-11-14

分一分合一合幼儿园大班数学活动说课稿　　一、说教材　　1、说教材中的地位　　本堂课是幼儿在学习了2、3、4的分解和组成和5以内加减法的基础上来进行教学的。基于幼儿对...

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2020-11-14

幼儿园中班《找朋友》数学活动公开课设计　　一、活动目的：1、探索不同的标准对图形进行层次分类，并学会做记录。　　2、大胆讲述自己的分类过程和记录结果，愿意与同伴交流。...

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2020-11-14

幼儿园小班数学找朋友活动设计　　活动目标：　　1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。　　2、初步培养观察力和动手能力。　　3、愿意与同伴一起游...

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2020-11-14

幼儿园数学公开课设计：学习4的加法　　活动主题：数学：学习4的加法　　活动目标：　　1、复习4的组成，了解总数与部分数。　　2、学习4的加法，初步理解加法的意义。　　活动重点：先...

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2020-11-14

探讨在体验中培育幼儿的数学思维能力　　数学学习对儿童来说是至关重要的，数学可以开发儿童的智力，可以学会用逻辑推理的方式去思考问题，数学在以后的生活当中起着不可替代的...

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2020-11-14

主题活动背景下开展幼儿数学教育初探　　课程整合是当今幼儿园课程改革的重要趋势，主题活动课程是整合课程中比较普通的一种实践形式，幼儿数学教育因此面临比较尴尬的处境。2...

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2020-11-14

幼儿园中班数学活动：找规律　　预设目标：1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。　　2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。　　3、培养幼儿有初...

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2020-11-14

浅谈幼儿在主题活动中学习有价值的数学　　当前学前教育课程改革进入了一个新的时期，课程第一次以主题的方式呈现了幼儿学习的内容与要求，从而从根本上突破了传统的分科教学...

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2020-11-13

幼儿园中班感知小动物数学活动设计　　活动目标　　1.能不受物体的影响,正确感知5-10的数。　　2.能理解数的意义,有良好的操作习惯,并积极与材料互动。　　3.在操作中体验...

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2020-11-13

探讨数学活动中幼儿思维品质的培养策略　　苏联革命家、教育家加里宁说过：“数学是思维的体操。”数学活动因其自身的抽象性和逻辑性，所以具有发展思维能力的作用。思维是智...

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2020-11-13

幼儿中班数学活动“比高矮”　　设计意图：　　本学期我园围绕“数学”领域组织青年教师开展了“一课多研”、“好课多磨”等活动，提高了青年教师的教育教学水平。从而使她们...

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2020-11-13

幼儿数学引导发现教学策略初探的论文　　[摘要]：引导发现教学是为幼儿提供真实的问题情景，幼儿在教师的引导下，通过探索发现的方法来研究事物和现象，主动获取知识、发展能力的...

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2020-11-13